2019-2020年高中信息技術(shù) 1.4TCPIP通信技術(shù)教案 粵教版選修3.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 1.4TCPIP通信技術(shù)教案 粵教版選修3 一、教學(xué)方法：討論、模擬 二、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生理解TCP/IP通信原理，學(xué)會(huì)換位思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生從另一個(gè)角度或者說(shuō)從別人的角度去思考問(wèn)題。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)： 兩個(gè)對(duì)象（可以是人、動(dòng)物或者機(jī)器）之間通信應(yīng)該經(jīng)歷一個(gè)什么樣的過(guò)程——〉信息交流的過(guò)程、方式 四、課程標(biāo)準(zhǔn)：描述TCP/IP協(xié)議的概念，思想和功能 五、教學(xué)媒體： 硬件：多媒體教室 軟件：自制FLASH演示動(dòng)畫 六、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入“黑屋會(huì)議”問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生提出結(jié)決方案： 一群來(lái)自世界各地的人在一間黑屋里開會(huì)，互相誰(shuí)都看不見誰(shuí)，但能聽到別人的聲音，他們?nèi)绾文芡瓿梢粋€(gè)會(huì)議？ 在教室中假設(shè)一個(gè)黑屋環(huán)境，假設(shè)一個(gè)同學(xué)是來(lái)自美國(guó)，一個(gè)同學(xué)來(lái)自俄國(guó)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)傳遞一個(gè)信息，如：中午我請(qǐng)你吃冰糕。 回到開始的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)歸納解決“黑屋會(huì)議”問(wèn)題的方法，描述黑屋會(huì)議的開會(huì)過(guò)程。 請(qǐng)同學(xué)通過(guò)這一案例描述通信的過(guò)程和通信當(dāng)中應(yīng)該解決哪些問(wèn)題，我們可能會(huì)有什么樣的解決方法 教師在學(xué)生描述的基礎(chǔ)上大概講述TCP/IP的通信過(guò)程 請(qǐng)同學(xué)自己查找關(guān)于TCP/IP的資料 再次總結(jié)通信的原理和思想 學(xué)生討論，思考，提出解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該注意什么方面，或者說(shuō)這個(gè)問(wèn)題可以被分解為哪些小問(wèn)題來(lái)處理 （學(xué)生回答的不一定全面，暫且放在一邊） 學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中自然會(huì)涉及到用什么語(yǔ)言傳達(dá)，向誰(shuí)傳達(dá)，傳達(dá)什么，怎么樣才能知道對(duì)方是否已經(jīng)正確接受到等問(wèn)題，并會(huì)很自然的想辦法解決，或者老師提示解決 同學(xué)描述 討論總結(jié) 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、課本查找，發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題，提出來(lái)，大家一起找答案 自我評(píng)價(jià)： 這是我曾經(jīng)上過(guò)的一次課，效果還可以，主要是希望能培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的思想。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題并不難，有可能很復(fù)雜的問(wèn)題往往在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，或者說(shuō)在我們身邊就有很簡(jiǎn)單的解決辦法