體育《籃球雙手胸前傳接球》教學設計

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1、 教學 籃球雙手胸前傳接球 內(nèi)容 1、能夠在老師的指導下積極參與練習， 85%的學生能掌握籃球雙手胸前傳接球的動作要領。 教學 目標 2、通過籃球雙手胸前傳接球的練習，發(fā)展學生身體靈敏性與協(xié)調(diào)性。 3、學生在游戲、比賽中，逐步形成勇敢頑強的意志品質和團隊合作精神。 重點 重點： 傳球時：蹬、伸、翻、撥 接球時：伸臂迎球，接球緩沖 難點 難點： 身體的協(xié)調(diào)配合用力 教學 運動負荷 教學內(nèi)容 教 師 活 動 學 生 活 動 次 強

2、過程 時間 度 數(shù) 1、 提前到達， 準 1、整隊，全班成四列橫隊集合 小 備 好 場 地 和 開 一、課堂常規(guī) 器材，師生互 ○○○○○○○○ 2′ 動、交流；檢 ○○○○○○○○ 始 查 學 生 的 服 X X X X X X X X 裝 X X X X X X X X 部 2、 師生問好 3、 宣 布 本 節(jié) 課

3、 ☆ 分 的 內(nèi) 容 和 教 2、師生問好； 學目標 3、認真聽講，明確本課學習內(nèi)容和 3 ′ 4、 安排見習生 學習目標 5、分組并安排小 組長 一、球 操 教師帶領學生一 學生和老師一起認真做操 4′ 4中 1、伸展運動 起做操 2、體側運動 3、體轉運動 準 4、跳躍運動 二、游 戲 1、 講 解 游 戲 的

4、 1、學生練習隊行如圖 備 名稱：拋球擊掌接球 規(guī)則、方法、 游戲規(guī)則： 發(fā)令后， 學 安 全 注 意 事 部 生將球高高拋向空中， 項并示范 迅速擊掌， 在球落下之 2、教師參與到游 分 前，擊掌多的同學獲 戲中 4′ 10 9 ′ 勝。如果最后未接到球 3、指導學生自主 的，不予計數(shù)。 看一下 練習 誰擊掌多， 輸者自罰俯 2、教師指導學生練習 臥撐 2 個 3、學生分成四組練習

5、 基 本  一、 籃 球 1、講解、示范動 1、認真聽講、觀察 作要領以及練 雙手胸前傳接球 習要求 2、 學生集體練習 2、手法：拇指相 3′ 對成“八” 字，掌 3、學生分組練習 心空出 雙手 “包”球 4、糾錯與改進 3、傳球：蹬地、 伸臂、

6、翻腕、撥指 5、 學生練習 小 4、接球：伸臂迎 6、 展示練習 10 ∫ 球， ∫ 中 接球后引緩沖 學生隊行如圖 15 5、兩人推球練習 教師示范講解 6、迎面?zhèn)鹘忧? 20′ 學生兩人一球 進行迎面?zhèn)鹘忧? 練習 練球的同時記 二、四角傳球 住老師講的動作 鞏固與提高：四角傳接球練習 要領 圖示 四角傳接球 部 （

7、1）、講解、示范 （ 2）、指導學生練 4′ 習 中 10 1、 學生認真聽講、觀看 ∫ 分 15 2、 學生四人兩球一組進行四角傳球 3′ 6 小 三、拋球擊掌接球 1、教師講解示范 1、 學生認真聽講、觀看 2 、 安 排 學 生 練 2、 學生兩人一球練習 習 一、整理放松， 1、教師指揮學生 1、學生和教師一起練習。 結 隨音樂做放松活動

8、 練習 2、學生自己歸納，領悟本節(jié)課所學 2、總結本節(jié)課的 內(nèi)容和動作要領， 并能作出自我評價5′ 束 二、本課小結講評 小 部 三、安排收還器材 完成情況，對 分 四、師生話別 學生的表現(xiàn)給 5 予 肯 定 和 表 揚。 本節(jié)課整個過程設計得循序漸進，條理 預計運動負荷： 1、籃球場一塊； 分明，教學手段新穎、有趣，符合學生心 平均心率： 130 次 2、籃球 20 個； 理，激發(fā)學習興趣，使學生積極主動參與 / 分 課 練習。在教師的引導啟發(fā)，學生嘗試、探 練 習 密 度 ： 場 后 究、合作練習。游戲比賽促進學生掌握了 45%--50% 地 傳接球基本動作方法和基本能力的目標， 反 同時培養(yǎng)了學生合作意識和良好的人際交 器 思 往能力 材