二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第九單元 整理與評(píng)價(jià) 9.1 知識(shí)與技能教案 冀教版.doc
《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第九單元 整理與評(píng)價(jià) 9.1 知識(shí)與技能教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第九單元 整理與評(píng)價(jià) 9.1 知識(shí)與技能教案 冀教版.doc(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
整理與評(píng)價(jià) 教材分析 本冊(cè)教科書整理與評(píng)價(jià)“知識(shí)與技能”部分共設(shè)計(jì)了18道題目,對(duì)本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧整理,對(duì)技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行考察;“問題與思考”部分共設(shè)計(jì)了11道題,對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)思考和問題解決兩個(gè)方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)?!白晕以u(píng)價(jià)”分為兩部分,一是交流本學(xué)期的學(xué)習(xí)感受,二是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 教學(xué)目標(biāo) 1.回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的表內(nèi)乘除法,加減混合運(yùn)算、角的認(rèn)識(shí)、象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表、觀察物體等知識(shí)。 2.提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。 3.加深對(duì)本學(xué)期知識(shí)的理解,通過小組合作、交流等方式復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。 4.逐步養(yǎng)成回顧與反思的好習(xí)慣,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切相關(guān)。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能熟練計(jì)算表內(nèi)乘除法,加減混合運(yùn)算,會(huì)畫角,會(huì)觀察物體,會(huì)畫象形統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。 教學(xué)建議 本單元內(nèi)容主要是對(duì)本冊(cè)所學(xué)知識(shí)的回顧與整理,是在學(xué)生完全掌握了表內(nèi)乘除法、加減混合運(yùn)算、角的認(rèn)識(shí)、觀察物體等內(nèi)容之后安排的,教學(xué)過程中,教師可以安排學(xué)生先系統(tǒng)的回顧和整理本冊(cè)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn),然后再讓學(xué)生獨(dú)立思考,完成練習(xí)題??梢宰寣W(xué)生展開同學(xué)之間的互相評(píng)價(jià),以便交流彼此的學(xué)習(xí)方法。 課時(shí)安排 本單元教學(xué)內(nèi)容共安排2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。 課題 課時(shí) 知識(shí)與技能 1課時(shí) 問題與思考 1課時(shí) 總計(jì) 2課時(shí) 第一課時(shí) 知識(shí)與技能 教學(xué)內(nèi)容 冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第94~99頁,復(fù)習(xí)本冊(cè)所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:整理與回顧本學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)習(xí)所學(xué)知識(shí)。 過程與方法:通過對(duì)知識(shí)的整理與回顧,完成練習(xí),復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,通過小組合作等方式,提高學(xué)生解決問題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:逐步養(yǎng)成回顧與反思的好習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能熟練計(jì)算表內(nèi)乘除法、加減混合運(yùn)算,會(huì)畫角,會(huì)畫象形統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)觀察物體。 教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程 一、知識(shí)整理,談話引入。 師:小朋友們,本學(xué)期的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了,現(xiàn)在我們一起來回憶一下吧,我們這學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢? 生1:學(xué)了加減混合運(yùn)算…… 生2:學(xué)了表內(nèi)乘法和除法…… 生3:學(xué)了觀察物體…… 生4:學(xué)了象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表…… 生5:學(xué)了探索規(guī)律…… 師:同學(xué)們說的非常好,下面,我們一起來把這些知識(shí)點(diǎn)整理一下吧! (師生一起歸納,教師板書記錄) 【設(shè)計(jì)意圖:通過整理和歸納,使學(xué)生系統(tǒng)的回憶本冊(cè)所學(xué)的知識(shí),建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),有助于提高學(xué)生的反思能力?!? 