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1、三班級美術(shù)下冊教案 《第6課 多彩的夢》 人教版
人教版美術(shù)三班級上冊
《多彩的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)
課型：
造型-表現(xiàn)
課時支配：
第一課
一、
教材分析
《多彩的夢》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。教材選用兩幅經(jīng)典的油畫作品作為觀賞圖例:俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中，畫面構(gòu)圖和形象都實(shí)行與傳統(tǒng)繪畫不同的處理方式。畫家用畫面分割、重疊的手法，把不同時間、空間中的人物和景物組合在一張畫面上，以此來表達(dá)對家鄉(xiāng)的懷念。
西班牙畫家達(dá)利的《記憶的永恒》表現(xiàn)了一個奇異、錯亂的夢幻世界：物體無序的散落在畫面上，時鐘軟軟的好像令時間停滯，讓人過目難忘，背景無限深遠(yuǎn)給人一種虛幻、悵然若失的感覺。老師
2、可以利用這兩幅作品，啟發(fā)同學(xué)對夢境里的畫面形象和表現(xiàn)形式做自由的想象與思索。
二、同學(xué)分析
三班級同學(xué)在富于想象的同時更具有較強(qiáng)的奇怪心和求知欲，具備肯定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本力量。同學(xué)對美術(shù)工具和材料有一些的把握力量，可以用簡潔的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法，具備了肯定的造型力量。
在老師引導(dǎo)和拓展中，通過觀賞、觀看、思索來對自己的夢境進(jìn)行設(shè)計(jì)，引發(fā)同學(xué)的愛好。結(jié)合本課教材與同學(xué)進(jìn)行自己夢境的探討和溝通，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，這里將以各種圖片展現(xiàn)作為契機(jī)，激發(fā)同學(xué)的愛好，通過語言和描述等表達(dá)自己的感受，從而進(jìn)展同學(xué)的思索力量和觀看力。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神即對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。
三、教學(xué)
3、目標(biāo)
學(xué)問技能目標(biāo):
同學(xué)結(jié)合自己的生活，通過回憶、觀賞等方式，用法刮畫或自己喜愛的形式表現(xiàn)自己的夢境。
過程與方法目標(biāo):同學(xué)能夠用自己的方法設(shè)計(jì)繪畫出一個獨(dú)有的夢境，夢境中物體大小、樣子和顏色的改變，感受造型活動的樂趣。
情感看法和價值觀目標(biāo):同學(xué)通過創(chuàng)作體會美術(shù)源于生活的道理，激發(fā)豐富的想象力！
四、教學(xué)重點(diǎn):
同學(xué)回憶和創(chuàng)作夢境，選用刮畫或自己熟識的創(chuàng)作手法呈現(xiàn)自己的夢。
五、教學(xué)難點(diǎn):
有創(chuàng)意的表現(xiàn)夢境，嘗試用法刮畫表現(xiàn)。
六、教學(xué)預(yù)備
：
1、老師用具：多媒體課件、示范用的紙筆等
2、同學(xué)用具：刮畫紙、筆，畫紙彩筆等。
七、教學(xué)過程：
教學(xué)
環(huán)節(jié)
老師
4、活動
同學(xué)活動
設(shè)計(jì)
意圖
創(chuàng)
設(shè)
情
境
導(dǎo)
入
新
課
導(dǎo)入階段
師：今日給大家介紹一位新伴侶，她是誰呢，一起認(rèn)識一下她好嘛？
播放視頻《愛麗絲夢游仙境》片段。
師：原來愛麗絲做了一個精彩的夢，她的夢中發(fā)生了什么奇怪事情呢？
生1：愛麗絲變得很?。◣熞龑?dǎo)對比產(chǎn)生大小）
生2：動物、門都會說話（師引導(dǎo)感受夢境的奇怪，了解擬人化的運(yùn)用）
生3：愛麗絲被追殺（師引導(dǎo)體會愛麗絲的心情）
師：影片很精彩，同學(xué)們觀看的很認(rèn)真，回答的很棒。還好這是夢！你們做過夢嗎？
生：有（沒有）
師總：夢是人的一種正常生理現(xiàn)象，是睡眠中無意識的心理活動，有些夢醒來時是記得的，
5、有些夢則在我們醒來后就遺忘了，夢是千姿百態(tài)是多姿多彩的，把你印象深刻的夢說一說吧！
PPT出示課題：《多彩的夢》
