2019-2020年高中語文 第四單元 單元質(zhì)量檢測（四） 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 第四單元 單元質(zhì)量檢測（四） 新人教版必修1 一、基礎(chǔ)知識(20分) 1．下列各句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項是(3分)(　　) A．蓋將自其變者而觀之　　　　　 將：將要 B．夙嬰疾病 嬰：纏繞 C．舊時欄楯，亦遂增勝 勝：美景 D．感慨系之矣 系：附著 解析：A項，將：表假設(shè)，如果。 答案：A 2．下列句子中加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)代漢語最接近的一項是(3分)(　　) A．徘徊于斗牛之間 B．零丁孤苦，至于成立 C．欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許 D．俯察品類之盛 解析：A項“徘徊”，古今意義相同。B項“成立”，古義：成人自立。今義：①(組織、機(jī)構(gòu)等)籌備成功，開始存在；②(理論、意見)有根據(jù)，站得住。C項“品類”，古義：向上官申訴(苦衷)。今義：說給人，使人知道。D項“告訴”，古義：萬物。品，眾。類，種類，物類。今義：種類。 答案：A 3．下列各句中加點(diǎn)詞語的用法與例句相同的一項是(3分)(　　) 例句：舞幽壑之潛蛟 A．況吾與子漁樵于江渚之上 B．凡在故老，猶蒙矜育 C．吾妻死之年所手植也 D．所以興懷，其致一也 解析：D項與例句均為使動用法。A項，名詞用作動詞，捕魚、砍柴；B項，形容詞用作名詞，老人；C項，名詞作狀語，親手。 答案：D 4．下列句子中加點(diǎn)的詞語意義和用法相同的一項是(3分)(　　) A. B. C. D. 解析：A項“曾”，①②均為副詞，竟。B項“以”，①介詞，根據(jù)，憑借/②介詞，把。C項“雖”，①連詞，雖然/②連詞，即使。D項“比”，①及，等到/②并列，緊靠，引申為“近”。 答案：A 5．下列各句中，句式與示例一致的一項是(3分)(　　) 示例：雖無絲竹管弦之盛 A．而今安在哉 B．仰觀宇宙之大 C．余自束發(fā)讀書軒中 D．會于會稽山陰之蘭亭 解析：示例是定語后置句，“盛”限制“絲竹管弦”；B項也是定語后置句，“大”限制“宇宙”。A項，賓語前置句，“安在”應(yīng)為“在安”。C項，省略句、倒裝句(狀語后置句或介賓短語后置句)。D項，介賓短語后置句。 答案：B 6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分) (1)白露橫江，________________。縱一葦之所如，________________。 (2)外無期功強(qiáng)近之親，______________________。煢煢孑立，________________。 (3)夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，______________________；或因寄所托，____________________。 (4)其聲嗚嗚然，________________，________________，余音裊裊，不絕如縷。 (5)三五之夜，明月半墻，________________，風(fēng)移影動，________________。 答案：(1)水光接天　凌萬頃之茫然　(2)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮　形影相吊　(3)晤言一室之內(nèi)　放浪形骸之外　(4)如怨如慕　如泣如訴　(5)桂影斑駁　珊珊可愛 二、閱讀鑒賞(41分) (一)課內(nèi)閱讀 閱讀課文《項脊軒志》，完成7～11題。(19分) 項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗， 嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語未畢， 余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。 軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。 余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。 吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。 7．下列加點(diǎn)的詞語，解釋錯誤的一項是(3分)(　　) A．室僅方丈　　　　　　 方丈：一丈見方 B．雨澤下注 下注：(雨水)往下流 C．墻往往而是 往往：常常這樣 D．余既為此志 此志：這篇文章 解析：C項，往往：到處。 答案：C 8．下列加點(diǎn)的詞語，意義和用法相同的一項是(3分)(　　) A. B. C. D. 解析：B項“為”，動詞，是、成為。A項“于”，介詞，在/介詞，被。C項“以”，介詞，用、拿/介詞，因為。D項“而”，修飾，不譯/順接連詞，并且。 答案：B 9．