2019-2020年高中生物《細胞的增殖》教案2 浙教版必修1.doc

2019-2020年高中生物細胞的增殖教案2 浙教版必修1一、教學目標：1、簡述細胞周期2、概述細胞有絲分裂的過程，區(qū)別各時期細胞分裂圖3、概述有絲分裂過程中染色體數(shù)目、DNA數(shù)目的變化規(guī)律。4、繪制各時期細胞簡圖。二、重點難點1教學重點：有絲分裂的過程，區(qū)別各時期細胞分裂圖； 有絲分裂過程中染色體數(shù)目、DNA數(shù)目的變化規(guī)律。三、教學方法：討論 比較四、教學準備：多媒體課件五教學設(shè)計教學程序教師組織與指導學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境引出課題導入新課【提問】：1、大家知道人體大約有多少個細胞構(gòu)成？2、人體是有什么開始發(fā)育而來的？3、從受精卵到這么多的細胞，是通過什么過程來完成的？4、人體中的細胞形態(tài)也是不同的，是什么原因?qū)е录毎螒B(tài)多樣？【小結(jié)】細胞數(shù)目的增多是細胞增殖的結(jié)果，細胞類型的變化是細胞分化的結(jié)果。今天我們來學習第四章 細胞的增殖和分化首先來學習第一節(jié) 細胞的增殖學生思考討論：大約1014個細胞受精卵細胞增殖細胞分化激發(fā)學生思考，使學生進入本課探討細胞增殖的意義和方式生物體的細胞增殖普遍存在，大家舉例說明一下？細胞增殖有什么意義呢？【講述】：細胞以分裂的方式進行增殖，真核細胞的分裂方式有三種：有絲分裂、減數(shù)分裂。有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式。比如單細胞的生物要繁殖，產(chǎn)生子代個體；多細胞的生物要長大；一些衰老死亡的細胞需要新細胞的更新等。這些都是通過細胞增殖實現(xiàn)的。學生總結(jié)：細胞增殖是重要的細胞生命活動，是生物體生長，發(fā)育，繁殖，遺傳的基礎(chǔ)。引起思考進入狀態(tài)探討有絲分裂的細胞周期【動畫演示】：有絲分裂的動畫每個細胞分裂一次都要經(jīng)歷這樣一個過程，我們稱之為細胞周期。學生看書，思考問題：1、 什么是細胞周期？2、 一個細胞周期包括哪些過程？3、 一個細胞周期應(yīng)該先是哪個階段開始？多媒體展示細胞有絲分裂的周期性，從而總結(jié)細胞周期及其概念和過程。學生看書，思考并回答問題：連續(xù)分裂的細胞從上一次細胞分裂結(jié)束到下一次細胞分裂結(jié)束所經(jīng)歷的整個過程。一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期（包括G1期、S期、G2期）和分裂期（M期），應(yīng)該先是分裂間期，然后分裂期。提高識圖能力，分析判斷能力分裂間期細胞變化的探討引導學生觀察細胞周期圖，指出間期所占的時間較長【提問】1、為什么間期較長間期為細胞分裂期進行活躍的物質(zhì)準備2：進行哪些準備呢（提示：主要考慮分裂得到的子細胞與親代細胞含相同的遺傳物質(zhì)）舉例說明不同細胞的細胞周期時間，比較細胞分裂間期和分裂期的時間。多媒體展示間期細胞的變化，并指出染色質(zhì)復制后的狀態(tài),用板圖演示。仔細閱讀細胞周期（多媒體）思考并回答問題1，得出：作物質(zhì)準備思考回答問題2，得出：進行DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成提高邏輯思維能力，明確間期的特點和重要性分裂期的整體展示多媒體展示細胞分裂期的整個過程，指導學生觀察（主要注意染色體的行為變化）分裂期是一個完整的過程，但人為地可以分為4個時期：前、中、后、末。