2019-2020年高中語文 第4課素質(zhì)升級(jí)檢測(cè) 新人教版選修《中外傳記作品選讀》.doc

2019-2020年高中語文 第4課素質(zhì)升級(jí)檢測(cè) 新人教版選修中外傳記作品選讀一、(12分)1下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A饑饉修茸緊箍咒陳詞爛調(diào)照葫蘆畫瓢B硼砂忖度撒手锏循序漸近打如意算盤C賒銷尷尬綿里針估名釣譽(yù)溫良恭儉讓D畏葸抉擇逐客令談笑風(fēng)生度君子之腹【答案】D(A茸葺，爛濫，B近進(jìn)，C估沽)2下列各句中加點(diǎn)的熟語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A“兩岸之道唯和與合”，汪老窮一生心力歸納出來對(duì)兩岸關(guān)系思考的心血結(jié)晶，對(duì)于那些心懷人民福祉的政治人物而言，或許正是他們的暮鼓晨鐘，提醒他們的思考方向。B他們?cè)谛旒覅R一家小排檔內(nèi)吃了“宵夜”，還現(xiàn)場(chǎng)坐地分贓了搶來的錢款，這幫搶匪真是膽大包天。C1月底，長(zhǎng)春迎來了今年第一場(chǎng)大雪，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的雪花把長(zhǎng)春市裝點(diǎn)得格外漂亮，也為第六屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利召開帶來了許多祥瑞之氣。D當(dāng)年風(fēng)風(fēng)火火的朱廣滬，而今儼然已成了喪家犬。球迷把失敗都?xì)w結(jié)為朱廣滬的指揮，球迷以“罵”朱為快，以“罵”朱為時(shí)尚，“倒朱”成為而今中國(guó)足壇之大勢(shì)?！敬鸢浮緼(A暮鼓晨鐘：佛教規(guī)矩，寺廟中晚上打鼓，早晨敲鐘，比喻可以使人警覺醒悟的話。B項(xiàng)坐地分贓：現(xiàn)多指匪首窩主自己不動(dòng)手而坐在家里分取同伙偷盜來的財(cái)物。C項(xiàng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)：形容人聲鼎沸，議論紛紛，不能用來形容雪花。D項(xiàng)應(yīng)為“喪門星”。)3下列各句中，句意明確、沒有語病的一句是()A人民網(wǎng)邀請(qǐng)來教育部部長(zhǎng)周濟(jì)，請(qǐng)他就當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問題回答網(wǎng)民的提問。周部長(zhǎng)坦言民眾所指出的當(dāng)前高中教育以高考為中心的問題是正確的，但要徹底解決尚需時(shí)日。B該校師資力量雄厚，既有豐富的旅游業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并赴國(guó)外留學(xué)進(jìn)修的專業(yè)課教師，又有一批多年從事中等專業(yè)技術(shù)教育并取得一定成果的基礎(chǔ)課教師。C“315”不是什么特定的節(jié)日，它所表達(dá)的是一種訴求和愿望：希望在商家和消費(fèi)者之間建立一種和諧健康的關(guān)系，希望維權(quán)意識(shí)深入到每一個(gè)消費(fèi)者的中心，希望我們的消費(fèi)環(huán)境不斷得到改善。D湖北代表團(tuán)經(jīng)過一天的熱烈討論，一套要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、強(qiáng)化執(zhí)法為民理念的議案終于產(chǎn)生了，表達(dá)了廣大人民的心聲?！