小班健康《快樂寶貝》教案反思

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1、 小班健康《快樂寶貝》教學(xué)案例反思 小編健康《快樂寶貝》教學(xué)反思體現(xiàn)了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，XXXX，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等。它可以結(jié)合“情緒卡”來講述自己心情的故事，并初步感知他人的情感變化和學(xué)習(xí)。調(diào)整情緒的簡單策略適合幼兒園教師參加小班健康活動(dòng)課程。快來看看《快樂寶貝》課程計(jì)劃。設(shè)計(jì)計(jì)劃 人們說童年豐富多彩。什么是童年？童年很幸福，幸福在哪里？捕捉日常生活中的教育機(jī)會(huì)，并進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近兒童的生活。 《快樂寶貝》活動(dòng)是為此目的而設(shè)計(jì)的。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅有助于避免糾紛，更重要的是避免出現(xiàn)兒童不良的心理和行為問題，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)兒童健康心理的形成。

2、活動(dòng)目標(biāo) 1.結(jié)合“情緒卡片”講述你的心情故事。 2.最初感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。 讓孩子們知道幸福對(duì)他們的健康有益。 4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活，幸福生活的美好情感。 5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的個(gè)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1，切圓心情卡，彩色筆。 每人一個(gè)小鏡子。 活動(dòng)程序 開始部分：對(duì)話引出了一個(gè)問題：今天你的心情是什么？請(qǐng)告訴我你目前的心情？ 基本部分： 1.觀察情緒卡，了解幸福和悲傷等不同的情緒，并告訴自己的心情。 （1）出示心情卡（快樂表達(dá)）， 問：看這個(gè)娃娃的孩子怎么了？他為什么這么開心？他出什么事了？ （孩子們可以根據(jù)自己的生活

3、經(jīng)歷自由地說：媽媽給他買了新衣服;媽媽帶她去動(dòng)物園;媽媽讓她去玩電腦等等）。 （2）你的生活過得幸福嗎？請(qǐng)告訴大家聽。 （3）出示心情卡（悲傷的表情）， 問：看這個(gè)娃娃的孩子怎么了？他為什么這么傷心？ （孩子們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷自由地說：沒有朋友和他一起玩;他找不到母親等等） （4）你有沒有傷心過？請(qǐng)告訴大家聽。 2.引導(dǎo)孩子們討論生氣或悲傷時(shí)會(huì)發(fā)生什么，學(xué)習(xí)一些調(diào)整情緒的簡單策略，并知道愉快的心情對(duì)健康有益。 （1）你感到快樂還是悲傷？ （快樂） （2）如果你感到悲傷或生氣會(huì)怎樣？ （唱歌，跳舞等） 老師總結(jié)：如果人們經(jīng)常傷心和生氣，他們的健康會(huì)受到損害，所以孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)

4、讓自己快樂，比如：找好朋友去玩;玩玩具;唱歌和跳舞是讓自己快樂的好方法。 3，老師和孩子一起做表達(dá)游戲： 孩子們照鏡子。聆聽老師的指示，做出不同的表達(dá)，比如“改變變化，我很開心”。 4，制作心情卡： 你現(xiàn)在的心情是什么？請(qǐng)制作心情卡。 為幼兒發(fā)送心情卡，引導(dǎo)幼兒用彩色標(biāo)記畫眼睛，鼻子和嘴巴。想想現(xiàn)在的心情？還是傷心？當(dāng)你快樂時(shí)，仔細(xì)觀察你的眼睛和嘴巴？當(dāng)你生氣時(shí)它會(huì)是什么樣子？ 結(jié)束部分：我自己制作的心情卡的圖片被安排在心情墻上，孩子講述了他的心情。 5，開心寶貝 你太棒了，想出了很多快樂的好方法。當(dāng)我們心情不好時(shí)，遇到讓我們生氣的事情，當(dāng)我們遇到麻煩時(shí)，我們都可以通過這些方法

5、幫助自己和他人，對(duì)吧？ 你今天快樂嗎？給我一個(gè)你最開心，最快樂的表情！我看到你開心，我也很開心！讓我們成為一個(gè)永遠(yuǎn)快樂的寶貝！ 請(qǐng)把最快樂的表情給每個(gè)坐著的人，然后說再見！ 活動(dòng)延期 孩子創(chuàng)造了一個(gè)心情角落：《讓我變快樂》，在角落的角落里，有與小伙伴合作的道具和圖片，讓孩子們?cè)谒麄兊暮门笥阎姓业娇鞓罚瑤椭门笥颜业娇鞓贰? 活動(dòng)反映 通過觀察心情卡，本節(jié)允許兒童了解他人的變化和他們自己的情緒。他們知道這種情緒對(duì)自己的身體非常有益。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，并在與孩子們的談話中傾聽。當(dāng)他們說他們玩電腦時(shí)最開心時(shí)，有些孩子已經(jīng)沉迷于玩電腦。如果治療效果不足以影響孩子的健康，我會(huì)提醒孩子們不要在活動(dòng)中多玩，并學(xué)會(huì)做母親。在玩電腦時(shí)，我應(yīng)該如何處理自己的情緒并獲得良好的效果。從實(shí)踐生產(chǎn)中可以看出，孩子們掌握了各種表達(dá)方式，并且實(shí)現(xiàn)了這項(xiàng)活動(dòng)的目的。 不足之處： 我忽略了活動(dòng)中的一些地方，例如只關(guān)注鼓勵(lì)以前不愿意回答問題的孩子，而忽略其他孩子，這些孩子將在未來的活動(dòng)中得到補(bǔ)償。語言不夠精致。在未來的學(xué)習(xí)中，我們必須不斷增強(qiáng)我們的業(yè)務(wù)能力，努力改善每項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓返耐瑫r(shí)學(xué)到更多的知識(shí)。