2019-2020年高中基本能力 10.3.1第五周文本和表格以及多媒體信息的加工教學案 山東版.doc

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2019-2020年高中基本能力 10.3.1第五周文本和表格以及多媒體信息的加工教學案 山東版 重點及目標 1、了解文字處理技術的發(fā)展變化及意義，了解文字在計算機中的編碼方式，根據(jù)需要選擇適當?shù)奈淖痔幚砉ぞ?，圍繞主題加工文本信息。 2、要求學生能選擇合適的圖表處理軟件；利用表格處理數(shù)據(jù)，并結合圖形化表示，揭示事物的性質、特征及其變化規(guī)律。 3、嘗試合理有效的選擇多媒體工具進行多媒體加工，并在實際應用中對多媒體技術進行客觀的分析和評價。 一、文本信息加工 1、中文信息處理技術發(fā)展簡史 2、漢字編碼 輸入碼、機內(nèi)碼、輸出碼 3、文本信息的結構化和圖形化 結構化和圖形化的表達方式可以使信息更清晰，更生動，有時還可以超越語言文字障礙。 二、表格信息加工 1、表格數(shù)據(jù)的處理 數(shù)據(jù)的計算、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)排序 2、表格數(shù)據(jù)的圖形化 柱形圖：能清楚的表達每個項目的具體數(shù)值，體現(xiàn)不同項目的比較。 餅圖：能清楚地表達各部分在總體中所占的百分比。 折線圖：多用來反映事物隨時間變化的情況。 條形圖：也是用來表達每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目的比較。 三、多媒體信息加工 1、多媒體的發(fā)展 媒體：信息表示和傳播的載體，如文本、圖像、聲音、動畫等。 多媒體：兩種或兩種以上的媒體的組合。 多媒體技術：利用計算機把文字、聲音、圖形與圖像等多媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯關系，并能進行加工處理的技術。 2、多媒體的特征 集成性：將多媒體有機地結合在一起，共同表達一個完整的多媒體信息。 交互性：人和計算機能“對話”，以便進行人工干預控制。 數(shù)字化：數(shù)字存儲與加工。 實時性：（網(wǎng)上直播，流媒體） 3、多媒體的應用 多媒體技術 多媒體應用系統(tǒng) 4、多媒體文件的壓縮與數(shù)字化表示 文本文件：采用無損壓縮 多媒體文件：通常采用有損壓縮。JPEG壓縮技術是所有圖像壓縮技術的基礎。 圖像的大小用分辨率表示，計算機圖像所占空間的公式是：圖像分辨率*每個像素所占的空間。 5、圖像的類型 點陣圖像： 優(yōu)點：色彩豐富、能夠逼真的表現(xiàn)自然界的景象 缺點：縮放和旋轉容易失真，文件容量大 代表軟件和文件擴展名：photoshop windows的畫圖等；.bmp .jpg .gif .png等 向量圖像（矢量圖）： 優(yōu)點：縮放和旋轉不會失真，文件容量小 缺點：色彩簡單 代表軟件和文件擴展名：Flash CoreDraw等；.swf .wmf等 6、常見圖像、音頻、視頻加工處理軟件及文件類型 圖像處理軟件：畫圖、我形我速、光影魔術手、photoshop、ACDsee、AutoCAD、CorelDraw等 圖像文件：.bmp .gif .jpeg .psd .png等 音頻處理軟件：GoldWave、Cool Edit Pro等 音頻文件：.wav .mp3 .ram等 視頻、動畫處理軟件：超級解霸、會聲會影、Media player、Premiere、Flash、3D Studio MAX等 視頻、動畫文件：.avi .wmv .mpg .dat .swf .fla .max等