2019-2020年高三生物第一輪復(fù)習(xí) 4、生命活動的調(diào)節(jié)1、植物的激素調(diào)節(jié)教案 新人教版.doc
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2019-2020年高三生物第一輪復(fù)習(xí) 4、生命活動的調(diào)節(jié)1、植物的激素調(diào)節(jié)教案 新人教版 教學(xué)目的 1. 植物的向性運(yùn)動(A:知道)。 2. 植物生長素的發(fā)現(xiàn)(A:知道)。 3. 植物生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(C:理解)。 4. 其他植物激素在植物體內(nèi)的分布、合成和主要的生理作用(A:知道)。 重點和難點 1. 教學(xué)重點 (1) 生長素的發(fā)現(xiàn)。 (2) 生長素的生理作用。 2. 教學(xué)難點 生長素的生理作用。 教學(xué)過程 【板書】 植物的向性運(yùn)動 生長素的發(fā)現(xiàn) 植物的激素調(diào)節(jié) 生長素的生理作用 生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 其他植物激素:細(xì)胞分裂素 乙烯 【注解】 植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式激素調(diào)節(jié)。人和動物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用處于主導(dǎo)地位。 一、植物在向性運(yùn)動 (一)概念:植物體受到單一方向的刺激而引起的定向運(yùn)動。 (與之相對應(yīng)的叫感性運(yùn)動,引起反應(yīng)的刺激是不定向的多種刺激。如觸摸、震動、明暗等) (二)類別 向性運(yùn)動 單向刺激 現(xiàn)象 意義 向光性生長 單側(cè)光 向光性生長 向光性使植物的莖、葉處于最適宜利用光能的位置 根的向重力性生長 重力 根向地生長 向重力性使植物的根向土壤深處生長,既有利于植物的固定,又利于從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽 莖的負(fù)向重力性生長 重力 莖背地生長 使莖、葉向上生長,占有充分的空間, 有利于光合作用、物質(zhì)交換等。 二、生長素的發(fā)現(xiàn)史 科學(xué)家 實驗的處理方法和現(xiàn)象 實驗結(jié)論 達(dá)爾文 ①感受光刺激的部位及可能產(chǎn)生某種物質(zhì)(現(xiàn)在知道是吲哚乙酸)的部位依次是胚芽鞘的尖端、尖端。 ②該物質(zhì)的作用部位是胚芽鞘尖端的下面一段,使向光一側(cè)生物慢,背光一側(cè)生長快。 溫特 ③胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì),這種物質(zhì)(運(yùn)輸)從尖端向下面一段運(yùn)輸,并且能夠促使尖端下面的部分生長 郭葛 這種物質(zhì)是吲哚乙酸,有促進(jìn)生長的作用,故取名為生長素 三、生長素的生理作用 (一)向光性產(chǎn)生的原因 向光側(cè)分布少→縱向伸長生長慢 生長素 背光側(cè)分布多→縱向伸長生長快 單側(cè)光照射 向光側(cè)多→抑制生長強(qiáng) 向光彎曲生長 生長抑制物 背光側(cè)少→抑制生長弱 (二)生長素作用的兩重性 一般來說,低濃度的生長素可以 最適濃度:莖(10-4mol/L)>芽(10-8mol/L)>根 促進(jìn)植物生長,高濃度的生長素 (10-10mol/L) 則抑制植物生長,甚至殺死植物 靈敏性:莖>芽>根 (三)頂端優(yōu)勢: 植物的頂芽優(yōu)先 原因:頂芽產(chǎn)生的生長素,大量積累在側(cè)芽部位,抑制側(cè)芽生長。 生長,而側(cè)芽生 長受抑制的現(xiàn)象 應(yīng)用:果樹修剪、棉花打頂?shù)取? 四、農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用 (一)生長素類似物,如2,4-D.萘乙酸等 (二)應(yīng)用(注意“一定濃度”) 1. 促進(jìn)扦插的枝條生根 2. 促進(jìn)果實發(fā)育 在沒有接受花粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液,子房就能發(fā)育成果實。只是因為胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞沒有經(jīng)過受精,所以果實中沒有種子,即無子果實。 3. 防止落花落果 4. 高濃度的生長素類似物(如2,4-D)還可用作雙子葉雜草的除草劑。