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1、
《快樂寶貝》教學設計
課時:第一課時
教學內容:
學習歌曲《快樂寶貝》
教學目標:
1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好,掌握用輕松、自然的聲
音表現歌曲情緒。
2、認識并打準符點音符,并了解連音線的作用。 用自由、舒展動作
為歌曲創(chuàng)編律動。
3、 用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。
教學重點:
1、培養(yǎng)學生良好歌唱能力,并注意提升學生創(chuàng)編律動能力。
2、認識并打準符點音符,并了解連音線的作用。
教學難點:
注重學生在歌唱、表演和創(chuàng)編能
2、力上的培養(yǎng)。
教材分析:
《快樂寶貝》
是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第 1--8 小節(jié)節(jié)奏完全相同,四、六、七度的大調音程閃現在旋律進行中使歌曲動感十足, 是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第 9--12 小節(jié)節(jié)奏舒展,動感中又增添了抒情的色彩。緊接著,切分音和附點節(jié)奏的出現使歌曲從新歡快活潑起
來,在 16 小節(jié)歌曲進入高潮,最后在 “就是我 ”的歡呼聲中結束。歌
曲符合少年兒童心理特點, 它有跳躍的旋律,用說唱結合的演唱形式,
朗朗上口又緊跟時尚,深受少年兒童的喜愛。
教學用具:
3、
電子琴、多媒體。
教學過程:
一、組織教學
1.跟隨旋律學生走進教室。
2.師生問好。
二、律動部分
1.師:今天是我們新學期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋痈惺?
足的歌曲,讓我們一邊聽一邊扭動身體把一個假期的欠缺的運動補回
來,用精神百倍來面對新學期吧。 (播放歌曲)
2.教師:同學們的節(jié)奏感覺真不錯,我發(fā)現有好幾個同學的動作非
常棒,讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。
3.教師和其他同學一起看上臺的同學表演,在鼓勵的同時,糾正動
作再適
4、時教授自己編排的律動。
4.教師:同學們,你們的學習能力和表現能力真是太強了。下面就
讓我們一起完整來表演一遍吧。
三、歌唱部分
1.多媒體播放《快樂寶貝》 ,學生邊觀看邊休息。
2.再聽一遍(發(fā)歌譜,詞曲人手一份) ,學生輕聲哼唱。
3、學生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞,并說出難點
A、師出示難點的節(jié)奏型
:
(a)x. x xx xo x.x |
(b)x x. x |
(c)x.x xx xo x.x | x x. x |
(d)x x x
5、 x.x | x o o o ||
指導認識附點節(jié)奏并拍準節(jié)奏型
B、師:老師再給加上歌詞,你們還會拍嗎?
( a)x.x xx xo x.x | x x. x |
嚕啦 嚕啦啦 快樂 寶 貝
(b)x x x x.x | x o o o ||
就 是 我 就是 我
師:小組討論一下,我們再來一遍(用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依
據)。
C、認識并了解連音線的作用。
4,反復播放,學生自學歌曲。
5、教師適時指導、糾正,并做歌曲處理。
6、學生跟伴奏完整演唱歌曲。
四、師生共同載歌載舞演繹《快樂寶貝》
五、小結
1.教師: 快樂的寶貝們,今天的學習快樂嗎?
2.讓我們保持著現在的快樂狀態(tài)精力充沛的去學習其他的課程吧,
同學們,下一節(jié)課再見! (學生在《快樂寶貝》就是我中走出音樂教
室)