敬鸢浮緾(A項(xiàng)“周部長(zhǎng)坦言民眾所指出的當(dāng)前高中教育以高考為中心的問題是正確的”有歧義；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“豐富”前加上“具備”；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，第二個(gè)句子中途易轍，沒有接著對(duì)“湖北代表團(tuán)的代表”這一主語進(jìn)行陳述，就轉(zhuǎn)到另一個(gè)主語“議案”上去，可將“經(jīng)過”移至“湖北代表團(tuán)”之前。)4填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()安逸就是感覺的催眠者，是_，_，_。_，_，_，雷同的日子無論千萬也只是同一個(gè)日子。一個(gè)沒有走進(jìn)醫(yī)院的植物人一部能讓人興奮幾天的美妙電影因?yàn)樗麄儧]有痛苦的“度日如年”而有幸福的“度年如日”這些人其實(shí)沒有生命一部將千萬次重復(fù)從而讓人昏昏欲睡的電影最后讓觀眾在軟綿綿暖洋洋的沙發(fā)里成為一個(gè)空殼ABC D【答案】B(注意分句間的銜接與聯(lián)系。)二、(9分)閱讀下面一段文字，完成下面的題目。人的第一種記憶是遺傳記憶。性細(xì)胞中記錄了一切生物的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)原則，這些特性隨著性細(xì)胞世代相傳。遺傳記憶惰性大，正是這樣才保證了下一代與上一代的相似，才避免了自然界各種因素的混雜。遺傳記憶的信息量非常大，達(dá)10的10次冪比特，科學(xué)界認(rèn)為，只要有2%的遺傳因子就能保留人的結(jié)構(gòu)的全部信息。那么，其余98%的遺傳因子包含的是什么信息呢？原來，一部分遺傳因子是從人類祖先那里繼承下來的，這部分因子可以說是自然界賜予的，它們?cè)谕ǔl件下處于隱蔽地方，一旦地球發(fā)生災(zāi)難，生存條件變得與祖先經(jīng)歷過的相似的時(shí)候，現(xiàn)代人就會(huì)產(chǎn)生有助于自己生存的器官。第二種記憶是免疫記憶。人的血液中有著極少的富有自我犧牲精神的細(xì)胞，它們生存的時(shí)間很短，主要職能是盡量多地消滅人體的敵人。淋巴細(xì)胞對(duì)侵入血液中的外來細(xì)胞或者簡(jiǎn)單有毒物質(zhì)作出快速反應(yīng)，生成抗體，把有害物質(zhì)粘住，不讓它們進(jìn)入其他器官。而消滅來敵的重任則落在了血液中的吞噬細(xì)胞頭上。這些細(xì)胞能夠毫不費(fèi)力地區(qū)別出外來細(xì)胞，能夠把它們記住并把記憶保留下來。人一旦得過麻疹或猩紅熱，就會(huì)獲得終身免疫力。第三種記憶是神經(jīng)記憶。當(dāng)我們說“記憶不如他的好”時(shí)指的就是這種記憶。它的信息量高達(dá)10的11次冪比特。目前已知的神經(jīng)記憶是由幾個(gè)階段組成的。這種記憶先從知覺開始，感覺越強(qiáng)烈，記得越牢。神經(jīng)記憶分短期和長(zhǎng)期，而且這種記憶十分牢靠。如果信息十分重要，那么它就可能變成長(zhǎng)期的記憶，甚至終身記憶。信息從短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期記憶的過程稱為突變，是位于大腦顳葉深部的海馬發(fā)揮了作用。5根據(jù)文意，“遺傳記憶惰性大”的意思是()A遺傳記憶隨著性細(xì)胞世代相傳不能變化B遺傳記憶穩(wěn)定性強(qiáng)，難以改變C遺傳記憶能保證下一代與上一代相似D遺傳記憶在通常條件下處于隱蔽狀態(tài)【答案】B(A應(yīng)是能變化，只是變化小，C是結(jié)果，D不屬于話題范圍)6對(duì)第二段文意理解正確的一項(xiàng)是()A人的血液中吞噬細(xì)胞的主要職能是記住侵入人體的外來細(xì)胞。