(靈敏性:雙子葉植物>單子葉植物) 五、其他植物激素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié)植物的各項生命活動。 脫落酸 乙烯 【同類題庫】 植物的向性運(yùn)動(A:知道) .植物體之所以能成為一個統(tǒng)一的整體,來進(jìn)行各項生命活動,并與外界環(huán)境相適應(yīng),主要是由于什么調(diào)節(jié)的重要作用(A) A.激素調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.神經(jīng)調(diào)節(jié) D.激素和神經(jīng)調(diào)節(jié) .外部環(huán)境中有一定方向的刺激所引起的運(yùn)動叫(A) A.向性運(yùn)動 B.感性運(yùn)動 C.趨性運(yùn)動 D.生物鐘運(yùn)動 .花生、大豆等植物的小葉片夜間合攏,白天張開,含羞草葉片受到機(jī)械刺激時成對合攏。外部的無定向刺激引進(jìn)植物的運(yùn)動稱為(B) A.向性運(yùn)動 B.感性運(yùn)動 C.趨性運(yùn)動 D.生物鐘運(yùn)動 .下列植物的感應(yīng)活動中,不是由于環(huán)境因素的單向刺激引起的是(C) A.根向著地心方向生長 B.莖背著地心生長 C.含羞草的小葉合攏 D.根向肥料多的方向生長 .飛行于太空中的宇宙飛船中,放置一株水平方向的幼苗,培養(yǎng)若干天后,根、莖生長的方向是(D) A.根向下生長,莖向上生長 B.根、莖都向下生長 C.根向水平方向生長,莖向上生長 D.根和莖都向水平方向生長 .培養(yǎng)基上培養(yǎng)著成熟花粉粒,花粉粒附近放一塊子房組織?;ǚ酃艹R近的子房組織生長,這種行為稱為(D) A.向光性 B.感性 C.向重力性 D.向化性 植物生長素的發(fā)現(xiàn)(A:知道) .下列有關(guān)達(dá)爾文、溫特、郭葛在發(fā)現(xiàn)生長素的貢獻(xiàn)敘述錯誤的是(D) A.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)金絲雀草的胚芽鞘具有向光性 B.溫特通過瓊脂塊對照實驗,發(fā)現(xiàn)尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì) C.郭葛分離鑒定了生長素 D.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)生長素的作用的雙重性 .用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實驗,可以發(fā)現(xiàn)感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是(C) A.尖端和尖端 B.尖端和尖端下一段的向光一側(cè) C.尖端和尖端以下的一段 D.尖端和尖端下一段的背光一側(cè) .將一個切去尖端的燕麥胚芽鞘上放一含有生長素的瓊脂塊,用單側(cè)光照射,胚芽鞘只生長不彎曲,這一現(xiàn)象說明:①生長素能促進(jìn)植物生長 ②單側(cè)光能引起生長素分布不均勻 ③植物生長具有向光性 ④感受光刺激的部位是尖端 ⑤生長素能由頂端運(yùn)輸?shù)较虏浚–) A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.②④⑤ .向光性實驗中在紙紙盒上打一小孔的目的是(C) A.便于觀察胚芽鞘的生長 B.通風(fēng) C.形成單側(cè)光 D.測量胚芽鞘的高度 .植物激素與動物激素產(chǎn)生的部位是(C) A.都是內(nèi)分泌腺 B.都是專門器官 C.植物在一定部位,動物是內(nèi)分泌腺 D.植物無一定部位,動物是內(nèi)分泌腺 植物生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(C:理解) .將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側(cè),置于黑暗條件下,胚芽鞘的生長情況如下圖。這個實驗?zāi)軌蜃C實(B) A.頂端在光下產(chǎn)生某種“影響物” B.“影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長的效能 C.合成“影響物”不需要光 D.背光一側(cè)“影響物”分布多 .在丁香植物體內(nèi),合成生長素最活躍的組織是(B) A.營養(yǎng)組織 B.分生組織 C.保護(hù)組織 D.頂端組織 .科學(xué)工作者準(zhǔn)備從菜豆植株中提取生長素,最理想的部位是(B) A.幼葉 B.幼嫩的種子 C.幼根 D.種子 .促進(jìn)果實發(fā)育的生長素來自(B) A.發(fā)育的子房壁 B.發(fā)育的種子 C.發(fā)育的柱頭 D.發(fā)育的頂芽 .在一植株上,正確反映個部位生長素濃度分布情況的是(C) A.