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1、《小步舞曲》教案
教學內容：
1、認識：小步舞曲。
2、欣賞《小步舞曲》 。
3、了解巴赫。
教學目標：
一、情感態(tài)度與價值觀：
（一） 能在欣賞 《小步舞曲》中，感知樂曲婉轉如歌和活潑跳躍兩個不同段落主題所表現(xiàn)的
情緒以及樂曲的演奏形式。
（二）學生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實踐后的感受和見
解，分享學習過程中的快樂。
（三）通過音樂的欣賞以及學習和理解，希望能夠對西方的音樂有更多的掌握。
二、過程與方法：
學會用自主學習、體驗與合作學習等方式，在信息交流、聽、唱、奏、演等多種實踐活動中
初步認識“小步舞曲”這一體裁及其音樂風格特點。
2、
三、知識與技能：
能用歌唱、演奏、舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂曲《小步舞曲》 。
教學重點：
欣賞《小步舞曲》 ，感知樂曲的內涵。了解巴赫，了解西方音樂。
教學難點：
能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表現(xiàn)自己對音樂心情的體驗。
教學準備：
一、教具準備：打擊樂器、口風琴、鋼琴、多媒體課件。
二、學生預習：自主查尋、收集關于“小步舞曲”的資料信息。
教學過程：
一、邊欣賞音樂邊介紹巴赫及其求學之路。
通過背景音樂和文字說明，使同學們掌握一些有關西方音樂的文化。
二、初步了解小步舞曲。
通過文字敘述，簡單了解小步舞曲。
三、講述《小步舞曲》曲的音樂內容。
對節(jié)奏、速度、力度、節(jié)
3、拍以及體裁進行了解。
四、結合譜例分段學習《小步舞曲》 。
1、學習樂曲A段。
說明：依據樂曲創(chuàng)作背景，合理創(chuàng)設“舞會”情景，從而有效激發(fā)學生學習興趣，用舞蹈表
現(xiàn)手段演繹此樂段，發(fā)展了學生的舞蹈表演能力，享受到美的愉悅。
2、學習樂曲 B 段。
說明： 利用形象、 直觀的圖式輔助以及一系列貼近學生思維邏輯的問答討論， 激發(fā)學生的思
考，幫助學生準確把握樂段情緒，并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂段。
3、完整欣賞《小步舞曲》 。
說明： 學生在完整欣賞樂曲時能夠鞏固樂曲主題的記憶， 并且聽辨、 感受樂曲兩個不同主題
情緒，培養(yǎng)學生獨立的音樂感受和見解。
五、視頻欣賞。
說明： 通過視屏欣賞， 使同學們以一個更直觀的郊區(qū)去理解和學習作品， 并使同學對作品有
更深刻的記憶。引起學生共鳴，領悟音樂的美感，愉悅身心，獲取樂趣，從而激起學習的情
趣。
六、回答問題以及小組探討問題。
說明：拓展質疑，激起學生的探究欲望。
《小步舞曲教案》教案2