下列六項分別編為四組，全部表現(xiàn)作者對親人思念的一組是(3分)(　　) ①百年老屋，塵泥滲漉 ②風(fēng)移影動，珊珊可愛 ③內(nèi)外多置小門，墻往往而是 ④語未畢，余泣，嫗亦泣 ⑤瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁 ⑥吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤ 解析：①老屋的破敗。②修葺好的項脊軒的美好。③分家后的境況。④對母親的情感。⑤對祖母的情感。⑥對妻子的情感。 答案：B 10．下列對文章的理解和概括，錯誤的一項是(3分)(　　) A．《項脊軒志》通過敘述家庭瑣事，表達(dá)了人亡物在，三世變遷的感慨。文章簡潔生動，情感真摯，記事繪聲繪色，項脊軒如在眼前，人物音容笑貌躍然紙上。 B．《項脊軒志》以項脊軒及其周圍環(huán)境的變遷為經(jīng)，以與項脊軒有密切聯(lián)系的往事為緯，羅列物事，睹物思人，表達(dá)對祖母、母親和妻子的綿綿深情。 C．文章以有聲傳情，彰顯無聲傳情；如寫母親“以手闔門”和“自語”，輕輕的關(guān)門動作，幾句喃喃自語，細(xì)致地表露母親的激動、喜悅和對兒子的殷切期望。 D．作者表現(xiàn)對妻子的懷念用含情但平實的語言，突出夫妻之間的恩愛情深。如寫二人軒中生活，能讓人感受到他們夫唱婦隨、志趣相投、情深似海的深情。 解析：C項，“以手闔門”“自語”寫的是祖母，所以這個動作和自語表現(xiàn)的是祖母對孫子的關(guān)愛。 答案：C 11．把下列語句翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分) (1)借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。(4分) 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。(3分) 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)借來的書堆滿了書架，時俯時仰地放聲歌吟，有時靜悄悄地獨(dú)自坐著，自然界的聲響都能清晰地聽到。 (2)回憶往日的這些事，好像昨天剛發(fā)生的，真叫人禁不住要大哭一場。 (二)課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成12～16題。(22分) 蘇　轍 　　余既以罪謫監(jiān)筠州鹽酒稅，未至，大雨。筠水泛溢，蔑南市，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍，俯江之漘①，水患尤甚。既至，敝不可處。乃告于郡，假部使者府以居?？z其無歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補(bǔ)其圮缺，辟聽事堂之東為軒，種杉二本，竹百個，以為宴休之所。然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者，適皆罷去，事委于一。晝則坐市區(qū)鬻鹽、沽酒，稅豚魚，與市人爭尋尺以自效；莫?dú)w，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復(fù)出營職，終不能安于所謂東軒者。每旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。 余昔少年讀書，竊嘗怪顏?zhàn)雍勈称帮?，居于陋巷，人不堪其憂，顏?zhàn)硬桓钠錁贰Ｋ揭詾殡m不欲仕，然抱關(guān)擊柝②，尚可自養(yǎng)，而不害于學(xué)，何至困辱貧窶自苦如此。及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休。雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場，而事每劫而留之，然后知顏?zhàn)又愿市呢氋v，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。 嗟夫！士方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實，從容自得，不知夫天地之為大與死生之為變，而況其下者乎！故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，睎③圣賢之萬一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂，宜其不可得哉！若夫孔子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇，無所不可。彼蓋達(dá)者之事，而非學(xué)者之所望也。 余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢不得去，獨(dú)幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之。然后追求顏氏之樂，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老。然而非所敢望也。 元豐三年十二月初八日，眉山蘇轍記。 [注]?、贊_(chn)：江邊。②抱關(guān)擊柝：守關(guān)擊梆。這里指出任守門打更的小吏。③睎：仰慕。 12．