B淋巴細(xì)胞能夠把侵入細(xì)胞中的有毒物質(zhì)粘住，并阻止它們進(jìn)入其他器官。C人的血液中吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都是富有犧牲精神的細(xì)胞。D人具有免疫記憶，若得過傳染病后，就會(huì)獲得終身免疫力?！敬鸢浮緾(A主要職能是吞噬，B粘住的應(yīng)是有害物質(zhì)，D應(yīng)是麻疹或猩紅熱。)7下列理解符合原文的一項(xiàng)是()A人的結(jié)構(gòu)的全部信息只保留在人體2%的遺傳因子中。B某些遺傳因子常常是隱蔽的，一旦災(zāi)難發(fā)生，生活環(huán)境變了，人就會(huì)產(chǎn)生利于自我生存的器官。C有的人記憶力很好，常常“記憶猶新”，那是由于他的突變能力很強(qiáng)。D能否記住信息不是短期記憶與長(zhǎng)期記憶的主要區(qū)別?！敬鸢浮緿(A條件關(guān)系與原文不符，B缺少“與祖先經(jīng)歷的相似”的條件，C突變是過程而不是能力)三、(9分)閱讀下面文言文，然后回答問題。楚莊王筑層臺(tái)，延石千重，延壤百里，士有三月之糧者。大臣諫者七十二人，皆死矣。有諸御己者，違楚百里而耕，謂其耦(注：并肩耕作的人)曰：“吾將入見于王?！逼漶钤唬骸耙陨砗酰课崧勚?，說人主者，皆閑暇之人也，然且至而死矣。今子特草茅之人耳?！敝T御己曰：“若與子同耕，則比力也，至于說人主不與子比智矣。”委其耕而入見莊王，莊王謂之曰：“諸御己來，汝將諫邪？”諸御己曰：“君有義之用，有法之行。且己聞之，土負(fù)水者平，木負(fù)繩者正，君受諫者圣。君筑層臺(tái)，延石千重，延壤百里；民之釁咎，血成于通涂，然且未敢諫也，己何敢諫乎？顧臣愚，竊聞昔者虞不用宮之奇而晉并之。陳不用子家羈而楚并之，曹不用僖負(fù)羈而宋并之，萊不用子猛而齊并之，吳不用子胥而越并之，秦人不用蹇叔之言而秦國(guó)危，桀殺關(guān)龍逢而湯得之，紂殺王子比干而武王得之，宣王殺杜伯而周室卑。此三天子，六諸侯皆不能尊賢用辯士之言，故身死而國(guó)亡。”遂趨而出，楚王遽而追之曰：“己子反矣，吾將用子之諫。先日說寡人者，其說也不足以動(dòng)寡人之心，反危加諸寡人，故皆至而死；今子之說，足以動(dòng)寡人之心，又不危加諸寡人，故吾將用子之諫。”明日令曰：“有能入諫者，吾將與為兄弟。”遂解層臺(tái)而罷民，楚人歌之曰：“薪乎菜乎？無諸御己，訖無子乎？菜乎薪乎？無諸御己，訖無人乎！”(節(jié)選自劉向說苑)8下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A延石千重，延壤百里延：運(yùn)來B委其耕而入見莊王 委：委托C竊聞昔者，虞不用宮之奇而晉并之 竊聞：私下聽說D民之釁咎，血成于通涂 釁咎：遭受災(zāi)難【答案】B(委：放棄。)9下面六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)諸御己敢于諫君的一組是()今子特草茅之人耳君有義之用，有法之行然且未敢諫也，己何敢諫乎有能入諫者，吾將與為兄弟土負(fù)水者平，木負(fù)繩者正，君受諫者圣違楚百里而耕ABC D【答案】A(點(diǎn)明諸御己的身份；楚王的觀點(diǎn)；諸御己對(duì)時(shí)政不滿，以上不能說明他敢諫。)10下列對(duì)文章的分析、概括不正確的一項(xiàng)是()A諸御己勸諫楚王，先設(shè)喻形象地說明君主納諫的效果，然后引史闡明君主一意孤行、不納諫的嚴(yán)重后果，說理深入淺出，并能把握時(shí)機(jī)，嘎然而止，終于說服了楚王。B諸御己針對(duì)楚莊王筑高臺(tái)勞民傷財(cái)?shù)淖鳛?