頂芽>側(cè)芽、老根>生長點 B.頂芽>側(cè)芽、老根<生長點 C.頂芽<側(cè)芽、老根<生長點 D.頂芽<側(cè)芽、老根>生長點 .將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長素不能透水的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分(見右圖)。單側(cè)光照射后,瓊脂內(nèi)生長素含量(B) A.左右相等 B.左多右少 C.左少右多 D.左右均無 .下圖表示一項關(guān)于生長素的研究實驗,以下哪一項關(guān)于實驗結(jié)果的敘述是正確的(A) A.M比N長得快 B.N比M長得快 C.M彎向一側(cè)而N不彎曲 D.N彎向一側(cè)而M不彎曲 .根據(jù)圖示分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量,正確的結(jié)論是(B) A.a(chǎn)>b>c B.c>b>d C.b>a>c D.a(chǎn)=b=c .在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長素的相對濃度,下圖測定結(jié)果可以說明(C) A.光照抑制生長素的合成 B.光照促進(jìn)生長素向下運(yùn)輸 C.單側(cè)光照引起生長素向背光側(cè)運(yùn)輸 D.光照可破壞已合成的生長素 .如下圖所示,瓊脂塊1和2按圖中位置被轉(zhuǎn)移至剛切除尖端的胚芽鞘上,幾天后的結(jié)果應(yīng)是下表中的哪一項(A) A B C D .高等植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸主要是指(B) A.通過薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸過程 B.從形態(tài)學(xué)上端向下端的運(yùn)輸方向 C.需能的主動運(yùn)輸方式 D.1-2.4cm/h的運(yùn)輸速度 .科學(xué)家做過如下實驗,把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖所示);另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)上端朝上,做同樣試驗。請分析,經(jīng)過一段時間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化(A) A.甲含有生長素,乙不含有 B.乙含有生長素,甲不含有 C.甲、乙都含有生長素 D.甲、乙都不含有生長素 .下列關(guān)于生長素的敘述中,不正確的是(C) A.生長素具有促進(jìn)植物生長的功能 B.植物體內(nèi)的吲哚乙酸是一種微量的有機(jī)物 C.瓊脂塊中含有生長素,能向下運(yùn)輸 D.生長素主要從植物形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸 .如下圖胚芽鞘Y的彎曲情況將是(D) A.向左 B.向右 C.向下 D.不彎曲 .能證明生長素具有促進(jìn)生長作用的是(A) A.頂芽背光一側(cè)生長素分布較多時,使莖具有向光生長的特性 B.當(dāng)側(cè)芽部位生長素濃度減少到一定程度時,側(cè)芽生長加快 C.將某種濃度的生長素施于不同植物之后,一些雙子葉植物死亡,而單子葉植物正常生長D.當(dāng)使用一定濃度生長素刺激黃瓜花芽之后,產(chǎn)生雌花的比例有所提高 .植物生長素能促進(jìn)生長的原因是(C) A.促進(jìn)細(xì)胞分裂 B.促進(jìn)光合作用 C.促進(jìn)細(xì)胞伸長 D.促進(jìn)營養(yǎng)吸收 .下列關(guān)于生長素生理功能的敘述,錯誤的是(D) A.生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育 B.生長素能促進(jìn)扦插枝條生根 C.生長素能促進(jìn)植物生長 D.生長素能促進(jìn)細(xì)胞分裂 .下列關(guān)于生長素生理功能的敘述,錯誤的是(D) A.促進(jìn)生長 B.促進(jìn)果實的發(fā)育 C.抑制生長 D.促進(jìn)細(xì)胞分裂 .引起植物體內(nèi)生長素分布不均勻的因素主要有(A) A.光照、地心引力 B.溫度、濕度 C.溫度、空氣 D.陰暗、溫度 .“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,這是由于生長素分布不均勻造成的,引起生長素分布不均勻的主要原因是(D) A.溫度 B.濕度 C.空氣 D.陽光 .引進(jìn)植物的莖向光生長的原因是(B) A.單側(cè)光改變了植物的生長方向 B.單側(cè)光使生長素分布不均勻 C.單側(cè)光促進(jìn)了生長素的產(chǎn)生 D.