二、復(fù)習(xí)鞏固,拓展提高。 1.復(fù)習(xí)表內(nèi)乘除法。 師:同學(xué)們,回想一下,我們?cè)诒韮?nèi)乘除法這一部分都學(xué)了哪些知識(shí)? 生1:乘法口訣…… 生2:用乘法口訣計(jì)算乘法,并解決生活中的乘法問題…… 生3:用乘法口訣求商,并解決生活中的除法問題…… (出示教材第94頁第1題) 師:請(qǐng)小朋友們先自己分一分,然后列式計(jì)算。 (出示教材第94頁第2題) 師:請(qǐng)小朋友們先仔細(xì)觀察圖畫,和同桌說一說圖中的信息,然后獨(dú)立解答。 (出示教材第94頁第3題) 師:請(qǐng)小朋友們先自己獨(dú)立完成這道題,然后和朋友說一說,你是怎么想的? (出示教材第95頁第4、5題) 師:請(qǐng)小朋友們先獨(dú)立完成這兩道題,然后對(duì)比這兩題的區(qū)別在哪里,在小組內(nèi)說一說。 (出示教材第95頁第6題) 師:觀察圖,你能發(fā)現(xiàn)那些信息?教材給我們提出了什么問題?試著獨(dú)立解決這個(gè)問題,然后在小組內(nèi)交流解決問題的過程。 (出示教材第95頁第7題,96頁8、9、10題) 師:請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立觀察圖畫,選擇有用的信息,嘗試著解決問題,并和同學(xué)交流。 2. 復(fù)習(xí)加減混合運(yùn)算。 師:小朋友們,我們先回憶一下,我們?cè)诩訙p混合運(yùn)算這一部分,學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)? 生1:我們學(xué)習(xí)了加法和減法的豎式計(jì)算,還學(xué)習(xí)了連加、連減、加減混合運(yùn)算等。 生2:我們還學(xué)習(xí)了小括號(hào)的用法,有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算中,要先算小括號(hào)里的。 師:小朋友們說的非常好,下面我們來通過一些練習(xí)題檢驗(yàn)一下我們這部分知識(shí)掌握的是否牢固。 (出示教材第97頁11~13題) (學(xué)生先獨(dú)立完成,然后全班交流訂正0 3.復(fù)習(xí)角的知識(shí)。 師:小朋友們,我們?cè)诒緝?cè)教材中,還認(rèn)識(shí)了角,你們能跟老師說一說,我們認(rèn)識(shí)的角主要有哪幾類嗎? 生:我們認(rèn)識(shí)了直角、銳角和鈍角。 師:你會(huì)畫角嗎?誰上臺(tái)來給大家畫一個(gè)角,并說出畫角的過程。 (指名學(xué)生上臺(tái)畫角,并交流畫角的步驟,注意操作的規(guī)范性) (呈現(xiàn)教材第97頁第14、15題,學(xué)生獨(dú)立完成并交流) 4. 復(fù)習(xí)觀察物體。 (出示教材第98頁第16、17題,要求學(xué)生仔細(xì)觀察,獨(dú)立完成習(xí)題) 1. 復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。 (出示教材第99頁第18題,要求學(xué)生仔細(xì)觀察,獨(dú)立完成習(xí)題) 【設(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí),讓學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)本冊(cè)所學(xué)的知識(shí),在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?!? 三、鞏固練習(xí),自我檢測 1. 口算我最棒 54 68 75+6 147 459 63 98 48+3 213 729 2. 8元 4元 9元 16元 27元 (1) 買5頂帽子多少錢? (2) 買一條短褲的錢可以買幾本書? (3) 書包的價(jià)格是帽子價(jià)格的幾倍? 3.下面的圖形中各有幾個(gè)角? ( )個(gè) ( )個(gè) ( )個(gè) 答案:1. 20 48 41 2 5 18 72 35 7 8 2. (1)95=45(元) (2)168=2(本) (3)279=3 3. 4 8 6 四、達(dá)標(biāo)反饋 1. 加法算式:__________________ 乘法算式:__________________ 或 _________________ 乘法口訣:__________________ 2. (1)小兔子要把這些胡蘿卜放到9個(gè)籃子里,每個(gè)籃子里放( )個(gè)。 (2)要把這些胡蘿卜每3個(gè)放一個(gè)籃子里,需要( )個(gè)籃子。 (3)小兔子每天吃6個(gè)胡蘿卜,這些胡蘿卜可以吃( )天。 3.以下面的點(diǎn)作為頂點(diǎn),按要求畫角。 . . . 直角 銳角 鈍角 答案:1. 6+6+6=18 63=18 36=18 三六十八 2.(1)2 (2)6 (3)3 五、課堂小結(jié) 師:小朋友們,今天我們對(duì)本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),你們有什么收獲嗎? 生1:我們又練習(xí)了乘除法,了解了乘除法的意義和計(jì)算方法。 生2:我們又練習(xí)了加減混合運(yùn)算,了解了加減混合運(yùn)算的應(yīng)用。 六、布置作業(yè) 1. 選擇。 (1)王阿姨買了18塊巧克力,平均分給6個(gè)小朋友,每人( )A A. 186=3(塊) B.183=6(塊) C.36=18(塊) (2)▲▲△△△▲▲△△△按照這樣的規(guī)律排列,第25圖形是( )B A. ▲ B. △ C.無法確定 (3)用口訣“六八四十八”可以計(jì)算下面( ?。? A.64 B. 68 C.486 2. 計(jì)算下面各題。 72+14-25 54-(12+14) 63-54+26 98-25-35 64+21-58 31+25+39 3. 牧場里有綿羊42只,有山羊7只,綿羊的只數(shù)是山羊的幾倍? 4. 二年級(jí)(1)班借了18本故事書,3本連環(huán)畫,故事書比連環(huán)畫多幾本? 板書設(shè)計(jì) 整理與復(fù)習(xí)(知識(shí)與技能) 1.觀察物體 2. 加減混合運(yùn)算 知識(shí)點(diǎn) 3. 表內(nèi)乘法和除法 4. 角的初步認(rèn)識(shí) 5. 