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2019-2020年高中化學(xué)《人工合成有機(jī)化合物》教案5 蘇教版選修2.doc

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2019-2020年高中化學(xué)《人工合成有機(jī)化合物》教案5 蘇教版選修2.doc

2019-2020年高中化學(xué)人工合成有機(jī)化合物教案5 蘇教版選修2【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 1. 通過簡單實(shí)例了解簡單高分子材料的合成反應(yīng),能舉例說明高分子材料在生活等領(lǐng)域中的應(yīng)用。2. 能說明合成新物質(zhì)對人類生活的影響。討論在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”。【課程目標(biāo)】 1. 在認(rèn)識取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、水解反應(yīng)、氧化反應(yīng)等簡單的有機(jī)反應(yīng)的基礎(chǔ)上,分析從乙烯制取乙酸乙酯的合成路線,了解有機(jī)物合成的路線和方法。2. 通過簡單實(shí)例了解常見高分子材料的合成反應(yīng),能舉例說明高分子材料在生產(chǎn)生活和科技等領(lǐng)域的應(yīng)用及發(fā)展。【教學(xué)建議】 1. 注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中可以通過交流討論活動,用實(shí)例進(jìn)一步說明有機(jī)合成的重要性。讓學(xué)生了解通過有機(jī)合成的途徑急劇增加了新物質(zhì)的種類,為高科技發(fā)展、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)事業(yè)提供了各種各樣有特定性能的新材料,促進(jìn)了社會的不斷發(fā)展,大大提高了人們的生活質(zhì)量。2. 對于合成乙酸乙酯的教學(xué),應(yīng)通過乙酸乙酯、乙酸、乙醇分子結(jié)構(gòu)的對比和變化,讓學(xué)生理解化學(xué)家設(shè)計(jì)合成有機(jī)物的思考方法。然后聯(lián)系已學(xué)的有機(jī)反應(yīng)知識,討論由乙烯合成乙酸乙酯的合成路線。3. 對于合成有機(jī)高分子的教學(xué),可以向?qū)W生簡單介紹什么是高分子材料,了解天然有機(jī)高分子(如棉花、羊毛、天然橡膠等)和合成有機(jī)高分子(包括合成橡膠、塑料和合成纖維三大類及涂料、黏合劑等)。4. 通過“觀察與思考”欄目,分析聚乙烯和聚苯乙烯合成反應(yīng),幫助學(xué)生認(rèn)識加聚反應(yīng)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)加聚反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫方法。教學(xué)中要幫助學(xué)生區(qū)別單體和聚合物鏈節(jié)在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別,了解式中n的含義。【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】 1. 依據(jù)普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))提出的學(xué)習(xí)要求,本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用生產(chǎn)和生活中的實(shí)例,幫助學(xué)生初步了解簡單有機(jī)物和高分子化合物的合成反應(yīng)。教學(xué)中通過交流和討論活動,幫助學(xué)生了解從乙烯制取乙酸乙酯的合成路線,初步認(rèn)識人們是怎樣合成有機(jī)物的;以加聚反應(yīng)為例了解高聚物的合成方法;同時通過合成實(shí)例的分析認(rèn)識實(shí)驗(yàn)、比較等科學(xué)方法對化學(xué)研究的作用。2. 本單元教學(xué)設(shè)計(jì)中重視聯(lián)系實(shí)際,從身邊的學(xué)習(xí)用品、生活用品說起,讓學(xué)生體會到高分子材料雖然時刻存在于我們身邊,但被認(rèn)識的甚少。這樣既加強(qiáng)了親切感又激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。3. 本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,重視培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的情感,通過對部分物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)和個別有機(jī)物的合成實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用實(shí)驗(yàn)探究的方法去認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì),體驗(yàn)合成新物質(zhì)成功的喜悅。4. 在本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)中重視引導(dǎo)學(xué)生采用類比等方法學(xué)習(xí)新知識?!