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項是(3分)(　　) A．?dāng)〈淌犯T　　　 敗：沖毀 B．假部使者府以居 假：借 C．及其循理以求道 循：遵照，遵循 D．獨(dú)幸歲月之久 幸：僥幸 解析：D項中的“幸”在文中應(yīng)理解為“希望” 答案：D 13．下列加點(diǎn)的詞語，意義和用法全都相同的一項是(3分)(　　) A. B. C. D. 解析：A項于：①介詞，向；②介詞，引進(jìn)賓語。B項以：①連詞，表示目的關(guān)系，來，用來；②介詞，把。C項兩句中的“為”都是動詞，譯為“修筑、建造”。D項之：①助詞，的；②代詞，譯為“它”或“東軒”。 答案：C 14．以下六句話分別編為四組，全都是表現(xiàn)作者不得志人生中的“超然”情懷的一組是(3分)(　　) ①既至，敝不可處。乃告于郡，假部使者府以居 ②支其欹斜，補(bǔ)其圮缺，辟聽事堂之東為軒 ③每旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也 ④不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也 ⑤足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之 ⑥歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之 A．①④⑤　　　　　　　　 B．②③⑥ C．③④⑤ D．①②⑥ 解析：①是作者對上司的請求，希望有個棲身之所；④是顏淵的行為；⑤是循理求道之后的士人的行為。 答案：B 15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項是(3分)(　　) A．蘇轍初貶筠州處境可謂窮愁，際遇實屬可傷，充滿了失意之感，文章表達(dá)了作者謫居一隅的悲憤之情。 B．軒成卻不能安閑的現(xiàn)實，引發(fā)了作者對自己仕途生活的反思，慶幸自己因此變故而終能分享顏氏之樂。 C．文章用顏淵生活自苦與精神自樂，自己與顏淵，俗士與德者、達(dá)者等多重對比，表現(xiàn)自己重道、求道與行道的愿望。 D．身處逆境，對做官心灰意冷，作者寄望回歸田園，潛心學(xué)習(xí)，求得精神之樂，以此終老故里，蘊(yùn)涵了對人生之樂的深情呼喚。 解析：由“宜其不可得哉”“然而非所敢望也”句可知B項中“終能分享”不合文意。 答案：B 16．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)土方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。(4分) 譯文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)然后知顏?zhàn)又愿市呢氋v，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。(6分) 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)一個土大夫，當(dāng)他還不懂深刻的人生哲理，沉迷于權(quán)勢利益，以能夠獲取豐厚錢財生兒育女為滿足就自認(rèn)為很快樂了。(采分點(diǎn)：“道”“玉帛”“子女”“自厚”) (2)這以后，我才懂得顏回甘心貧賤的原因，不肯追求斗米薪俸而糊口，確實是因為害怕對治學(xué)有所妨礙??！(采分點(diǎn)：“然后”“所以”“以”“良”“害”“故”) 參考譯文： 我因罪被貶任筠州監(jiān)鹽酒稅職。還未到達(dá)任所，天就下起大雨。筠河泛濫，淹沒了城南的街市、城北的堤岸，沖毀了刺史官府的大門。鹽酒稅的官舍正好在江邊，被洪水毀壞得更為嚴(yán)重。我到達(dá)任所后，鹽酒稅機(jī)關(guān)房舍破舊不堪，無法安身。就向郡守提出請求，想借部使者的府第來辦公居住?？な貞z憫我無處可歸，便答應(yīng)了。到當(dāng)年十二月，才撐起傾斜的墻體，把塌了的地方補(bǔ)好，又將聽事堂東面辟為房舍，種上二株杉樹和上百棵竹子，用作宴會休閑的地方。而負(fù)責(zé)管理鹽酒稅的以前有三人共事，我到那里時，那兩個人正好都免官離開了，事情都交給了我一人。白天，我就坐在市場上處理買賣鹽酒豬魚、征收稅務(wù)一類的事務(wù)，與市人斤斤計較，盡職盡責(zé)；晚上歸來，精疲力竭，常?；杌璩脸恋瓜戮退恢挥X黎明已經(jīng)到來。早晨就又出來盡自己的職責(zé)料理工作，始終不能在所謂的東軒安穩(wěn)地生活。每天早出晚歸在東軒旁穿來穿去，回首望它，我常常暗自啞然發(fā)笑。 我年少讀書時，曾暗暗奇怪：顏回簞食瓢飲，住在陋巷，別人不能忍受那種苦難，而顏回始終不改變他認(rèn)為快樂的生活方式。我暗自認(rèn)為，即使不想當(dāng)官，但做個守門打更的小吏，至少可以自給自養(yǎng)生活，也不致于對治學(xué)有所妨礙，何必弄到這樣貧窮、這樣自苦的地步呢。等到我來了筠州，在管理鹽米事務(wù)之間辛勤勞作，沒有一天的休息。雖然想拋棄世俗，解脫束縛，自由放任于道德修煉的地方，但是，辦一件事，每每遭受阻礙而滯留任上。這以后，我才懂得顏回為什么甘心貧賤，不肯追求斗米薪俸而糊口，確實是因為害怕對治學(xué)有所妨礙??！ 