，挺身而出，將生死置之度外，面?duì)楚王不卑不亢，并能掌握說理的分寸，說服了楚王，受到百姓的愛戴。C楚莊王開始并未把諸御己的進(jìn)諫當(dāng)回事，對(duì)此，諸御己抓住楚莊王的心理，欲擒故縱，先肯定楚莊王有好的德行，然后設(shè)喻援例，對(duì)比闡述納諫與否的不同效果，達(dá)到勸諫的目的。D楚莊王筑高臺(tái)勞民傷財(cái)，不聽勸諫，一意孤行，諸御己采取與眾不同的勸諫術(shù)，動(dòng)之以情，曉之以理，點(diǎn)到為止，使楚莊王意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，罷建高臺(tái)，利國(guó)利民。【答案】C(沒有欲擒故縱，沒有先肯定楚莊王有好的德行。)第卷(共120分)四、(23分)11把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)若與子同耕，則比力也，至于說人主不與子比智矣。_(2)今子之說，足以動(dòng)寡人之心，又不危加諸寡人，故吾將用子之諫。_【答案】(1)你和我一起耕地，那是比力氣啊，至于勸諫君主，就不同你比智慧了。(2)現(xiàn)在你的勸諫，足以打動(dòng)寡人的心，而且又不拿臉色給寡人看，所以我將采納你的意見?！緟⒖甲g文】楚莊王建筑層臺(tái)，巖石有千斤重，百里外運(yùn)土，工役們要自備三個(gè)月的口糧。勸諫莊王停止這一工程的72位大臣，全都被處死了。有一個(gè)叫諸御己的人，離開楚都百里而耕，對(duì)他的耦者(二人并肩耕作)說：“我要拜謁大王?！彼耐檎f：“你自己去嗎？我聽說勸諫人主的都是悠閑的官員，而且都被國(guó)君殺掉了。而你只是鄉(xiāng)野之人啊。”諸御己道：“你與我同耕，則是比力氣啊；至于勸諫人主，就不同你比智慧了(意即：你的智慧比不上我)?！狈畔赂N，來拜見楚莊王。莊王對(duì)他說：“諸御己來勸諫我嗎？”諸御己說：“君主有道義要用，有法度要實(shí)行。我聽說：土受水淹則平，木受繩墨則直，人君受諫則圣明?，F(xiàn)在大王建筑層臺(tái)，巖石有千斤重，百里外運(yùn)土，百姓遭災(zāi)，血流于道路，這樣尚且未敢諫，我怎么敢諫呢？只是臣愚昧，私下卻也聽說過去虞(春秋時(shí)小國(guó)名)不用宮之奇而晉并吞了虞，陳不用子家羈而楚并吞了陳，曹不用僖負(fù)羈而宋并吞了曹，萊不用子猛而齊并吞了萊，吳不用伍子胥而越并吞了吳，秦國(guó)不用蹇叔而秦國(guó)陷于危境，夏桀王殺關(guān)龍逢而成湯得了天下，紂王殺王子比干而周武王得了天下，周宣王殺杜伯而周室衰微。這三天子、六諸侯都因?yàn)椴荒茏鹁促t才、采用辯士的諫言，所以身死國(guó)亡?！敝T御己說完就往外跑。楚莊王趕忙追他，說：“諸御己回來，我將采用你的意見。當(dāng)初那些大臣勸諫的道理不足以打動(dòng)寡人之心，反而拿臉色給寡人看，所以都被處死了；現(xiàn)在你的勸諫，足以打動(dòng)寡人之心，而且又不拿臉色給寡人看，所以我將采納你的意見?！钡诙?，莊王下令：“有能來勸諫的，我將與他結(jié)為兄弟?！庇谑浅废ㄖ优_(tái)的命令，讓工役們回家。楚國(guó)百姓高興得唱起歌來：“薪啊菜啊，沒有諸御己就沒有你啊；菜啊薪啊，沒有諸御己就沒有人??！”12閱讀下面一首詩，然后答題。(8分)黃鶴樓王十朋云鎖呂公洞注，月明黃鶴樓。抱關(guān)非故卒，誰見羽衣游？注：呂公洞，黃鶴樓前舊有呂公洞。(1)“文有文眼，詩有詩眼?！薄霸娧邸蓖且痪湓娭凶罹珶拏魃竦囊粋€(gè)字。請(qǐng)找出這首五言絕句中一、二句的各自“詩眼”，并加以分析。_(2)本詩表達(dá)了怎樣的思想感情？_【答案】(1)“詩眼”分別為“鎖”“明”，寫出了黃鶴樓樓勢(shì)高大。(2)詩中寓惜別之情。13補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選兩小題)(5分)(1)悟以往之不諫，_。