單側(cè)光抑制了生長素的產(chǎn)生 .將燕麥胚芽鞘頂端套上一個不透光的錫箔小帽,然后從左側(cè)照光,胚芽鞘將(B) A.向左側(cè)彎曲 B.不彎曲 C.向右側(cè)彎曲 D.不生長也不彎曲 .燕麥胚芽鞘如右圖處理,經(jīng)過幾天后,變化是(A) A.向左彎曲 B.向右彎曲 C.直立生長 D.停止生長 .如下圖所示,用燕麥胚芽鞘做實驗,可使其發(fā)生向右彎曲生長的處理是(B) .下圖是燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實驗(錫箔不透光,云母片不透水)。圖中彎向光源的是(B) A.甲、乙 B.乙、丙 C.甲、丁 D.丙、丁 .下圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分,從不同方向照光。培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是(D) A.甲向右彎、乙不彎曲、丙不彎曲 B.甲向左彎、乙向右彎、丙不彎曲 C.甲向左彎、乙不彎曲、丙向左彎 D.甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎 .如右圖所示,用含生長素的瓊脂塊分別放在甲、乙、丙三株燕麥胚芽鞘(已切去尖端)的不同位置,一段時間后的生長情況是(D) A.甲不生長、乙向右彎、丙向左彎 B.甲直立生長、乙向左彎、丙向右彎 C.甲不生長、乙向左彎、丙向右彎 D.甲直立生長、乙向右彎、丙向左彎 .植物地上部分向光生長,根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上,再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育,五面遮光,僅從一側(cè)給予光照(見圖)。幼苗根的生長方向?qū)⑹牵–) A.↓ B.→ C.↘↘ D.↙↙ .(多選)水平放置的幼苗,經(jīng)過一段時間根向下彎曲生長,其原因是(AC) A.重力作用,背離地面一側(cè)生長素分布得少 B.光線作用,靠近地面一側(cè)生長素分布得多 C.根對生長素反應(yīng)敏感 D.根對生長素反應(yīng)不敏感 .把實驗中的花盆如下圖所示固定在直徑為2m的圓盤的邊緣處,盆底與地面成45度角。然后旋轉(zhuǎn)圓盤使花盆水平方向所受力與垂直方向相同。最后,保持圓盤放置的速率長期不變,觀察植物根部的生長方向。如果要證明“旋轉(zhuǎn)的力量對植物根部生長的影響同重力的影響相同”時,植物根部生長的方向應(yīng)當(dāng)是下列的(A) .下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程不能使用吲哚乙酸?(B) A.處理扦插的月季枝條,促使其加快生根 B.處理青色的生香蕉,使其加快變成黃色 C.處理去掉雌蕊的番茄花蕾,獲得無籽果實 D.處理切去尖端的的燕麥胚芽鞘,使其繼續(xù)生長 .用一定濃度的生長素溶液涂抹在未受粉的雌蕊柱頭上,結(jié)果將是(C) A.果實、種子均正常發(fā)育 B.果實、種子均不能發(fā)育 C.果實正常發(fā)育,種子不能發(fā)育 D.種子正常發(fā)育,果實不能發(fā)育 .一只沒有成熟的梨被蟲蛀了,結(jié)果這個幼梨就不長了,分析該梨被蟲蛀部位最可能是(D) A.果皮 B.果柄 C.果肉 D.種子 .在水果攤上往往可見發(fā)育不均勻的西瓜,若切開后,可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為(B) A.種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng) B.發(fā)育著的種子可合成大量的生長素促進(jìn)子房發(fā)育 C.凹側(cè)見不到陽光,不能形成種子 D.由于果實產(chǎn)生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育 .栽培的番茄,因某種原因不能完成受精作用,可用生長素溶液涂于花上,生長素的作用是(C) A.促進(jìn)受精作用 B.促進(jìn)染色體加倍 C.促進(jìn)子房壁發(fā)育 D.促進(jìn)胚珠發(fā)育為種子 .要得到番茄的無籽果實,需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的雌蕊柱頭上,處理該花的時期和條件是(B) A.花蕾期,不去雄蕊 B.花蕾期,去掉雄蕊 C.開花后,不去雄蕊 D.開花后,去掉雄蕊 .溫度栽培的茄果類蔬菜,因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,如果要保產(chǎn)量,可采用的補(bǔ)救方法是(D) A.噴灑N肥 B.提高CO2濃度 C.噴灑P肥 D.噴灑生長素類似物 .某生物實驗小組種了三組南瓜,甲乙兩組在開花之前套袋,開花后對甲組花雌蕊涂抹一定濃度的生長素溶液,乙組一直套袋,丙組不做任何處理。