三年級音樂下冊 第8課《我是小音樂家》教案 湘藝版.doc

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《我是小音樂家》教案 教學目標： 1、技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。 2、認知目標：認識手鼓、小喇叭、小木琴三件樂器及了解其音色。 3、情感目標：通過當一名小音家，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 教學重難點： 1、學唱、表演、創(chuàng)編歌曲《我是小小音樂家》。 2、認識中外樂器及了解其音色。 教學過程： 一、組織教學 師生問好。 二、節(jié)奏游戲 1、出示節(jié)奏卡片：OXX 、XX、X分別用“噠”讀，再次出示節(jié)奏卡。 （1）0XX|XX X0用“噠”連讀。 （2）用特隆砰砰砰。 （3）用特隆嘀嘀噠。 （4）用特隆叮叮咚。 （5）0 X X|X X X X X|X X X X X|X X X X X|X X X|。 特隆砰砰砰 特隆砰砰砰 特隆砰砰砰 2、口風琴伴奏。 加上音高054 33 343 22 2唱一唱。 視唱曲譜333、222，用口風琴演奏（教師對學生出現(xiàn)的問題進行指導。） 三、學唱歌曲 1、導言：老師今天為大家?guī)砹艘皇赘枨男上裆狡乱粯佑兄黠@起伏的特點，讓我們一起來聽一聽這首歌《我是小音樂家》并思考歌曲的情緒是什么。 第一遍聽歌曲。(情緒快樂、活潑) 2、第二遍聽歌曲。師：“讓我們仔細聽，歌曲中唱到小音樂家演奏了哪三件樂器？”（手鼓、小喇叭、小木琴） 3、播放三種樂器的圖片及唱一唱由三種樂器演奏的旋律： 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. | 學生跟隨播放的旋律模仿樂器演奏。 4、第三遍聽歌曲。師：“讓我們再來仔細聽一聽，小音樂家在哪個城市演奏這些樂器”。（倫敦） 5、第四遍聽歌曲。師：“老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)出來，請你也拿出小手，跟隨我一起畫出來”。（換氣記號） （在聽歌曲第二第三段時用不同的動作來表現(xiàn)歌曲的旋律線。） 6、第五遍聽歌曲。要求創(chuàng)造不同的聲音（如拍手等）為歌曲中“砰砰砰”進行伴奏。要求：在“砰砰砰”之前的八分休止符及襯詞“特隆”在心里默唱。 7、教師鋼琴伴奏，學生演唱歌曲第一段。 指導學生在演唱時出現(xiàn)的錯誤。 重點指導 （1）0特隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰 聽教師發(fā)出的兩種聲響，一種是沉重的，一種是輕快的，問：哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”。教師指導演唱。 （2）跳 呦 |唱 呦| 教師扔擲粉筆，讓學生感受圓滑的聲音特點，并用伸懶腰的方法指導學生掌握跳“呦 |唱 呦|”的節(jié)奏特點。 8、完整演唱歌曲第一段。對歌曲第一句旋律進行力度的處理，隨旋律的起伏變化進行漸強、減弱的力度表現(xiàn)，表現(xiàn)出小音樂家自豪的情感。 9、按要求隨教師伴奏演唱歌曲第一段。注意弱起小節(jié)。 10、再完整聽歌曲，并小聲跟唱三段歌詞。 11、完整隨錄音伴奏進行演唱。 四、小結 師：今天的音樂會你開心嗎，看到你們開心我也特別開心。我們每位小朋友都當了一回小音樂家。今天的音樂會到此結束！樂隊奏樂，全體起立，走出教室。