_，覺今是而昨非。(陶淵明歸去來兮辭)(2)臣聞求木之長(zhǎng)者，_；_，必浚其泉源。(魏征諫太宗十思疏)(3)“仰天大笑出門去，_”一句詩出自南陵別兒童入京，作者是唐代的著名詩人_?！敬鸢浮?1)知來者之可追，實(shí)迷途其未遠(yuǎn)(2)必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者。(3)我輩豈是蓬蒿人，李白五、(22分)閱讀下面的文章，完成1417題。太陽島上包利民父親那時(shí)每喝完酒，都會(huì)感嘆著說：“在哈爾濱，最好的地方就是太陽島了，全國(guó)都出名??！”那年我八歲，父親一年中有大半年時(shí)間在工程隊(duì)干活，走過很多地方。當(dāng)時(shí)正流行鄭緒嵐演唱的太陽島上，歌中唱道：“明媚的夏日里天空多么晴朗美麗的太陽島多么令人神往帶著垂釣的漁竿、帶著露營(yíng)的篷帳我們來到了我們來到了小伙子背上六弦琴姑娘們換好了游泳裝”不知勾起了多少人的向往之心。于是在一次父親酒后，我問他：“你去過太陽島嗎？你咋知道那是哈爾濱最好的地方？”父親便略低下頭說：“沒去過，不過肯定是能去的！”那年父親所在的工程隊(duì)要去哈爾濱修江橋，他興奮得無以復(fù)加，用力地拍著我的肩膀說：“小子，這回你爹可真要去太陽島嘍！”夏天的時(shí)候父親寫信回來，說過幾天他們要放兩天假，正好可以去太陽島瞅瞅，還說遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那里，全是綠色，里邊肯定要比歌中唱的還好。于是那以后我日日盼著父親的信，想聽他講講太陽島上的事?？墒蔷故且恢睕]有信來，也不知他去太陽島沒有。秋天的時(shí)候，父親回來了。我和姐姐就都問：“你去太陽島了嗎？那上面好嗎？”父親就說：“當(dāng)然去了，嘿，真是太好了！”我們就不依不饒地問：“那到底好在哪兒呢？”父親也說不清楚，問他上面可有歌中說的彈琴的小伙子和穿泳裝的姑娘，他說：“反正人挺多，干啥的都有！”我們就說：“你是不是沒去啊，回來騙我們！”父親急了，說：“咋沒去？那門票要五塊錢一張呢！”說著從口袋里掏出一張紙來，在我們眼前晃了晃：“這就是門票！”我們看了一眼，上面果然寫著“5元”的字樣，還有一個(gè)紅紅的印章，沒等細(xì)看，他就收回去了，說：“別讓你們弄壞了，這可要留做紀(jì)念呢！”自那以后，父親每次喝酒之后，更是慨嘆太陽島的美，說得我們心中癢癢的，暗暗決定以后一定要親自去看看。父親也是常說：“等有機(jī)會(huì)我還要再去看看，這次要看得仔細(xì)些！”可是父親最終沒有再等到機(jī)會(huì)，工程隊(duì)那幾年轉(zhuǎn)而向大小興安嶺施工，再也不去省城了。后來父親的一條腿被砸傷，不能再出去干活了，而我們的小村子離哈爾濱又極遠(yuǎn)，他再去太陽島的夢(mèng)想就一直沒有實(shí)現(xiàn)。后來，我去哈爾濱上學(xué)，到了那兒的第一件事就是去了一趟太陽島。也許是期望過高，并沒有想象中的美麗迷人，心中便有了失望。可是在給父親的信中，我還是把太陽島的風(fēng)景描繪得天花亂墜。姐姐來省城看我，我們又去了一次太陽島，并照了許多相片，姐姐說：“回去我一定給爸好好講講，他現(xiàn)在喝完酒還總念叨呢！這么多年了，他一直都沒忘！”我們相視一笑，心中卻涌起一種異樣的情緒。那年暑假，我回到家，父親一見我就用力地拍著我的肩膀，說：“小子，爸沒騙你吧？那太陽島是不是很好？”我使勁兒點(diǎn)頭。那天我陪父親喝酒，話題總是不離太陽島。父親喝醉了，躺在炕上口中還不住地說著：“太陽島，就是最好的地方！”我和姐姐默默地看著酣睡的父親，眼睛都有些發(fā)濕。當(dāng)年我們就曾偷偷地翻出父親那張?zhí)枍u的門票，其實(shí)那是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)，父親從沒有去過太陽島。