2019年高中語文 第3課 杜甫詩五首同步試題 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc

2019年高中語文 第3課 杜甫詩五首同步試題 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀【名句積累】1露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(月夜憶舍弟)2星垂平野闊，月涌大江流。(旅夜書懷)3朱門酒肉臭，路有凍死骨。(自京赴奉先詠懷五百字)4感時花濺淚，恨別鳥驚心。(春望)5讀書破萬卷，下筆如有神。(奉贈韋左丞丈二十二韻)6窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(絕句)7為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。(江上值水如海勢聊短述)8花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。(客至)9此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。(贈花卿)10錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。(登樓)【名篇賞析】聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。詩意：劍門關(guān)外忽然聽說官軍收復(fù)薊北，乍聽到止不住的淚水灑滿了衣裳?；仡^看妻兒的愁容不知去了何方，胡亂收拾著詩書不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌須縱情飲酒，春光正好伴我返回那久別的故鄉(xiāng)。立即動身穿過了巴峽再穿過巫峽，然后經(jīng)過襄陽再轉(zhuǎn)向那舊都洛陽。賞析：這是一首敘事抒情詩，代宗廣德元年(763)春作于梓州。延續(xù)七年多的安史之亂，終于結(jié)束了。作者喜聞薊北光復(fù)，想到可以挈眷還鄉(xiāng)，喜極而涕。這首詩就是抒寫忽聞叛亂已平的捷報，急于奔回老家的喜悅。全詩毫無半點掩飾，情真意切。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1下列各組詞語中加點字的讀音，完全相同的一項是()A戎馬戍守戊戌清規(guī)戒律B坼裂申訴分析風馳電掣C眼眸牟取謀生未雨綢繆D祠堂伺候伺機有恃無恐解析：A項，rn、sh、w、ji；B項，ch、s、x、ch；C項均讀mu；D項，c、c、s、sh。答案：C2下列詞語字形無誤的一項是()A霓旌塵繯戍守B戍馬涕泗乾坤C云鬟旅行疏漓D旖旎鬢角嚼嚙解析：A項，繯寰；B項，戍戎；C項，漓離。答案：D3下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A未解憶長安未解：不懂得B只緣恐懼轉(zhuǎn)須親 只緣：正因為C映階碧草自春色 自：自己D兩朝開濟老臣心 開濟：開創(chuàng)基業(yè)，匡濟艱危解析：C項，自：自然，本來。答案：C4對杜甫的蜀相一詩分析，不正確的一項是()A首聯(lián)自問自答，記祠堂所在，描寫了丞相祠堂環(huán)境的靜謐、肅穆。B頷聯(lián)繪聲繪色地描寫了祠內(nèi)的美好春光，含蓄地贊美了諸葛亮的高風亮節(jié)。C頸聯(lián)贊美了諸葛亮的匡世雄略、報國苦衷，感情沉摯而悲壯。D尾聯(lián)表現(xiàn)了作者對諸葛亮未能成就更大功業(yè)的惋惜，慨嘆千古壯志未酬的英雄們的悲憤心情。解析：B項，頷聯(lián)“自春色”“空好音”是寫沒有人欣賞，表現(xiàn)了冷落、凄清的特點。答案：B二、閱讀提升(一)課內(nèi)賞析5閱讀下面這首詩，回答問題。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干?！