象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)反思 本課時(shí)是對(duì)全冊(cè)知識(shí)的鞏固與復(fù)習(xí),首先,我通過整理與復(fù)習(xí),讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理,并使之系統(tǒng)化和條理化。然后,結(jié)合教材的習(xí)題,分項(xiàng)復(fù)習(xí)本冊(cè)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,每個(gè)習(xí)題的安排,都讓學(xué)生有獨(dú)立思考的時(shí)間和空間,讓他們更好的掌握有關(guān)的知識(shí)。 教學(xué)資料包 一、 教學(xué)精彩片段 復(fù)習(xí)乘除法計(jì)算 1. 師:同學(xué)們學(xué)習(xí)有長進(jìn)了,果園里的桃子也豐收了,大家想去看看嗎? 生:想。 師:(課件出示情境圖。)桃子成熟了,愛勞動(dòng)的淘氣也急著趕來幫忙摘桃子。桃子真多啊,裝了一盒又一盒,一車又一車。 2.仔細(xì)觀察圖,明確圖意。 師:在果園里,你們看到了什么? (學(xué)生靜靜地觀察。) 3. 師:請(qǐng)你根據(jù)剛才看到的來提數(shù)學(xué)問題,并在本子上寫出算式。 (學(xué)生獨(dú)立完成。) 4. 師:請(qǐng)把你剛才提的問題和列的算式在小組里說一說。(學(xué)生輕聲交流。) 5. 師:哪一組同學(xué)來匯報(bào)?其他組補(bǔ)充。(師分乘法、除法板書算式。) 生1:一共有多少棵桃樹? 算式:38=24(棵)。 生2:一輛車裝多少個(gè)桃子? 算式:412=48(個(gè))。 生3:一個(gè)籃子可以裝6個(gè)桃子,用幾個(gè)籃子可以把18個(gè)桃子裝完? 師:誰來解答呢? 生4:186=3(個(gè))。 師:誰來告訴大家,你是怎樣求出商等于3的呢? 生:我是用乘法口訣三六十八求商的。 師:根據(jù)這3個(gè)條件,你能再提出數(shù)學(xué)問題嗎? 生5:一個(gè)籃子可以裝6個(gè)桃子,3個(gè)籃子可以裝多少個(gè)桃子?63=18(個(gè))。 生6:地上有18個(gè)桃子,平均裝在3個(gè)籃子里,每個(gè)籃子裝幾個(gè)?183=6(個(gè))。 生7:一車裝12盒,3輛車裝幾盒? 123=36(盒)。 生8:有16盒,平均分成4份,每份有幾盒? 164=4(盒)。 生9:一輛車運(yùn)12盒,48盒用幾輛車運(yùn)它? 4812=4(輛)。 師:沒學(xué)過的問題你也會(huì)提了,真了不起! 師:根據(jù)這幅圖誰能提出有關(guān)“倍”的問題呢? 生10:地上有18個(gè)桃子,有3輛車,桃子的個(gè)數(shù)是車的幾倍?183=6。 …… 師:(小結(jié))剛才同學(xué)們提的問題很多,有用乘法解決的、有用除法解決的。 二、教學(xué)資源 整理與復(fù)習(xí)是教與學(xué)的過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。是將分散學(xué)習(xí)的知識(shí)加以整理、歸類和提煉,使之條理化和系統(tǒng)化,從而加深理解、融會(huì)貫通。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中,又能提供較多的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),從而提高分析問題、解決問題的能力。在整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)中教師應(yīng)優(yōu)化整個(gè)教學(xué)過程,強(qiáng)化普及意識(shí),淡化選拔意識(shí),充分分析學(xué)生的心理品質(zhì),根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理成熟程度,做出適宜的,具有針對(duì)性和開放性的內(nèi)容選擇、習(xí)題設(shè)計(jì)。幫助學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)性和趣味性。使數(shù)學(xué)教育不再是單純的知識(shí)傳授的教育,而是以知識(shí)為載體的人格和能力的教育。在低年級(jí)階段可以用創(chuàng)設(shè)情境的方法來體現(xiàn)復(fù)習(xí)形式的趣味性,興趣是最好的老師,是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力,是一種力求認(rèn)識(shí)、探索事物的心理傾向。低年段的學(xué)生有意注意時(shí)間較短,教師應(yīng)充分利用該年齡段學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)的特點(diǎn),注重創(chuàng)設(shè)情境,體現(xiàn)整理與復(fù)習(xí)形式的趣味性。使課堂氣氛活躍,達(dá)到事半功倍的效果。 三、資料鏈接 1981年的一個(gè)夏日,在印度舉行了一場心算比賽。表演者是印度的一位37歲的婦女,她的名字叫沙貢塔娜。當(dāng)天,她要以驚人的心算能力,與一臺(tái)先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)展開競賽。 工作人員寫出一個(gè)201位的大數(shù),讓求這個(gè)數(shù)的23次方根。運(yùn)算結(jié)果,沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀眾報(bào)出了正確的答案。而計(jì)算機(jī)為了得出同樣的答數(shù),必須輸入兩萬條指令,再進(jìn)行計(jì)算,花費(fèi)的時(shí)間比沙貢塔娜要多得多。 這一奇聞,在國際上引起了轟動(dòng),沙貢塔娜被稱為“數(shù)學(xué)魔術(shù)家”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第九單元 整理與評(píng)價(jià) 9.1 知識(shí)與技能教案 冀教版 年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 第九 單元 整理 評(píng)價(jià) 知識(shí) 技能 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2581883.html