(選自中外讀點(diǎn)xx年第1期)14小說中的父親是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(5分)_【答案】(1)熱愛并向往美好的生活，對(duì)生活有樸素的愿望和追求；(2)有非常強(qiáng)烈的自尊心，以至于自欺欺人地維持著自己的夢(mèng)想和父親的尊嚴(yán)；(3)由于現(xiàn)實(shí)生活的窮困和鄉(xiāng)村生活中養(yǎng)成的不良習(xí)慣而在城市文明面前遭受折辱的農(nóng)民形象。(意思對(duì)即可)(1)從文中“父親”念念不忘太陽島是“最好的地方”“美”，以及“父親”的心理、動(dòng)作可以得出；(2)“父親”在兒子幾次表示懷疑的時(shí)候的表現(xiàn)，如“便略低下頭”“急了”說明他“自尊”，把罰款收據(jù)當(dāng)門票掩飾正是父親“自欺欺人”的表現(xiàn)；(3)對(duì)五塊錢的強(qiáng)調(diào)，父親再也沒有去成太陽島的原因，隨地吐痰而被罰款，綜合起來可以看出這個(gè)形象的現(xiàn)實(shí)意義。)15小說以第一人稱“我”為角度進(jìn)行敘述，有何具體作用？(6分)_【答案】(1)父親對(duì)太陽島夢(mèng)想從向往、追求到自欺、遺憾的全部經(jīng)歷，“我”親歷其中，以第一人稱“我”為角度進(jìn)行敘述，使父親的形象塑造得更客觀、真實(shí)；(2)父親的夢(mèng)想，也曾帶給“我”美好的期盼，從“我”的角度表達(dá)對(duì)父親這樣驕傲自尊而被現(xiàn)實(shí)生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，顯得更有細(xì)膩、真切的情味，耐人品讀。(第一人稱“我”通常能使小說的情節(jié)、人物更具真實(shí)感，以“我”作為小說主人公，將作者的主觀認(rèn)識(shí)與“我”的身份相結(jié)合，使小說的主題表達(dá)更深入，情感更真摯。)16小說以“太陽島上”為題目，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)_【答案】(1)題目是“太陽島上”，正文從父親感嘆太陽島是“最好的地方”寫起，記敘了“父親”游島的渴望與遺憾，“我”兩次游島對(duì)“父親”的同情和理解，“太陽島”貫穿全文始終，成為行文線索。(2)“太陽島”是父親的夢(mèng)想，也帶給我們美好的期盼；“太陽島上”留下了父親的愿望，也留下了父親的遺憾，更留下了一個(gè)父親的無奈和自尊；以此為題目，能引發(fā)讀者對(duì)于小說內(nèi)涵的豐富聯(lián)想，從而深化對(duì)主題的理解。(小說題目的獨(dú)特用意一般可以從結(jié)構(gòu)(線索、層次)與內(nèi)容(與正文的呼應(yīng)關(guān)聯(lián)、主旨)兩方面思考?！疤枍u上”是小說情節(jié)構(gòu)思的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)成為“父親”夢(mèng)想的寄托和象征。)17小說最后說“父親那張?zhí)枍u的門票”“其實(shí)那是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)，父親從沒有去過太陽島”。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。_【答案】示例一：合理。(1)這個(gè)結(jié)尾似在意料之外，實(shí)在情理之中。