跋沆F云鬟濕，清輝玉臂寒”有人說這一聯(lián)中有兩個字用得格外形象生動，含蓄凝練，指出那兩個字，并簡要說明理由。答：_答案：是“濕”和“寒”兩個字。一“濕”一“寒”可觸可感，形象生動，表現(xiàn)了妻子望月之久，憶夫之深?！皾瘛焙汀昂钡谋硐笫窃娙说南胂蠛吐?lián)想，其實是寫詩人看月之久，憶妻之深的痛苦現(xiàn)實。明寫妻子思夫之深，暗寫杜甫思妻之切。6閱讀下面這首詩，回答問題。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。關(guān)于杜甫蜀相一詩的詩眼，有人認為是三、四兩句中的“自”和“空”，也有人認為是最后兩句。請談?wù)勀愕目捶?。答：_答案：(示例一)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中“自”與“空”兩個字，寫出了祠堂凄涼冷落的氣氛，詩人的萬千感慨由此而生發(fā)。(示例二)詩眼當是最后兩句，認為武侯壯志未酬而身先亡，詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂而屢屢失意，未能實現(xiàn)自己的抱負與武侯的命運頗為相似。7閱讀下面這首詩，回答問題。又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此，只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻任真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。注：杜甫草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個寡婦常來撲棗充饑。后來杜甫把草堂讓給一位姓吳的親戚，這姓吳的一來就在棗樹四周插上籬笆。老婦人向杜甫訴苦，杜甫便寫此詩勸告吳郎。(1)結(jié)合詩句簡要分析，作者是從哪幾個方面來勸告吳郎的？答：_答案：“我”的做法：撲棗任西鄰。婦人的處境：無食無兒貧到骨；婦人撲棗的心理：心懷恐懼，反而正應(yīng)該體貼；插籬笆的影響：她會懷疑你不讓撲棗；大的社會背景：官府剝削加上兵荒馬亂，大家活得都不容易。(2)從這首詩中你看到了一個怎樣的詩人形象？答：_答案：心系黎民百姓，憂時傷世的詩人形象。(二)名句賞析8請自選一個角度(如意境、手法、情感等)，對下列詩句作簡要賞析。(1)遙憐小兒女，未解憶長安。答：_品評：“未解憶長安”有雙重含義；一是兒女因太小不懂得想念在長安的父親；一是兒女們不理解望月思親的母親。借寫兒女不懂思念，更進一步表達自己思鄉(xiāng)之深。(2)人生有情淚沾臆，江草江花豈終極？答：_品評：人總是有感情的，詩人觸景傷懷，淚水奪眶而出；而大自然是無情的，江水自流，江花自開，它們不管人世多少滄海桑田，亙古如此，未有終極。這里以無情襯有情，更見傷痛之情深。(3)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。答：_品評：進一步寫丞相祠堂幽靜的環(huán)境，表現(xiàn)了詩人追懷諸葛亮的寂寞之情。這里有把臺階都映得發(fā)綠的碧草，有藏在深樹枝葉后鳴囀的黃鸝?！白源荷保瑢懗龃翰菝⒅畱B(tài)，“空好音”，寫游人稀少，鳥兒鳴聲婉轉(zhuǎn)，但并不引起游人的注意。(4)已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。答：_品評：是全詩勸說強有力的理由，蘊含著詩人憂國憂民的深厚情懷。前句是借寡婦的訴苦，指出了這位寡婦同時也是廣大人民窮困的社會根源。后句說得更遠更深，詩人想到持續(xù)了十余年的“安史之亂”，不禁涕淚橫流。以此來點醒、開導(dǎo)吳郎，讓他看得遠一些，多一些同情心。(5)親朋無一字，老病有孤舟。答：_品評：寫自己政治生活坎坷、漂泊天涯、懷才不遇的心情。“親朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，既“老”且“病”，漂流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身！