唉，一個士大夫，當(dāng)他還不懂深刻的人生哲理，沉迷于權(quán)勢利益，以能夠獲取豐厚錢財生兒育女為滿足，就自認(rèn)為很快樂了。等他按照義理去探求人生的真諦，拋棄那些身外的浮華而收獲生活的果實，做事從容自得，不以天地為大，生死不以為憂，更何況在此之下的其他事呢？所以這種精神上的快樂，足夠克服生活上的貧窮饑餓而無怨無悔，即使是帝王也不能強(qiáng)加于他，大概一個人不是品德高尚是做不到這一點(diǎn)的。我正誠心實意地想磨洗掉自己身上的污穢，追慕圣人賢者的高尚品德，想達(dá)到他們的萬分之一，可是自覺有所不足，卻想得到顏淵那樣的快樂，似乎是不可能的。至于像孔子那樣周游列國，處高位時做魯國的司寇，居下位時做乘田、委吏，只要是他所遇到的事情，沒有什么不可以做。那大概是通達(dá)者的事情，不是一般求學(xué)的人所能企望的。 我因貶謫來到這里后，雖然明知人身不自由的痛苦，但情勢上卻無法擺脫。只希望時間長了，世人或許哀憐我，讓我能夠回到家鄉(xiāng)，去管理先輩的破舊房舍產(chǎn)業(yè)，筑造一所簡陋房屋，安心居住下去。然后再追尋顏回簞食瓢飲之樂，懷想東軒的一切，優(yōu)游自得地度日，從而忘掉人生衰老，然而這也不是我現(xiàn)在所敢奢望的。 元豐三年十二月初八日，眉山人蘇轍記。 三、語言表達(dá)(8分) 17．請將下面的句子重組為一個單句，不得改變原意。(3分) 如果說，蘇東坡的蓋世才華是他讓無數(shù)的后人崇敬和偏愛的首要因素，那么他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性則是令人崇敬與偏愛的又一個原因。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：蘇東坡的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性可以說是他蓋世才華外的又一個令無數(shù)的后人崇敬和偏愛的原因。 18．假如你是幼兒園的實習(xí)老師，請根據(jù)幼兒園孩子的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意，不超過80字。(5分) 下雪了，雪飄蒼穹，像棉絮，像蘆花，更像蒲公英一般的雪，在風(fēng)中飛舞。雪覆溪石，如白牛飲水，又似白獅臥岸，更像是白熊踏溪，真是一幅如詩如畫的雪景圖。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：溪水邊的石頭都蓋上了雪，好像一群白色的小牛在溪邊飲水，又像白色的獅子睡在河岸上，更像胖胖的白熊正從溪中冒雪走上溪岸。這景色真好看啊，就像美麗的圖畫一樣！(5分) 四、寫作(50分) 19．閱讀下面的材料，按要求作文。 親情，顧名思義，就是親人的情義。人，作為社會的人，首先并經(jīng)常接觸的是養(yǎng)育自己的生身父母，情同手足的兄弟姐妹。正是血濃于水的親情，譜寫著我們的多彩人生，維系著這個社會的生存與發(fā)展。 在這方面你一定有許多切身感受，動人的故事，也一定有許多深刻的體驗，獨(dú)到的見解。 要求：①可以鋪敘故事，抒寫感受，也可以發(fā)表見解，暢談體驗，所寫內(nèi)容只要在“親情”的范圍之內(nèi)，都符合要求；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不得抄襲，不少于800字。 [寫作提示]　親情，顧名思義是“親人的情義”，它與友情、愛情、鄉(xiāng)情、師生情、同志情、愛國情等是有區(qū)別的。在審題時，應(yīng)注意分清，不能混淆。 在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫，可寫自己與父母、兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆等親人或親戚之間的生活經(jīng)歷，情感波折，動人故事，感人真情。寫作時應(yīng)充分調(diào)動自己的生活積累，情感積蓄，而不能一味地敘述或編造別人的故事。 在立意上，可以褒揚(yáng)親情，因為擁有親情；可以渴望親情，因為失去親情；可以呼喚親情，因為親情被遺忘；可以正視親情，因為親情被踐踏。當(dāng)然，如果有較深的文學(xué)功底，較強(qiáng)的文字駕馭能力的話，還可以另辟蹊徑，頌揚(yáng)不是親情卻勝似親情的人間真情，但在寫作過程中必須始終注意提醒自己不能遠(yuǎn)離或偏離“親情”這個話題。 “親情”是一個抽象的概念，在寫法上要注意化虛為實，使之具體化、形象化。寫議論文，在強(qiáng)調(diào)語言的準(zhǔn)確性、邏輯性之外，必須注意語言的生動性。所舉事實必須運(yùn)用形象化的語言來進(jìn)行概括描述。針對這一話題，在文體上我們可盡量選擇記敘文、散文、隨筆等文體來寫。可以記述一段故事，也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言。要使語言富有形象性，很重要的一點(diǎn)是要在文章中學(xué)會運(yùn)用描寫這種表達(dá)方式，要學(xué)會綜合運(yùn)用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等來寫人記事，傳情達(dá)意。同時，還可以運(yùn)用一些常見的修辭手法如比喻、排比、擬人、引用等來增強(qiáng)文章的感染力。