一方面“父親”的極為自尊在前文已經(jīng)充分表現(xiàn)，另一方面，在情節(jié)上，前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒看清的細(xì)節(jié)為后文揭示“門票其實(shí)那是一張隨地吐痰的罰款單”埋下了伏筆(2)結(jié)尾依然留下小說情節(jié)解讀的多種可能性，“父親為什么未能游成太陽島”，“父親留下罰單要紀(jì)念什么”，這些思考會(huì)使讀者更全面地理解“父親”的形象自尊而又深受折辱。示例二：不合理。前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒看清的細(xì)節(jié)已然暗示讀者票據(jù)是假的，結(jié)尾揭示門票實(shí)為罰單沒有必要，反使得小說缺少含蓄的意味。(結(jié)尾“意料之外，情理之中”的特點(diǎn)，顯示了作者刻意為之的匠心，而“門票”原來是“罰單”并不是小說最大的懸念，對(duì)結(jié)尾的思考可以從與前文的聯(lián)系以及對(duì)主題的作用兩個(gè)方面綜合衡量。只要言之成理即可。)六、(15分)18將下面五個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)句。(不得改變?cè)?杜甫是我國(guó)古代最負(fù)盛名的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他生活在唐代由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期。他善于以冷峻的筆觸表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難。三吏是他的作表作之一。三吏帶來的是“痛苦的反思”的效果。_【答案】生活在唐代由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，善于以冷峻的筆觸表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來苦難的古代最負(fù)盛名的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫的代表作之一“三吏”帶來的是“痛苦的反思”的效果。19下面是國(guó)慶閱兵總指揮部羅援將軍的訪談節(jié)選，請(qǐng)用一句話概括羅將軍的觀點(diǎn)。(5分)主持人：有網(wǎng)友問，據(jù)媒體報(bào)道，這次還有外國(guó)留學(xué)生參加國(guó)慶群眾游行，那么未來會(huì)不會(huì)有外國(guó)軍隊(duì)參與我們的閱兵？比如xx年法國(guó)就邀請(qǐng)了印度軍隊(duì)參加國(guó)慶閱兵。羅援：這可能是網(wǎng)友的美好愿望，但是各個(gè)國(guó)家有各個(gè)國(guó)家的特點(diǎn)和特色。比如我們中國(guó)的特色是一種綜合性的。比如前面我們講了隆重莊嚴(yán)，這個(gè)風(fēng)格在我們閱兵當(dāng)中就體現(xiàn)出來了。講歡慶活潑這塊，就在我們后邊的群眾游行體現(xiàn)出來了，所以我們有我們的特點(diǎn)，不一定去效仿其他國(guó)家。這位網(wǎng)友提出了他自己很好的愿望，但是我覺得實(shí)現(xiàn)的可能性不太大，因?yàn)楫吘褂形覀冏约旱膰?guó)情，有我們自己的傳統(tǒng)，有我們自己國(guó)家慶典的模式。_【答案】根據(jù)中國(guó)國(guó)情，邀請(qǐng)外國(guó)軍隊(duì)參與我國(guó)閱兵的可能性不大。20根據(jù)語意仿寫。要求意思連貫，句式相近?；鹕絿姲l(fā)過，熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石；_，_；人生奮斗過，生命才會(huì)烙下堅(jiān)實(shí)的腳印?！