學習過程中重點注意染色體的行為變化仔細閱讀，觀察，重點觀察染色體的行為變化鍛煉整體思維及觀察能力，明確細胞分裂是一個連續(xù)的過程探討分裂前期的變化特點多媒體展示前期的變化，然后請學生概括所看到的細胞發(fā)生的變化評價，總結(jié)學生的回答：核膜、核仁消失，出現(xiàn)紡錘體以及染色質(zhì)變成染色體（含兩個姐妹染色單體）表格總結(jié)染色質(zhì)，染色體、染色單體、著絲點、DNA的關(guān)系學生觀察，比較，分析，總結(jié)：細胞核及核仁消失，染色質(zhì)變成染色體，兩極出現(xiàn)絲狀物培養(yǎng)觀察思考能力，讓學生從觀察中獲得細胞分裂前期的變化特點的知識探討分裂中期的變化特點在前期的基礎(chǔ)上多媒體展示中期的變化，請學生觀察后說出發(fā)生了哪些變化指出此時期的染色體由于紡錘絲的牽引，著絲點都排在細胞中央的一個平面上（赤道板），此時期染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，便于觀察請學生數(shù)一數(shù)細胞中染色體、單體、DNA的數(shù)目學生觀察多媒體所展示的變化，用自己的話總結(jié)此時期的變化：染色體移到細胞中間數(shù)一數(shù)此細胞中染色體、單體、DNA的數(shù)目提高觀察分析能力，能說出此時期的特點，能數(shù)染色體、單體、DNA的數(shù)目探討分裂后期的變化特點請學生預測細胞中的染色體在后期將會發(fā)生什么變化多媒體展示后期變化，驗證學生的猜測總結(jié)：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成兩條相同的染色體，此時細胞中出現(xiàn)兩組相同的染色體，分別向細胞兩極移動請學生數(shù)這時期染色體、單體、DNA數(shù)目學生分析、猜測：1 染色體分成兩份2 單體分開，形成兩組相同的染色體成檢驗猜想數(shù)染色體、單體、DNA數(shù)目提高邏輯推理能力，嘗試作出假設(shè)和猜想從而加深對后期特點的理解探討末期變化特點多媒體展示末期變化說出末期的變化：染色體變成染色質(zhì)，紡錘絲消失，出現(xiàn)核膜、核仁，形成兩個新的細胞核，中間出現(xiàn)細胞板，形成新的細胞壁，分裂成兩個子細胞將末期變化與前期進行比較請學生說出這時期染色體、DNA的數(shù)量變化觀察、聽講、比較分析染色體、DNA的變化提高分析觀察能力，能所出末期的變化特點重新回顧整個細胞周期多媒體回放整個細胞周期細胞的變化學生仔細回顧，把細胞的分裂過程看成一連續(xù)的過程鞏固探討動物細胞有絲分裂與植物細胞有絲分裂的異同多媒體同時演示動、植物細胞有絲分裂過程請學生說出不同點學生觀察、討論：1 紡錘體的形成機制2 細胞質(zhì)的分裂方式明確動物細胞與植物細胞有絲分裂的區(qū)別，提高分析比較能力總結(jié)有絲分裂并分析其意義 有絲分裂過程其實主要就是親代細胞中的染色體經(jīng)過復制之后，精確地分配到兩個子細胞中。由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA，因而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳有重要意義。概括總結(jié)有絲分裂過程，并明確、體會其意義提高邏輯思維能力及分析事物本質(zhì)的能力簡單介紹無絲分裂指導學生閱讀無絲分裂有關(guān)內(nèi)容簡述其過程及特點：沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體閱讀，理解知道無絲分裂的過程及特點訓練指導學生完成訓練完成訓練知識鞏固七、板書：第四章 細胞的增殖和分化 (第1課時)第一節(jié) 細胞增殖 DNA 染色體 染色單體 意義： 分裂間期：DNA的復制和蛋白質(zhì)的合成 48 4 08 減數(shù)分裂細胞增殖類型 有絲分裂 前期：膜仁消失現(xiàn)兩體 8 4 8 中期：形數(shù)清晰赤道齊 8 4 8 分裂期 后期：點裂數(shù)增均兩極 8 8 0 末期：兩消兩現(xiàn)出新壁 4 4 0第2課時一、 比較動植物細胞有絲分裂的過程1、 前期：形成紡錘體的方式不同2、 末期：胞質(zhì)分裂方式不同二、有絲分裂的意義親代細胞中的染色體經(jīng)過復制之后，精確地分配到兩個子細胞中，在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳有重要意義。八、作業(yè)設(shè)計