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1、a o e教學(xué)設(shè)計 (部編本一年級上冊)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生學(xué)會a,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2、知道單韻母有四個聲調(diào),認(rèn)識聲調(diào)符號,能直接讀出帶調(diào)a的音。
重點 學(xué)生學(xué)會aoe,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
難點 知道單韻母有四個聲調(diào),認(rèn)識聲調(diào)符號,能直接讀出帶調(diào)aoe的音。
準(zhǔn)備 本課時相關(guān)課件。采用自主學(xué)習(xí)與老師引導(dǎo)相結(jié)合的方法教學(xué)。
教學(xué)過程(引導(dǎo)內(nèi)容)學(xué)練內(nèi)容 個人修改意見
一、導(dǎo)入:整體認(rèn)識拼音
二、學(xué)習(xí)單韻母a
1、讀準(zhǔn)音
2、 2、學(xué)生跟讀
3、認(rèn)清形
4、學(xué)生書空
三、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)的收獲
四、安全教育
小朋友,從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方,那就是拼音王國。想和老師一起去認(rèn)識他們嗎?
1、我們的a很害羞,躲到圖中去了,你能把它找出來嗎?她的嘴巴是怎樣的呢?
2、你能模仿她嗎?模仿a的口型
3、a玩累了,要回家休息了。我們送它回去好嗎?它的家就是這拼音格,跟我一起念:“拼音格”。把a(bǔ)送回家了,我們也該開著汽車回家去了。小朋友你們看,這些汽車分別是怎樣走的?
3、
不在教室做游戲。
板書設(shè)計
a
āǎ
課后反思
課題 aoe 課型 新課 課時 2
教學(xué)
目標(biāo)
1、學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)aoe,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2、知道單韻母有四個聲調(diào),認(rèn)識聲調(diào)符號,能直接讀出帶調(diào)aoe的音。
3、學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn),找到隱藏在插圖中的字母的形,在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準(zhǔn)字母的音。
重點 學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)aoe,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
難點 知道單韻母有四
4、個聲調(diào),認(rèn)識聲調(diào)符號,能直接讀出帶調(diào)aoe的音。
準(zhǔn)備 本課時相關(guān)課件。采用自主學(xué)習(xí)與老師引導(dǎo)相結(jié)合的方法教學(xué)。
教學(xué)過程(引導(dǎo)內(nèi)容)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀四聲兒歌
2、打亂順序開火車讀帶調(diào)a
二、 學(xué)習(xí)o
1、讀準(zhǔn)音
2、學(xué)生跟讀
3、認(rèn)清形
4、學(xué)生書空
三、教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生書寫。
四、課外作業(yè):
用三個單韻母的讀音和課本插圖編一個很好聽的故事,講給同學(xué)聽一聽
5、,老師相信你們一定能。 車平地走aaaa,汽車上坡aaa,汽車上坡又下坡aaa,汽車下坡aaa。
1、出示卡通的o。誰想和o交朋友?快來和它打招呼吧。
2、讀四聲調(diào)
老師給o帶上了帽子,你們還能念嗎?
3、(投影插圖)小朋友,看,它是誰???
學(xué)習(xí)四聲
4、(出示卡通e)誰來向e問聲好?e也帶上了帽子,你能讀準(zhǔn)它嗎?
你能組個詞來讀一讀嗎?
1、教師范寫
2、學(xué)生書寫
3、教師檢查
板書設(shè)計
O
ōǒ
e
ēě
課后反思