面對洞庭湖的汪洋浩渺，更加重了身世的孤危感。(三)課外賞析9閱讀下面這首詩，回答問題。歲暮杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚！注：本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。(1)詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請結(jié)合全詩作簡要分析。答：_答案：邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現(xiàn)形成巨大反差。(2)這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。答：_答案：(示例)借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如“請纓”典出漢書終軍傳；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。10閱讀下面這首詩，回答問題。秋雨嘆三首(其一)杜甫雨中百草秋爛死，階下決明顏色鮮。著葉滿枝翠羽蓋，開花無數(shù)黃金錢。涼風蕭蕭吹汝急，恐汝后時難獨立。堂上書生空白頭，臨風三嗅馨香泣。注：決明：一種植物，有羽狀復(fù)葉，秋日開黃花。(1)在前四句中，詩人運用了哪些手法描寫決明？詩歌塑造了決明怎樣的形象？答：_答案：秋日風雨中百草的“爛死”與決明的“顏色鮮”形成了強烈的對比，把決明的葉與花比喻成“翠羽蓋”和“黃金錢”。決明在風雨中花開燦爛，香遠益清，堅毅挺立。借以塑造出資質(zhì)美好卻身處亂世、命途多舛的君主形象。(2)清代仇兆鰲在杜詩詳注中評說這首詩“語雖微婉，而寓意深切”，你認為詩中寄寓了作者怎樣的思想感情，請結(jié)合詩句加以分析。答：_答案：前四句表現(xiàn)了作者對如決明一樣有高尚情操與人格的君主的欣賞與贊美?！皼鲲L蕭蕭吹汝急，恐汝后時難獨立”句，傳達出對于富有才華、卻遭受摧殘的君主的關(guān)愛與擔心，更是對他們難逃悲劇結(jié)局的同情與哀嘆?！疤蒙蠒瞻最^，臨風三嗅馨香泣”句，看出詩人對自己徒然白首卻無所成就的自傷，面對動蕩、混亂的社會現(xiàn)實，無奈而憂慮，體現(xiàn)了憂世情懷。三、語言運用11將下面兵車行的詩句改寫為電視劇杜甫中的一個場面。要求運用電視劇的畫面語言，完整、準確地反映詩歌內(nèi)容。車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。答：_答案：(示例)漫天陰霾。轟隆隆駛過的戰(zhàn)車聲，戰(zhàn)馬的陣陣嘶鳴聲，喧鬧混雜不清的人聲，愈來愈響。塵土飛揚的大道。軍旗、戰(zhàn)車、隊伍。一隊隊軍人，全副武裝，扛著長槍，腰插弓箭走來。一軍官模樣的人揮動著長鞭催促隊伍行進。12我們徜徉在李杜的詩歌長廊中，感受詩仙風骨，領(lǐng)略詩圣風采請以李白和杜甫為句子的開頭續(xù)寫兩個句子，與例句構(gòu)成排比。示例：李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。答：_答案：(示例)李白在懷才不遇的憤慨中，置酒會友，借豪飲揮灑人生的自信。杜甫在以舟為家的凄婉中，憑軒遠眺，發(fā)憂思徒增暮年的感傷。(此排比句根據(jù)將進酒和登岳陽樓擬寫) 相關(guān)知識現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)我國詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)是最早是緣于周代民歌。像詩經(jīng)中的伐檀七月氓等，都是極其優(yōu)秀的代表。到兩漢樂府民歌，現(xiàn)實主義精神和表現(xiàn)手法更有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了大量的“緣事而發(fā)”的敘事詩，如陌上桑東門行等，而產(chǎn)生在建安時代的長詩孔雀東南飛，更是一個特出的奇峰。