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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.4(連除)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.4(連除)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

連除教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第22、23頁。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷用自己的方法解決問題,將分布計(jì)算改成連除算式的過程。2、結(jié)合具體事例,理解連除的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行連除計(jì)算。3、在自主解決問題的活動(dòng)中,獲得成功的體驗(yàn),感受算法多樣化。教學(xué)方案:教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境1、師生談話,通過奶牛一天能產(chǎn)多少奶引出素材中的問題。由“牛奶”問題引入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),把計(jì)算教學(xué)和解決生活問題有機(jī)的整合起來,使學(xué)生體會(huì)計(jì)算的價(jià)值之所在。師:同學(xué)們,你們喜歡喝牛奶嗎?你知道1頭牛一天能產(chǎn)多少奶嗎?學(xué)生可能會(huì)說到不同的結(jié)果。二、解決問題1、讓學(xué)生讀文字和情境圖,了解題中的數(shù)學(xué)信息和要解決的問題。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決問題。了解題中信息,是學(xué)生理解題意,自主解決問題的基礎(chǔ)。為自主解決問題做準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生試著解決問題,是給學(xué)生提供自主解決問題的機(jī)會(huì)。師:1頭奶牛1天能產(chǎn)多少奶呢,今天我們就一起來了解一下這個(gè)問題。好嗎?出示情境圖和文字信息。師:請大家自己讀題,看看你都知道了哪些信息,要解決的問題是什么?師:請同學(xué)們試著算一算。教師巡視,及時(shí)了解學(xué)生的解題思路。2、交流解決問題的過程和結(jié)果。要給學(xué)生充分展示自己的解題思路和策略的機(jī)會(huì),肯定學(xué)生的不同做法,并要板書出教材中的兩種方法。展示學(xué)生不同的算法,使學(xué)生了解解題思路和計(jì)算方法多樣化,為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供課程資源。師:誰愿意給大家說一說你是怎么想的?怎樣算的?多數(shù)學(xué)生講出課本上的丫丫和亮亮的算法,還可能有其他算法。如:4頭牛一星期(7天)產(chǎn)的奶相當(dāng)于1頭牛28天產(chǎn)的奶。4728(天)4482816(千克)學(xué)生如果出現(xiàn)列綜合算式的情況,教師要給予鼓勵(lì)。3、嘗試改寫算式。(1)提出“試著把兩個(gè)算式改寫成一個(gè)綜合算式”的要求,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試完成。 讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主嘗試,經(jīng)歷將分步計(jì)算改寫成用連除計(jì)算的過程。師:同學(xué)們用分步計(jì)算解決了奶牛每天的產(chǎn)奶問題,不錯(cuò)?,F(xiàn)在老師提一個(gè)要求:你能把自己分步計(jì)算的兩個(gè)算式列成一個(gè)算式嗎?大家試一試。教師巡視,了解學(xué)生的改寫情況,對(duì)有困難的學(xué)生給予必要的指導(dǎo)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生改寫的情況決定教師指導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)。(2)交流學(xué)生改寫的算式。要讓學(xué)生說一說是怎樣想的,每一步計(jì)算求的是什么。既是展示、分享學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果,更是相互學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)混合運(yùn)算算式的過程。師:說說你是怎樣改寫的?每一步計(jì)算求的是什么?生:44874第一步算的是4頭牛每天產(chǎn)的奶,第二步算的是一頭牛每天產(chǎn)的奶。生:44847第一步算的是1頭牛每星期產(chǎn)的奶,第二步算的是一頭每天產(chǎn)的奶。4、討論計(jì)算順序,師生完成脫式計(jì)算。理解連除運(yùn)算的順序,學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。師:觀察上面的算式,先說一說,像這樣的連除式題該怎樣計(jì)算?生:從左往右依次運(yùn)算。教師肯定,然后完成脫式計(jì)算。計(jì)算一步,說一說求出的是什么。三、嘗試應(yīng)用出示教材“試一試”中的題目,讓學(xué)生自己讀題并解答,教師提示可以分步計(jì)算,也可以列綜合算式解答。在學(xué)生獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算, 給學(xué)生提供自主解決問題和嘗試解釋自己算法的機(jī)會(huì)。師:同學(xué)們自己讀一讀書中“試一試”, 弄明白題意后,用自己喜歡的方法算一算??梢苑植接?jì)算,也可以列綜合算式解答。交流時(shí),對(duì)列出綜合算式解答的同學(xué)教師要給予鼓勵(lì)。師:xx同學(xué)是用綜合算式解答的,很好,你給大家說一說運(yùn)算順序,再說一說每一步求的是什么。學(xué)生做法舉例:56074,先算4頭牛每天吃多少千克飼料,再算平均1頭奶牛每天吃多少千克飼料?四、課堂練習(xí)1、練一練第1題,先同桌說一說運(yùn)算順序,再獨(dú)立完成。檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的掌握情況。師:同桌互相說說運(yùn)算順序,再獨(dú)立計(jì)算。題目是四則混合運(yùn)算的綜合練習(xí),教師注意檢查學(xué)生算的正確與否。2、練一練第25題,先理解題意,再讓學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正時(shí),對(duì)列綜合算式的同學(xué)給予鼓勵(lì)。在解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡單問題中,進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)新知識(shí)。師:同學(xué)們自己讀一讀第2題,弄明白題意后,再自己列算式解答。學(xué)生可能出現(xiàn)不同的算法。交流時(shí)讓學(xué)生說一說先算什么,再算什么。生:先求4輛汽車一次運(yùn)多少袋。96034 3204 80(袋)生:先求1輛汽車需要運(yùn)多少次。960(34)9601280(克)第3題第5題同第2題的處理方式。不管學(xué)生用什么方法,只要計(jì)算正確就可以。3、練一練第6題,稍有難度。提醒學(xué)生先統(tǒng)一條件和問題中的質(zhì)量單位。 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題。師:自己讀題,再自己列算式解答。注意先統(tǒng)一質(zhì)量單位再計(jì)算。

注意事項(xiàng)

本文(四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.4(連除)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc)為本站會(huì)員(max****ui)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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