最后,這三組南瓜中,將結(jié)出無籽南瓜的一組是(A) A.甲組 B.乙組 C.丙組 D.甲組和乙組 .黃瓜植株上有的雌花能結(jié)出果實來,有的雌花上“小黃瓜”沒長大就萎縮了。試分析: (1)有的雌花能長成黃瓜的原因是 。 (2)“小黃瓜” 萎縮的部分是 ,萎縮的原因是 。 [(1)種子發(fā)育過程中產(chǎn)生的生長素刺激子房發(fā)育成果實(2)子房;未受粉,不能形成種子,就沒有生長素產(chǎn)生] .下圖是某植物4枚子房的生長曲線圖,其中A、B經(jīng)過授粉,受精;C、D是未經(jīng)授粉,試分析四枚子房生長情況不同的可能原因: (1)子房A: 。 (2)子房B: 。 (3)子房C: 。 (4)子房D: 。 [(1)A中發(fā)育著的種子合成大量的生長素,促進(jìn)子房正常發(fā)育(2)B中可能是種子發(fā)育不良,子房因缺乏生長素而停止發(fā)育(3)C未經(jīng)授精,無種子,子房因缺乏生長素而停止發(fā)育(4)D雖未經(jīng)授精,但用一定濃度生長素溶液處理,能促進(jìn)子房的正常發(fā)育] .能說明生長素具有雙重作用的是(A) A.頂端優(yōu)勢 B.單性結(jié)實 C.枝條生根 D.以上都不是 .頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明了(A) ①生長素在低濃度時促進(jìn)生長 ②生長素在高濃度時抑制生長 ③頂芽比側(cè)芽的生命活動旺盛 ④頂芽容易得到光照促進(jìn)生長 A.①② B.②④ C.③① D.②③ .植物的下列現(xiàn)象中,與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中生長素的作用相同的是(C) A.莖的向光性 B.無籽番茄果實的發(fā)育 C.根的向地性 D.扦插枝條的生根 .生長素濃度對植物器官的影響有相同效果的一組是(C) A.根的向地性和莖的背地性 B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢 C.莖的背地性和植物莖的向光性 D.根的向地性和帶芽枝條扦插生根 .對四株具有頂端優(yōu)勢的植株分別進(jìn)行下列四種處理,有一株側(cè)芽開始生長,請指出是哪一種處理(A) A.去頂芽后在斷口上放一瓊脂小塊 B.去頂芽后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊 C.不去頂芽 D.不去頂芽,在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素 .下列為頂端優(yōu)勢原理在生產(chǎn)實踐上應(yīng)用的是(B) A.果樹嫁接 B.棉花摘心 C.無籽番茄的培育 D.用帶芽的枝條扦插 .茶農(nóng)每年秋季修剪茶樹的主要目的是(A) A.使樹冠擴(kuò)大,增加來年的采茶量 B.減少植物體有機(jī)養(yǎng)料的消耗 C.防止植物體的病蟲害和凍害 D.除去無采摘價值的枝條,方便采摘 .植物頂芽產(chǎn)生的生長素可以向生長素濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸。同時,在缺氧條件下會嚴(yán)重阻礙其運(yùn)輸。說明生長素的運(yùn)輸屬于(C) A.自由擴(kuò)散 B.被動運(yùn)輸 C.主動運(yùn)輸 D.滲透作用 .對果樹進(jìn)行壓條時,需要把壓條的樹皮環(huán)割一圈,環(huán)割后剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽會迅速發(fā)育成側(cè)枝,這是因為(C) A.頂芽不再會產(chǎn)生生長素 B.剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度升高 C.剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度降低 D.剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽生長素濃度降低 .用帶芽的葡萄枝扦插,能長出不定根來;用不帶芽的葡萄枝扦插,則難以生根。下列解釋中,錯誤的是(C) A.芽能產(chǎn)生生長素 B.生長素能促進(jìn)插枝生根 C.植株只有芽才能產(chǎn)生生長素 D.不帶芽的葡萄枝條幾乎不含生長素 .生長素在500-1000ppm時可作為雙子葉植物的除草劑,在xxppm左右可作為單子葉植物的除草劑,其除草的原理是(B) A.低濃度生長素可促進(jìn)植物生長 B.高濃度生長素可抑制植物生長 C.生長素僅對雙子葉植物有作用 D.生長素僅對單子葉植物有作用 .