《陽光很活潑》教案

22 陽光很活潑教學目標1掌握本課生字新詞：緋紅、鑲嵌、按捺不住。2正確、流利、有感情地朗讀課文。體會兒子那顆充滿想象的童心。3抓住重點句子“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心” ，理解課文內(nèi)容。4體會文中比喻句和擬人句的作用。教學重、難點重點： 1.體會兒子那顆充滿想象的童心。2.體會文中比喻句和擬人句的作用。難點：理解課文最后一段話的含義。教學準備教師：幻燈片（文字、圖片） 。教學時數(shù)1-2 課時。教學過程一、疑問設置，導入課文教師：同學們能來嘗試著補充一個句子嗎？1.出示：冰融化以后是（水）2.抽生回答。教師：有一個孩子是這樣補充的， 請你幫忙評價一下這個句子對不對？（出示：冰融化以后是春天。 ）教師：是的，冰融化以后一定是春天！世界千變?nèi)f化，答案一定豐富多彩，就像這個孩子的童心一樣。讓我們用一顆童心去看世界，陽光也會很活潑。（板書課題：陽光很活潑）二、自讀課文，初步感知1自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2再來讀讀課文，你可以用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。三、學習生字詞1出示本課的生字，指名學生朗讀。2辨析生字，組詞并理解詞義。3出示下列詞語，指名學生朗讀。緋紅鑲嵌震撼起伏蕩漾公正蔚藍開闊按捺不住四、緊扣重點句，展開學習1出示重點句：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。 ”2自由朗讀重點句（指名讀、齊讀） ，思考為什么爸爸說“陽光也可以很活潑”，從哪幾段可以感受到陽光很活潑？五、合作學習，熟讀課文1再讀課文，邊讀邊勾畫出你認為最能體現(xiàn)陽光很活潑的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想象，邊讀邊體會。2小 交流：把你找到的 些段落或句子 小伙伴聽，把你最深的感受與 內(nèi)同學分享。六、 看日出， 合 文理解“陽光很活 ”1播放 件欣 日出，真 感受陽光。 看“日出”。 ：此 的陽光 你有怎 的感受？學生 言， 合學生的回答隨機指 理解并 好有關句子。2重點句子的理解， 件出示。他看 太陽微微露出一點。但很快又害羞似的 了回去。abc來突出陽光的活 ，特 是“ ”很有 感，也很有童趣。）d太陽像個 皮的小孩一 跳 著， 于 出了海平面， 那太陽光也隨著起伏 漾。abc來突出陽光的活 ，特 是“起伏 漾”很有 感。）d那陽光真的很美，很活 ，像 皮的小孩子，像五 ，像 吹 柳abc來突出陽光的活 與美 ）d3 自己喜 的有關描寫陽光的段落或句子， 著自己的體會與想象大聲朗 。（ ）七、再 全文，體會插敘的作用1.默 文， 什么爸爸要 老 寫 一封信？想想 件事的起因是什么？2. ： 篇文章 什么不在一開始就 明爸爸看日出的起因？ 安排有什么好 ？把插敘部分提前，再自己 ， 自己的想法。介 種寫作方法叫做插敘。八、再 重點句，理解含 ，拓展延伸1. 出示重點句：“世界是千 萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活 的，就像孩子的一 童心。 ” 2. ， 句 的新的理解。3.想象老 第二天收到畫和信后會想些什么？ 些什么？做些什么？九、