2019秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我最好的老師》練習(xí)題 冀教版.doc
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《我最好的老師》 姓名 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 kē xu d t ɡ y pn dun hn j jio xn 二、比一比,再組詞。 定( ) 調(diào)( ) 側(cè)( ) 疑( ) 綻( ) 凋( ) 測(cè)( ) 凝( ) 一、選詞填空。 推斷 推測(cè) 1、科學(xué)家經(jīng)鑒定,( )出這是西漢時(shí)期的文物。2、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),你能( )出最后的結(jié)果嗎? 驚駭 驚訝 1、“怎么會(huì)是這樣?”我( )地說(shuō)。 2、河水巨大的呼嘯聲使大家感到十分( )。 三、詞語(yǔ)搭配。 qiē( ) tio( ) 切 調(diào) qi( ) dio( ) 二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 (1)驚慌害怕?!。ā ? ?。? (2)對(duì)別人開(kāi)玩笑,使為難?!。ā ? ?。? (3)對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向保持敏銳的感覺(jué)?!。ā 。? 一、按要求寫詞語(yǔ)。 1、 想方設(shè)法(含有近義詞) 2、 深信不疑(含有反義詞) 3、 侃侃而談的近義詞: 二、在括號(hào)里填上引號(hào)的用法。 A. 表示引用的部分; B 表示特定的稱謂和需要著重指出的部分; C表示諷刺或否定睥意思。 1、“很簡(jiǎn)單,懷特森先生說(shuō),“關(guān)于貓猬獸的一切,都是我故意編造了來(lái)的?!保? ) 2、從此,科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險(xiǎn)。( ) 3、有時(shí),為了駁倒他的一個(gè)貌似正確的“論點(diǎn)”,我們常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證。( ) 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.這是一種終生受益的教訓(xùn),懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理: 2.讀下列句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 (1)懷特森先生是一個(gè)很有個(gè)性的人,教學(xué)方法獨(dú)特,常常有出人意料的舉動(dòng)。 ______________________________________________________ 。 (2)懷特森先生似乎根本不理會(huì)我們的心情。 ______________________________________________________ 。 3、有一次,我把懷特森先生的方法介紹給一位朋友。他聽(tīng)后嚇壞了,說(shuō):“他怎么能夠這樣來(lái)糊弄你們呢?”我立刻看著那位朋友的眼睛,并告訴他:“不,你的看法錯(cuò)了?!? 我體會(huì)到作者的心情是 。 五、閱讀。 我的老師 我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤? 記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣,很怕上英語(yǔ)課,連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。 王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái),是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。 王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說(shuō):“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。 回到教室,同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō):“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷了。 這樣的老師怎不叫人喜歡呢? 1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 迷惑——( ?。? 寧?kù)o——( ) 2. 你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說(shuō)法嗎? ____________________________________________________________ 4.“我”喜歡的王老師是一個(gè)____________________________________ 的好老師。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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