同學(xué)觀賞《愛麗絲夢游仙境》片段，感受夢境的奇怪，激發(fā)愛好。同學(xué)將自己的發(fā)覺大膽的說出來。使同學(xué)敢于發(fā)言，敢于想象。
視頻的引入使同學(xué)通過視覺感受夢境的同時,調(diào)動了同學(xué)的主動性和歡快的課堂氣氛,并以此引出課題——多彩的夢。
同學(xué)的回答不需要受到任何的約束，只要他們敢于說出自己的想法就是對本節(jié)課綻開了想象！
自
主
探
索合
作
學(xué)
習(xí)
進(jìn)展階段
一、
小組分享溝通
聽聽同學(xué)們以前都做過什么印象深刻的夢？選出小組最奇怪的一個夢
說一說
師引導(dǎo)體會夢境帶
6、給自己的獨(dú)特感覺（甜蜜、喜悅、恐懼）
師總：同學(xué)們做過各種各樣的夢，令我感到非常的奇怪和興奮！
老師真想親眼看到這些夢，怎樣能把自己的夢最精彩的一刻畫出來呢？
二、
PPT作品觀賞
1、
觀看畫家作品
《記憶的永恒》師：通過畫中的形象，猜猜畫家做的什么夢？
生：觀看、同桌商量
回答
師引導(dǎo)：說出畫面中形象與現(xiàn)實(shí)時的差異。得到變形等創(chuàng)作方法。
師總：夢境中物體的形象、大小、顏色都可以發(fā)生奇怪的改變，要想把最精彩的效果表現(xiàn)出來還要抓住主體。
2、
PPT展現(xiàn)一組刮畫作品
師引導(dǎo)、演示
繪畫挨次（先主體再背景），用點(diǎn)線面結(jié)合表現(xiàn)夢境的獨(dú)特形式。
生：觀看、比較，體會刮
7、紙畫特別繪畫效果。
3、師小結(jié)：同學(xué)們喜愛這種繪畫形式嗎？下面大家來繪制出自己的夢境，讓老師也在你的夢里巡游一番吧！
啟發(fā)同學(xué)說出自己夢中的見聞、感想、及幻想后的心情，感覺突出所以深刻，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作欲望。同學(xué)體會畫家采納物體形象變形的創(chuàng)作方法。（時間充分可多展現(xiàn)幾幅作品）
教學(xué)設(shè)計(jì)參考二：依據(jù)學(xué)情可做老師現(xiàn)場演示刮畫技法及繪畫挨次。
此環(huán)節(jié)使同學(xué)更好的抓住最精彩的瞬間，對后期精準(zhǔn)的表現(xiàn)夢境的感受奠定基礎(chǔ)。這個年齡階段的同學(xué)有肯定新穎的想法，老師通過開拓和引導(dǎo)讓同學(xué)們大膽想象，將自己內(nèi)心所想的勝利表現(xiàn)出來。
應(yīng)
用
實(shí)
踐
三、創(chuàng)作階段
1、出示作業(yè)要求：
回憶印象深刻的夢
8、，抓住最精彩的片段，用刮畫或自己喜愛的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。
（強(qiáng)調(diào)用法工具的規(guī)范和留意桌面的干凈）
2、
巡察指導(dǎo)在創(chuàng)作過程中隨機(jī)展現(xiàn)并指出相應(yīng)的問題。
（畫面構(gòu)圖形式
是否主題突出，形象的處理方式
變形是否到位）
這里同學(xué)可以和同桌相互借鑒，激發(fā)創(chuàng)作靈感。將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容更順當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)在畫紙上。
同學(xué)作業(yè)
學(xué)問的視覺化是同學(xué)樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式,極大的激發(fā)了同學(xué)主動學(xué)習(xí)的愛好。達(dá)到合作、分享、愉悅的教學(xué)效果。
展
示
評
價
四、展評階段
選取部分作業(yè)進(jìn)行展現(xiàn)并鼓舞同學(xué)說出自己的想法。
師引導(dǎo)：說說自己盼望在自己的夢境中遇到什么，去做什么，抒發(fā)自己內(nèi)心的感受！
師總：夢是多彩的，幻想是無止境的，盼望同學(xué)們以后能夠?yàn)樽约旱幕孟肱^斗！讓大家的美夢能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
同學(xué)：小組推選優(yōu)秀作業(yè)，展評并談?wù)勛髌分械南敕ǎ瑢ζ溥M(jìn)行描述。
最終的展現(xiàn)，通過自評、互評、師評，加固課堂學(xué)問，是對前面的總結(jié)和思維拓展，有助于創(chuàng)新性思維的培育和開放性學(xué)習(xí)的感受。
板
書
設(shè)
計(jì)
多彩的夢
變{形、大小、顏色}
參考資料：人民訓(xùn)練出版社
美術(shù)老師教學(xué)用書
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