【幼兒教案】中班社會(huì)優(yōu)秀教案《奇妙的禮貌用語》

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1、教學(xué)資料參考參考范本 【幼兒教案】中班社會(huì)優(yōu)秀教案《奇妙的禮貌用語》 年^月 日 部門 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 最近，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時(shí)常出現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良事 件。我很了解現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子尤其是那些獨(dú)生子女，從小就接受 了家長們過多的呵護(hù)和寵愛，甚至于是被溺愛，以至于孩子們都在不 知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如：在生活中孩子們不會(huì)使 用禮貌用語與別人交流，需要?jiǎng)e人幫助時(shí)也直接用“喂、喂”與人打 招呼，很不禮貌。我們應(yīng)該讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚(yáng)民 族文明、展示民族精神的重要途徑。所以針對這一情況我特意結(jié)合了 我園的禮儀教育實(shí)際設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)內(nèi)容。 【活動(dòng)目標(biāo)

2、】 1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人 的傳統(tǒng)美德。 2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 3、通過本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處？ 活活動(dòng)難點(diǎn)】 難點(diǎn)是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬 帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫碟片。 【活動(dòng)過程】 一、教師請小朋友觀看動(dòng)畫故事。 動(dòng)畫故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論。體 會(huì)故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶 寶幫助做一件事，幫媽媽給小

3、刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家 住在森林大街10號(hào)，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到 紅漆大門卻沒見到門牌號(hào)就很著急，這時(shí)跑來了一位水牛大哥哥，它 就趕緊喊道：“喂、喂我問問你一一”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼 走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔 寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽 媽，媽媽卻笑著說：“原來是寶寶還沒有學(xué)會(huì)好好說話呀。"寶寶很 奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊 看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎？它又是怎 么找到的呢？ 請幼兒討論；教師小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動(dòng)畫故事再次

4、進(jìn)行 討論。 （下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆 大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)是10號(hào)，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去 時(shí)，一位刺猬老奶奶從門里走出來，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一 聲好：“老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找 到它?！?“是住在這啊，我?guī)闳フ宜桑　?“謝謝您。”最后兔寶 寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的 夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言 變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮 貌，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮 貌的好孩子。初次體會(huì)文明

5、禮貌用語的奇妙之處。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。 1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請你和我一起做游戲好 嗎？”再如：“老師您辛苦了。”或“我們謝謝老師為我們發(fā)了這么 好看的書”。“老師早上好?！?“老師再見了?！? 2、幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么 說？ 3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語呢？如：買 東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來客人時(shí)等等。 三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。 1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀擦。 2、將文明用語圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上，供幼兒自由的進(jìn)行 情境表演練習(xí)。 3、幼兒自由組

6、合，進(jìn)行情境表演，教師指導(dǎo)。 4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用 禮貌用語。 活動(dòng)小結(jié)： 小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌 用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳。 活動(dòng)延伸： 我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去， 促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們在實(shí)踐中 體驗(yàn)使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。 【活動(dòng)反思】 我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓 展等方法。讓幼兒體會(huì)禮貌用語的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣 濃厚，特別是在討論時(shí)，他們積極主動(dòng)，各抒己見，氣氛非常熱烈， 并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境表演過程中， 幼兒能自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文 明禮貌用語需要長期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意 幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá) 到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。 5 / 5