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六年級音樂下冊 第9課《我們的田野》教案 湘藝版.doc

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六年級音樂下冊 第9課《我們的田野》教案 湘藝版.doc

我們的田野教案教學(xué)內(nèi)容:歌曲我們的田野。教學(xué)目標(biāo):1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲我們的田野,并從中體驗(yàn)旋律的美感。2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會我們的田野這首歌曲,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感。教學(xué)難點(diǎn):1、唱好“0X XX”的節(jié)奏。2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。教學(xué)設(shè)想:這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲,在教學(xué)中以“美”為主線,通過欣賞美 麗的風(fēng)景圖片,讓學(xué)生從一開始就感受到美,再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美,并用自己的歌聲來表現(xiàn)美,最后,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,結(jié)合我們美麗的校園環(huán)境,譜寫出自己的心聲。教具準(zhǔn)備:課件、鋼琴。教學(xué)過程:一、新課教學(xué)。1、導(dǎo)入。(1)下面我們帶著愉快的心情跟老師一起去我們的田野中看看。(2)出示田野的圖片:你們看到什么?這些情景給你什么感覺?(3)圖片中的田野好美,老師這還有一首歌唱田野的歌曲,你們聽聽。(聽之前要求學(xué)生帶著問題去認(rèn)真聽,不要跟上唱)。歌曲描繪了什么?情緒怎樣?速度?給你什么感覺?(誰表達(dá)的有新意,和別人不一樣)(歌曲和畫面一起播放)。(歌曲描寫田野美好風(fēng)光的歌曲,歌詞寫到:美麗的田野,碧綠的小河,巍巍的群山,金色的鯉魚,成群的野鴨,從遠(yuǎn)寫到近,從靜寫到動,從地面寫到天空,優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起,正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng),表達(dá)了對家鄉(xiāng),對祖國山河的熱愛之情,告訴老師這首歌的作者是誰?)2、出示大歌單歌詞教學(xué):A、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。B、再聽音樂,學(xué)生跟隨范唱輕聲演唱歌曲。C、反復(fù)聽唱第一段,提出疑問:(1)你覺得第一段哪句比較難唱?誰會唱?你覺得哪句好聽,唱出來。(2)“”是什么符號?和“”有什么區(qū)別,歌曲中出現(xiàn)了幾個5 53 6 圓滑線和延音線?(延音線是一條向上或向下彎曲的弧線,其作用是:將 兩個或兩個以上具有相同音高的音符相連。在演唱或演奏時作為一個音符,它的長度等于所有這些音符的總和。) (3)一開始有個0是什么意思?該怎么唱?(弱起小節(jié),按照前面的節(jié)奏練 習(xí)點(diǎn)頭,抬頭的時候唱出)。(4)完整演唱歌曲第一段。學(xué)會歌曲第一段。(5)自學(xué)第二,三段。(6)跟范唱學(xué)習(xí)第四,五段,找出難唱的地方,解決。(7)歌曲的處理:這是一首很美的歌,表達(dá)了怎樣的思想感情?我們要怎樣才能 唱好它呢?(優(yōu)美、抒情,輕聲演唱)。(8)分組,分角色演唱歌曲。用不同的方法表現(xiàn)歌曲,怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢?(提示一些舞蹈動作)同學(xué)相互評價。3 、拓展。結(jié)合我們美麗的校園環(huán)境,譜寫出自己的心聲我們的校園。二、總結(jié)。大家來說說這節(jié)課的收獲吧!

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