2019年秋九年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息課件新人教版.ppt

《2019年秋九年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息課件新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)君子自強不息課件新人教版.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,,綜合性學(xué)習(xí) 君子自強不息,目標(biāo)導(dǎo)航,1.了解“君子自強不息”的出處及內(nèi)涵。 2.通過活動的開展，培養(yǎng)搜集信息、策劃采訪的能力，并能依據(jù)采訪的素材撰寫演講稿，開展演講活動。 3.培養(yǎng)自強不息的精神，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,重點解讀,一、認(rèn)識“自強不息”的內(nèi)涵 “天行健，君子以自強不息。”這句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處事，也應(yīng)該像天道那樣，剛毅堅韌，持之以恒。這是儒家提倡的一種理想人格，是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生,生不息的精神源泉。當(dāng)然，時代不同，自強不息的精神在個人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進(jìn)步等各個方面各有不同的表現(xiàn)。對于個人而言，自立自信、勤學(xué)苦思、勇于開拓，面對逆境不屈不撓，都屬于自強不息的范疇。我們可以從名言、格言等材料中，了解古今名人對于自強不息精神的論述，還可以從古典詩詞中去感受自強不息的精神，理解自強不息的內(nèi)涵。,二、尋找自強不息的人物 “歷史的天空閃爍幾顆星”中國古代有許多自強不息的人物，猶如一顆顆閃耀的明星；我們的身邊也不乏自強不息的人，他們的精神也讓我們感動。我們可以搜集歷史上自強不息人物的故事，感受古人自強不息的精神，還可以采訪身邊自強不息的人物，了解他們發(fā)憤圖強、持之以恒的正能量事件。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,三、演講：君子當(dāng)自強不息 我們可以試著寫一篇演講詞，以“自強不息”為話題，開展演講活動，在活動中鍛煉同學(xué)們的演講能力。,故事驛站,西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力?？锖赓I不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，,不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有 工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。,可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成為西漢著名的政治家和經(jīng)濟學(xué)家。,研討練習(xí),題一：班級開展以“君子自強不息”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。 1.【活動設(shè)計】圍繞“君子自強不息”這一主題，活動策劃小組設(shè)計了活動的內(nèi)容，請你再設(shè)計一個，以豐富活動內(nèi)容。,活動一：搜集有關(guān)自強不息的名言、格言 活動二：搜集有關(guān)自強不息的故事 活動三：_________________________________,示例：搜集有關(guān)自強不息的古典詩詞,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.【材料整理】下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)“自強不息”精神的材料，這座材料中不符合主題要求的兩項是________(只填序號)。 ①曲高和寡 ②孫康映雪 ③車胤囊螢 ④宋濂抄書 ⑤岳母刺字 ⑥諸葛亮出山,①⑥,3.【材料解讀】“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。 請你結(jié)合上述對“自強不息”內(nèi)涵的解讀，說說下列故事體現(xiàn)了怎樣的自強不息精神。 陳平，西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，,為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計 前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老者，慕名前來，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。 ______________________________________ _______________________________________,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,示例：這個故事告訴我們，君子自強，主要體現(xiàn)在即使環(huán)境惡劣仍能不忘初心，砥礪前行；君子自強，還應(yīng)有一顆寬容善良的心；同時還要持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)，一定能夠取得好的成績。,題二：閱讀下面一則“身邊的自強不息人物”簡介，回答問題。 田子君，湖北應(yīng)城人，從小因病雙腿癱瘓，身體所限，從小在家自學(xué)小學(xué)到大學(xué)的全部課程，而后到武漢大學(xué)進(jìn)修心理學(xué)。1997年開始創(chuàng)辦“子君熱線”公益心理輔導(dǎo)，2002年建立全國最大的殘疾人心理公益網(wǎng)，并在2006年創(chuàng)建田子君心理工作室。,1.班級小記者想對田子君女士進(jìn)行采訪，假設(shè)安排你事先給她打電話聯(lián)系活動事宜，你應(yīng)該怎么說？,田阿姨，您好，我是學(xué)校九年級（1）班小記者。我們正在開展“君子自強不息”語文綜合性學(xué)習(xí)活動。從媒體上了解到了您自強不息的可貴事跡，我們班小記者團打算到您的工作室對您作一次采訪，您看您什么時候方便呢？,2.出發(fā)采訪前，你認(rèn)為應(yīng)該為此次采訪做哪些準(zhǔn)備工作？,示例：了解采訪對象的基本情況；確定采訪提綱；再次聯(lián)系采訪對象溝通采訪內(nèi)容；告訴一同前往采訪的同學(xué)注意安全。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3.采訪結(jié)束后，班級小記者打算將采訪成果及時展示，你認(rèn)為可以采用哪些方式來展示采訪成果？,示例：展板呈現(xiàn)采訪稿；采訪圖片展示；采訪視頻播放。,題三：校團委將組織開展以“君子自強不息”為主題的演講比賽，請你完成下列任務(wù)。 1.請你從下列演講主題中選擇一個作為你將參加演講比賽的主題，并說說你選擇的理由。 不可一曝十寒 不可知難而退 不可見利忘義 凡事當(dāng)做則做 須堅韌強毅 須不屈不撓,示例：我選“須堅韌強毅”，曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，意思是作為一個士人，一個君子，必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì)，因為自己責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。我認(rèn)為這很恰當(dāng)?shù)仃U釋了自強不息的實質(zhì)內(nèi)涵。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.如果要求你以“青少年應(yīng)怎樣書寫自強人生”為題進(jìn)行演講，請擬出你的發(fā)言提綱。(至少寫三點),示例：（1）理想，自強的航標(biāo)。首先要樹立堅定的理想，并為人生的理想執(zhí)著追求，矢志不渝地奮斗，直到成功。（2）戰(zhàn)勝自我，自強的關(guān)鍵。要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點，不放任自我。（3）揚長避短，自強的捷徑。要發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處。,