下圖曲線Ⅲ表示莖伸長生長與植物生長素濃度的關(guān)系,如果將同樣濃度的植物生長素施用于側(cè)芽,則能代表它生長情況的曲線是(A) A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ E.Ⅴ .春天將活的幼嫩柳條切成段,懸于潮濕的空氣中,幾天后會出現(xiàn)下圖所示的現(xiàn)象。 (1)造成這種生根與生芽的極性,與植物體內(nèi)的 分布有關(guān),因為這種物質(zhì)總是從莖的 部位產(chǎn)生,向 運(yùn)輸。 (2)由圖可知,在一定范圍內(nèi),莖段中該物質(zhì)濃度高的一端有利于生 ,濃度較低的一端則有利于生 。 (3)在一定范圍內(nèi),高濃度的該物質(zhì)對植物生長則會產(chǎn)生相反的作用,松柏類植物具有顯著的 。而且離頂芽越近的側(cè)芽受抑制作用越深,以致使整個植株呈形 。 [(1)生長素;頂端;下(2)芽;根(3)頂端優(yōu)勢;塔] .右圖表示植物生長素與其對植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問題: (1)曲線OH段說明 。 (2)曲線HB段說明 。 (3)曲線上C點表示 。 (4)若某植物頂芽的生長素濃度為g時,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的 區(qū)間。 (5)若燕麥幼苗做向光性實驗,并測得幼苗胚芽鞘尖端向光 一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比是為1∶2,則據(jù)圖推測燕麥 幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)生長素濃度范圍是 。 [(1)隨生長素濃度增高,促進(jìn)生物作用增強(qiáng)(2)隨生長素濃度增高,促進(jìn)生長作用減弱(3)此濃度的生長素既不促進(jìn)生長,也不抑制生長(4)C點以后的范圍內(nèi)(5)(0,2m)] .右圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答: (1)促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是 mol/L, 此濃度對根的生長的效應(yīng)是 。 (2)A點所對應(yīng)的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應(yīng) 依次是 。 (3)B點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 。 (4)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是 。 (5)若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度應(yīng)為 。 (6)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的 不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長素具有 。 [(1)10-4;抑制生長(2)促進(jìn)生長、促進(jìn)生長、抑制生長(3)不促進(jìn)、也不抑制生長(4)莖、芽、根(5)10-4(6)不同器官的作用程度不同;雙重性] .切下4個同樣的胚芽鞘的尖端,如下圖那樣插入云母片,A和B都置于整塊的瓊脂上,C和D都置于2塊分開的瓊脂塊上,把A放置在暗處,B、C、D沿箭頭方向照光,過一段時間后,定量測定擴(kuò)散到瓊脂塊上的生長素含量。 (1)如果把測得的a的生長素含量相對值定為100,則其它各值分別為(從供選答案中選擇序號填空):b ;c ;e 。 A.大約100 B.約50 C.大大高于50 D.大大低于50 (2)如下圖所示,在胚芽鞘的各部分插入云母片,沿箭頭方向照光,根據(jù)上述結(jié)果分別說明①-④胚芽鞘的生長情況: ① ② ③ ④ 。 [(1)A;B;C(2)直立生長;向光彎曲生長;直立生長;向光彎曲生長] 其他植物激素在植物體內(nèi)的分布、合成和主要的生理作用(A:知道) .在一箱未成熟的柿子中,放入幾個成熟的梨,結(jié)果這箱柿子很塊成熟,其主要原因是成熟的梨產(chǎn)生了(B) A.吲哚乙酸 B.乙烯 C.細(xì)胞分裂素 D.脫落酸 .農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常用一定濃度的2,4—D這種人工合成的生長素類似物作為除草劑,用來消除單子葉農(nóng)作物田里的雙子葉雜草。請問這樣做的依據(jù)是 。 [不同植物對生長的敏感程度有差異,雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感。] 【學(xué)科內(nèi)綜合】 .