敬鸢浮苛餍秋w馳過，天空才會(huì)閃耀美麗的弧線。七、(60分)21閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。每個(gè)人的一生都會(huì)走向無數(shù)個(gè)考場(chǎng)。學(xué)生時(shí)代，考場(chǎng)檢驗(yàn)的是我們的知識(shí)和能力；工作中，考場(chǎng)檢驗(yàn)的是我們的熱情和成就；集體中，考場(chǎng)檢驗(yàn)的是我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)；親友面前，考場(chǎng)檢驗(yàn)的是我們的愛心；困難面前，考場(chǎng)檢驗(yàn)的是我們的膽識(shí)和鎮(zhèn)定；是非面前，考場(chǎng)檢驗(yàn)的是我們的善惡觀念與立場(chǎng)選擇請(qǐng)以“考場(chǎng)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬題目?！炯炎髻p讀】懸一彎人生之月溫一壺人生之酒梁敏是鐵，就必須經(jīng)歷烈焰的炙烤，才能鍛造無堅(jiān)不摧的寶劍；是石，就必須經(jīng)歷波濤的拍擊，才能打磨得棱角分明；是蚌，就必須經(jīng)歷鉆心的苦痛，才能孕育出光彩奪目的珍珠。人生正如考場(chǎng)，面臨各種考驗(yàn)，我們應(yīng)該遞上一份滿意的答卷。高杉之頌?zāi)?，一個(gè)小小的史官，屈身在一間幽暗的囚室中，經(jīng)受宮刑卻不倒下，你身上流的是激情澎湃的血液，胸中跳的是堅(jiān)強(qiáng)不屈的心臟。在幾十年如一日的痛苦中，你完成了驚世杰作，萬世景仰，“史家之絕唱，無韻之離騷”是你人生滿意的答卷。一代偉人，你宛如高杉般直通云霄，高大、健壯，你透過樹縫告訴我：在人生的考場(chǎng)上，需要堅(jiān)韌和不懈。黃菊之歌菊之隱士，你遠(yuǎn)離官場(chǎng)的傾軋，有了“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的寫意，不在乎名利的你，有了“采菊東籬下，悠然見南山”的恬適。一代隱士，你猶如黃菊般高貴、脫俗，你在花叢中告訴我：在人生的考場(chǎng)上，需要堅(jiān)定和淡泊。梅花之詩你，手執(zhí)酒壺，漫步于梅花遍地的庭院，發(fā)出“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的慨嘆。你也曾經(jīng)在宦途上迷惘過，但深思熟慮之后，在人生的分岔口上你邁出了堅(jiān)定的步伐，走向那遠(yuǎn)離喧囂的山水。一代詩仙，你猶如梅花般高潔、清幽，你透過一縷梅香告訴我：在人生的考場(chǎng)上，需要謹(jǐn)慎和無悔。松柏之魂你，毅然佇立在看不到家園的異鄉(xiāng)大地上。你，背負(fù)的是國(guó)家榮辱的重任。面對(duì)種種的誘惑，是心中的民族感使你挺直腰桿，勇敢地拒絕和小人們同流合污。一代民族英雄，你宛如松柏般堅(jiān)強(qiáng)，你透過青翠的枝條告訴我：在人生的考場(chǎng)上，需要堅(jiān)強(qiáng)和不屈。懸一彎人生之月，在墨藍(lán)的天際上悄然游蕩，如銀的月光鋪陳一地的成功；溫一壺人生之酒，在溫潤(rùn)的月華中肆意暢飲，晶瑩的水珠灑落一身的滿意。【名師點(diǎn)評(píng)】文章以排比開篇，引出觀點(diǎn)，照應(yīng)話題。接著以四個(gè)小標(biāo)題的形式列舉了司馬遷、陶淵明、李白、蘇武四個(gè)人物的事例，既有力地回應(yīng)了首段的觀點(diǎn)，又使得全文結(jié)構(gòu)清晰、條理分明。語言上，綜合運(yùn)用了對(duì)偶、排比、比喻、引用等修辭，流暢自然，很有文采。