菊n時安排】 簡單有機(jī)物的合成 1課時 有機(jī)高分子的合成 1課時【教學(xué)方法】 以化學(xué)多媒體實(shí)驗(yàn)室為主要授課地點(diǎn),以講授法、討論法、探究性學(xué)習(xí)及多媒體、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用等適合中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方式和手段為主要授課方法,讓學(xué)生在生動活潑的探究活動過程中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和應(yīng)用化學(xué)科學(xué)。【教學(xué)評價】教學(xué)評價以紙筆測試評價和平時活動表現(xiàn)評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。其中紙筆測試和平時活動表現(xiàn)各占50%。第一課時 簡 單 有 機(jī) 物 的 合 成【課 題】 簡 單 有 機(jī) 物 的 合 成【教學(xué)目標(biāo)】通過乙酸乙酯合成途徑的分析,讓學(xué)生了解簡單有機(jī)化合物合成的基本思路。【教學(xué)重點(diǎn)】乙酸乙酯的幾種合成途徑?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】有機(jī)化合物合成的基本思路。【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】激發(fā)情感通過以下兩個方面來學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,了解合成有機(jī)化合物的重要意義及其在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域的地位:近幾百年來,有機(jī)化學(xué)家已經(jīng)設(shè)計(jì)和合成了數(shù)百萬種有機(jī)化合物,極大地豐富了物質(zhì)世界。在20世紀(jì),有機(jī)合成和金屬有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域共獲得10屆諾貝爾化學(xué)獎。問題情境由于自然條件的限制,天然有機(jī)化合物往往難以滿足生產(chǎn)、生活的需要,人們需要通過化學(xué)方法來合成新的有機(jī)化合物。那么如何運(yùn)用化學(xué)方法來合成新的有機(jī)化合物呢?學(xué)生活動學(xué)生根據(jù)教材蘇教版化學(xué)2第76頁的交流與討論,分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),交流討論。交流與討論乙酸乙酯是一種重要的有機(jī)溶劑,也重要的有機(jī)化工原料。依據(jù)乙酸乙酯的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),運(yùn)用已學(xué)的有機(jī)化學(xué)知識,推測怎樣從乙烯合成乙酸乙酯,寫出在此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。歸納總結(jié)1. 從乙烯合成乙酸乙酯的合成路線:乙酸乙酯乙烯 乙醇 乙醛 乙酸2.合成有機(jī)物要依據(jù)被合成物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),選擇適合的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)和起始原料,精心設(shè)計(jì)并選擇合理的合成方法和路線。思維拓展除上述合成路線外,根據(jù)所學(xué)過的有機(jī)化學(xué)知識,還有哪些合成方法和途徑呢?學(xué)生活動學(xué)生根據(jù)教材蘇教版化學(xué)2第77頁的圖320“制備乙酸乙酯可能的合成路線”,分小組合作,展開討論。歸納總結(jié)合成路線1:乙醛(CH3CHO)乙烯(CH2=CH2)乙酸乙酯(CH3COOC2H5)乙酸(CH3COOH)乙醇(CH3CH2OH)合成路線2:乙烯(CH2=CH2)乙醇(CH3CH2OH)乙醛(CH3CHO)乙酸(CH3COOH)乙酸乙酯(CH3COOC2H5)合成路線3:乙烯(CH2=CH2)乙醇(CH3CH2OH)乙酸(CH3COOH)乙酸乙酯(CH3COOC2H5)學(xué)生活動學(xué)生自主寫出上述三個合成路線的化學(xué)反應(yīng)方程式。歸納概述以上三種合成路線,從理論上看都能在一定反應(yīng)條件下實(shí)現(xiàn),在實(shí)際生產(chǎn)中,還要綜合考慮原料來源、反應(yīng)物利用率、反應(yīng)速率、設(shè)備和技術(shù)條件、是否有污染物排放、生產(chǎn)成本等問題來選擇最佳的合成路線。問題探究若有甲酸(HCOOH)、乙酸(CH3COOH)、甲醇(CH3OH)和乙醇(CH3CH2OH)在一定條件下于同一反應(yīng)體系中發(fā)生酯化反應(yīng),則理論上能生成幾種酯?其中哪些是同分異構(gòu)體?學(xué)生活動 學(xué)生分小組合作,討論探究。歸結(jié)綜述創(chuàng)造新的有機(jī)分子是有機(jī)化學(xué)的重要課題。發(fā)現(xiàn)并選擇利用有機(jī)化學(xué)反應(yīng),把反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為具有特定組成結(jié)構(gòu)的生成物,是合成有機(jī)物的關(guān)鍵。在有機(jī)合成中還要注意避免產(chǎn)生對環(huán)境有危害的污染物,降低能量消耗,提高原子利用率。

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