對話的運用，人物性格的刻畫，細節(jié)的描寫等，都益趨成熟和完善，人物和情節(jié)的典型化也有很高的水平。由于周民歌，尤其是漢樂府民歌的直接哺育，漢末建安時期，文人們開始寫出一些現(xiàn)實主義的詩，如辛延年的羽林郎、曹操的薤露行，以及王粲、陳琳、曹植、蔡琰等人的一些作品。但他們都未能充分發(fā)揚現(xiàn)實主義的傳統(tǒng)。建安后，現(xiàn)實主義逐漸轉(zhuǎn)入低潮，晉宋之間，是“莊老告退，山水方滋”，梁陳以后，宮體猖獗，更脫離現(xiàn)實。至初唐陳子昂倡導(dǎo)漢魏風骨，反對齊梁的“采麗競繁”，現(xiàn)實主義詩歌才略見起色。大詩人李白雖也寫了一些現(xiàn)實主義的詩，但他的最大成就和貢獻還是在浪漫主義方面。因此，總結(jié)并發(fā)揚我國現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)這一歷史任務(wù)，是由杜甫來完成的。他把現(xiàn)實主義推向了一個新的更高更成熟的階段。作為一個偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫的影響是巨大的、深遠的、多方面的。這突出地表現(xiàn)在那些反映現(xiàn)實的樂府敘事詩上。他沒有遵循建安以來沿襲樂府古題的老一套辦法，而是本著漢樂府“緣事而發(fā)”的精神自創(chuàng)新題，即所謂“即事名篇”，或者說“因事命題”。對這類作品，白居易在與元九書中作了很高的評價，而元稹在樂府古題序中更敘述了他們所受到的啟發(fā)：“近代惟詩人杜甫悲陳陶哀江頭兵車麗人等，凡所歌行，率皆即事名篇，無復(fù)依傍。予少時與友人白樂天、李公垂輩謂是為當，遂不復(fù)擬賦古題?！庇纱丝梢姡刑频男聵犯\動，正是由杜甫直接開導(dǎo)的。用不用古題，并不只是一個單純的形式問題，實質(zhì)上無異于為后代詩人指出一條通向現(xiàn)實、通向人民生活的創(chuàng)作道路。這一影響，一直貫到清末黃遵憲等詩人的創(chuàng)作中。后來的元稹、白居易，晚唐的杜荀鶴、聶夷中等，不僅善于吸取民間歌謠的特色，并且語言通俗，其提倡的“新樂府運動”，使的漢代樂府現(xiàn)實主義精神傳統(tǒng)得到空前的發(fā)揚。美文選段草堂詩魂張忠孝千年的時光，可以湮滅幾多繁華和功名，卻無法抹去歲月銘刻在一代又一代人心中的詩魂。杜甫草堂，這座一陣風便可吹翻的茅草屋，穿越了千年時空，依然矗立在雨雪風霜中?？v觀中國歷史，窮盡浩如煙海的詩書畫卷，雖一生窮困潦倒，卻始終吟詠著“大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁詩句，擔當著廟堂“憂思”的書生，大概只有杜甫了。錦官城內(nèi)，浣花溪畔，這個經(jīng)歷了一個王朝由盛轉(zhuǎn)衰的苦難詩人，一度連棲身的茅屋也為無情的秋風所破。然而，當他苦心經(jīng)營茅屋時，卻始終懷著“卜宅從茲老，為農(nóng)去國賒”的終老于斯的想法。他一天也沒有停止對國破家亡的憂思。“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這，應(yīng)該是他當時心境的寫照了。身居草堂，他也曾有過短暫的“自來自去堂上燕，相親相愛水中鷗”的安寧生活，但很快便憂從中來，感嘆起“烽火連三月，家書抵萬金”的悲涼。官軍偶爾的一點喜訊，也會帶給他欣喜若狂，這在他的官軍收河南河北中，表現(xiàn)得淋漓盡致。而此時，他已離開草堂，由綿州避亂梓州了。兩年后，他回到錦官城時，草堂早已人去樓空，荒草萋萋了。窮途末路的杜甫，從此離開錦官城，乘舟東下，漂泊流離，再也沒有走上回歸之路。窮困潦倒中，掙扎、呻吟，終于病死在湘江的一條破船上。他一生都在流離失所、風雨兼程，卻從未因自己的貧病交加而停止呼喊。他是多么希望普天之下，有著廣廈千萬間啊杜甫去了。草堂毀了修，修了毀，毀了又修，綿延至今。修繕草堂的早已不是詩人本人，也不是詩人的后人。也許，只是詩人遺留在草堂的那一縷憂國憂民的詩魂