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三年級美術上冊 面具教案 人美版.doc

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三年級美術上冊 面具教案 人美版.doc

面具教學目標:1通過對本課的學習,初步了解非洲的原始面具藝術和我國少數民族的面具藝術。分析多種風格的面具,感受其藝術特點。2通過繪制面具,培養(yǎng)學生想象力,創(chuàng)造力,提高他們的動腦,動手,動眼的綜合能力。體驗創(chuàng)作的喜悅,懂得藝術來源于生活,并用自己的雙手去創(chuàng)造美。教學重點:面具的設計和繪制。教學難點:如何大膽的巧妙利用各種繪畫元素進行創(chuàng)作。教學準備: 作畫工具,彩筆、蠟筆等教學過程:一、創(chuàng)設情境導入,帶面具的小朋友進入教室。二、講授新課1欣賞非洲面具:老師:你看過遠古人類的面具嗎?那么我們一起來看一看。你看了這些面具有什么樣的感覺?你從哪里看出來嚇人,恐怖?有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎?小結:原來,在古代的原始部落里,人們對一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學的解釋,他們以為是妖魔鬼怪在作惡,于是他們就戴上這些他們認為能給人們帶來神奇力量的面具,手舞足蹈,來驅妖降魔。還有些將士在打仗的時候,帶上兇猛的面具,使自己顯的更威武,起到威嚇敵人的作用。 2欣賞儺戲面具: 老師:我們再來欣賞一下來自貴州的儺戲面具,這幾個面具的特點是怎樣的?色彩是怎樣的?古代的人們把面具當作除魔消災的工具,那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢?(裝飾,娛樂,演戲) 3出示現(xiàn)代面具,引導欣賞 老師:同學們,你們在商店里看到過或者買過哪些面具,你喜歡哪個?(孫悟空,奧特曼)通過回憶身邊的面具,開拓學生思維,為學生進行藝術創(chuàng)作提供豐富的素材。 4討論面具的繪制方法:A、畫出臉型;B、畫出五官的位置;C、用點、線、面等元素進行裝飾,可將自己喜歡的圖案、形象滑到面具上。三、布置作業(yè):下面我們也來繪制一個面具。學生制作,教師巡回指導。四、自我評價:請幾個學生上臺介紹自己的面具,同時也讓其他同學評評他的面具。

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