有人用羊毛臘和用同位素15N標(biāo)記的吲哚乙酸混合后置于切去頂芽的楊樹幼苗的頂端,5d后測定幼苗莖各段中含15N吲哚乙酸的相對含量,根據(jù)測定結(jié)果繪制成曲線,如右圖所示。試問:將羊毛脂去掉后,5d后再測定含15N標(biāo)記的吲哚乙酸在幼苗莖各段中的分布,你認(rèn)為下列哪一種情況最符合實際(B) .如右圖所示,如果莖a側(cè)生長索在B點以下的濃度范圍內(nèi),下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述哪項較為準(zhǔn)確?(C) A.在OA段范圍內(nèi) B.在BC段范圍內(nèi) C.在BD段范圍內(nèi) D.在BA段范圍內(nèi) .分析右圖,對生長素分布、運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是(C) A.左側(cè)生長素含量高,生長快 D.生長素的運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸 C.生長素濃度高低依次是D>C>B>A D.根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 .當(dāng)果實成熟時,果實顏色、結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分的變化是由于(C) A.空氣CO2含量變化 B.日照長度的變化 C.果實中乙烯合成的變化 D.果實中蚓哚乙酸濃度的變化 .用生長素處理二倍體番茄,所得的無籽番茄細(xì)胞中所含染色體組數(shù)為(A) A.二組 B.三組 C.四組 D.一組 .下列關(guān)于生長素和生長激素的敘述正確的是(D) A.化學(xué)本質(zhì)相同 B.均由專門腺體產(chǎn)生 C.均能影響生物體的發(fā)育和生殖 D.含量少,作用大 .移栽作物時剪去主根和部分葉片的作用分別是(C) A.減少養(yǎng)分和減少水分的散失 B.抑制向地性和向光性 C.解除主根尖端產(chǎn)生的生長素對側(cè)根生長素的抑制作用和減少蒸騰作用 D.減少機(jī)械刺激作用和減少蒸騰作用 .適宜濃度的生長素能使細(xì)胞中RNA/DNA的比例,說明生長素能促進(jìn)下列哪種物質(zhì)的合成?(D) A.糖類 B.脂肪 C.磷脂 D.蛋白質(zhì) .植物幼苗的向光性生長現(xiàn)象在生理學(xué)上稱作(D);而在生態(tài)學(xué)上稱作(B),此性狀的產(chǎn)生又受(C)決定。 A.變異性 B.適應(yīng)性 C.遺傳性 D.應(yīng)激性 .吲哚乙酸最早是在人的尿液中發(fā)現(xiàn)和提取的,下列對此問題的敘述,你認(rèn)為最合理的是(B) A.在人體內(nèi)有合成生長素的酶系統(tǒng),所以人糞尿的肥效很高 B.人在食用了大量的植物果實和新鮮嫩葉后,生長素便進(jìn)入人體內(nèi),但人體內(nèi)沒有破壞生長素的酶,生長素也不影響人體的正常生理功能,所以生長素在人體內(nèi)“免費(fèi)旅游”了一圈后便通過腎臟排出體外 C.在人體的腎臟中有將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的酶,在腎臟中合成了吲哚乙酸,所以人的尿液中有吲哚乙酸 D.題干部分的敘述是錯誤的,在人的尿液中沒有吲哚乙酸,但有吲哚乙酸的類似物,如吲哚丁酸、萘乙酸等,這些物質(zhì)是人體內(nèi)無生理功能的代謝副產(chǎn)品,但對植物卻有強(qiáng)烈的促進(jìn)生長作用 .在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,用生長素類似物萘乙酸誘導(dǎo)無籽果實的效果比天然的生長素要明顯,其原因是(C) A.萘乙酸成本低,用量大,而用吲哚乙酸成本高,用量少,影響效果 B.萘乙酸分子上有兩個發(fā)揮作用的基團(tuán),而吲哚乙酸分子上只有一個作用基團(tuán) C.植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸有酶,可長時間發(fā)揮作用,而植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶,所以吲哚乙酸不能長時間發(fā)揮作用 D.萘乙酸化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不易揮發(fā),可長時間發(fā)揮作用,而吲哚乙酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,易揮發(fā),不能長時間發(fā)揮作用 .園藝上常采用一定濃度的2,4-D處理番茄,以獲得無籽番茄。 (1)要獲得無籽番茄,必須在番茄的 期,且要 ,以保證胚珠不發(fā)生受精,子房發(fā)育成無籽果實。 (2)番茄是二倍體,用2,4-D處理后獲得的無籽番茄的果肉細(xì)胞中含有 個染色體組。 (3)利用2,4-D培育無籽番茄,是利用了生長素具有 作用;而果實的催熟劑是 。 (4)無籽番茄的無籽性狀能遺傳嗎?說明理由。 [(1)花蕾;去雄蕊(2)二(3)促進(jìn)果實發(fā)育;乙烯(4)不能;無籽性狀并非由遺傳物質(zhì)改變引起。] .某小組對促進(jìn)植物開花是否與生長素類似物萘乙酸(NAA)有關(guān)進(jìn)行了實驗研究,過程如下。 方法:取水仙球莖24個分成兩組。后按下表進(jìn)行操作 組別 處理方法 對照組 水仙球莖不剝?nèi)[片葉,不加NAA,讓其自然生長 實驗組 剝?nèi)[片葉,僅取出花苞,共獲18個,消毒后接種于加NAA(0.1g/ml)的適宜培養(yǎng)基上,每瓶接種一個 結(jié)果:實驗組除個別瓶污染失敗外,其余均在一周時破苞開花;而對照組則比實驗組晚開花一個半月。請回答下列問題: (1)本實驗可得到的結(jié)論是什么? (2)從科學(xué)性角度出發(fā),本實驗在分組時是否有不妥之處?應(yīng)如何改進(jìn)? (3)請針對本實驗設(shè)計提出進(jìn)一步完善措施或質(zhì)疑。 [(1)生長素類似物萘乙酸可促進(jìn)開花(2)有;應(yīng)將24個球莖隨機(jī)均分為兩組(3)質(zhì)疑:取出花苞能在培養(yǎng)基上提前開花,球莖內(nèi)的花苞開花晚,是否因球莖內(nèi)有抑制花苞發(fā)育的物質(zhì)存在(另:去除鱗片葉的機(jī)械損傷是否會成為促進(jìn)花苞開花的一種因子等);完善方案:將全部水仙球莖均去除鱗片葉,取出花苞,隨機(jī)均分后都接種地培養(yǎng)基上,只是對照組的培養(yǎng)基不含NAA] .現(xiàn)提供新鮮柑橘60個,塑料桶(籃)數(shù)個,松樹針葉適量,蒸餾水,清水,無色透明保鮮袋若干,醫(yī)用APC(保鮮劑),溫濕計,臺式天平,量筒,空調(diào)機(jī)等。請你設(shè)計一個實驗方案,在室溫24℃的條件下,研究松樹針葉是否有保鮮作用。 [(1)將柑橘分成甲、乙、丙三等份,稱好每份的重量(2)分組處理:甲組:不經(jīng)任何處理,用塑料桶(籃)把一份柑橘裝好,放在室內(nèi)桌架上;乙組:在一塑料桶(籃)底鋪上適量的松樹針葉,放上一層柑橘再鋪上一層針葉,如此重復(fù)直至把一份柑橘放完,上面再用松葉覆蓋好,放室內(nèi)保存;丙組:用適量醫(yī)用APC(保鮮劑)注解于蒸餾水配成一定濃度的溶液,把一份柑橘放入浸泡適當(dāng)?shù)臅r間,取出后晾干水分,用保鮮袋包裝好放塑料桶(籃)中保存。(3)觀察與記錄。利用空調(diào)機(jī)將室溫調(diào)節(jié)為24℃,定時觀察各組出現(xiàn)斑點和軟腐的情況,做好詳細(xì)記錄。試驗進(jìn)行到柑橘完全失去食用價值為止。(4)實驗結(jié)果分析。在三組處理中,只要乙組的柑橘保鮮期優(yōu)于甲組,說明松樹針葉有良好的保鮮作用] .許多實驗研究生長素(IAA)對植物生長影響的模式,如用玉米胚芽鞘作為實驗材料: 實驗1:將切去的胚芽鞘尖端放置在瓊脂塊上(圖1),移去尖端后,將瓊脂切成體積相等的若干個方塊,將方塊不對稱地放在除去尖端的胚芽鞘上,實驗保持在:完全黑暗處進(jìn)行12h,每個胚芽鞘彎曲的角度以圖2的方式測量,并計算平均值。每次放入等面積、等體積瓊脂塊中的胚芽鞘尖端數(shù)量不同,這樣重復(fù)上述過程。 實驗2:用含有不同濃度IAA的瓊脂塊代替胚芽鞘尖端進(jìn)一步實驗。上述兩個實驗的結(jié)果如 圖3和圖4所示。 (1)繪圖表示,如何將瓊脂塊放置在胚芽鞘上,才能得到圖3的結(jié)果? (請將此題的圖畫 在下列方框內(nèi)) 。 (2)為什么實驗要在完全黑暗處進(jìn)行? (3)解釋實驗2的結(jié)果:IAA從0umolL-1~1.3umolL-1 。 (4)①根據(jù)圖示實驗結(jié)果,兩種實驗條件下的最大彎曲度分別是 、 。 ②比較實驗1和實驗2結(jié)果,有什么不同? ③這種不同說明了什么? [(1) (2)避免單側(cè)光等因素對實驗結(jié)果的影響(3)在一定生長素濃度范圍內(nèi),生長素濃度增高,促進(jìn)生長作用加強(qiáng);(4)15。;18。(5)實驗①中由于瓊脂塊的IAA來自胚芽鞘尖端,即使最大程度的轉(zhuǎn)移也不會存在IAA含量過多而抑制生長的問題:而實驗②中,當(dāng)瓊脂中的外源生長素含量過多時,就會導(dǎo)致對生長的促進(jìn)作用減弱(6)胚芽鞘尖端的IAA進(jìn)入瓊脂塊內(nèi)是一種擴(kuò)散的過程] .下圖直接可以得出的結(jié)論有(AC) A.生長素能促進(jìn)植物生長 B.單側(cè)光照引起生長素分布不均勻 C.生長素能由頂端向下端運(yùn)輸 D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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