語文教案-大班《大象救兔子》doc
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1、語文數(shù)案一大班《大象救兔子》 大班《大象救兔子》 教材分析:這是一則 兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo):1、觀察圖片,講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備:背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入 教具),頭飾若干。。過程:一、進(jìn)入主題。(音樂響起),帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具,啟發(fā)提問,引 導(dǎo)
2、幼兒講述。1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié):小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高 高興興” )o 2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子 們怎么辦?總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大 的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué) 習(xí)詞“竄”)。3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢? (練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)4、出示大象。大象怎樣才 能救它們?它會怎么說?怎么做?小結(jié):大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去。”它伸長鼻子,翹起尾 巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)
3、散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它 會怎么做?老虎專門欺負(fù)小動物,真是個壞東西,你想大象會怎 么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個)三、教師演示教具,幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié):今 天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析:這是一則 兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的,欺負(fù)弱小
4、的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo):1、觀察圖片,講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備:背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入 教具),頭飾若干。。過程:一、進(jìn)入主題。(音樂響起),帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具,啟發(fā)提問,引 導(dǎo)幼兒講述。1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié):小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高 高興興”)。2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子 們怎么辦?總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大 的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔
5、子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué) 習(xí)詞“竄” )o 3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢? (練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)4、出示大象。大象怎樣才 能救它們?它會怎么說?怎么做?小結(jié):大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去?!彼扉L鼻子,翹起尾 巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它 會怎么做?老虎專門欺負(fù)小動物,真是個壞東西,你想大象會怎 么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個)三、教師演示教具,幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié):今 天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心
6、、相互 幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析:這是一則 兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo):1、觀察圖片,講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備:背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入 教具),頭飾若干。。過程:一、進(jìn)入主題。(音樂響起),帶小朋 友
7、到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具,啟發(fā)提問,引 導(dǎo)幼兒講述。1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié):小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高 高興興” )o 2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子 們怎么辦?總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大 的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué) 習(xí)詞“竄” )o 3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢? (練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!" ) 4、出示大象。大象怎樣才 能救它們?它會怎么說?怎么做?小結(jié):大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去?!彼扉L鼻子,翹起尾 巴
8、,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它 會怎么做?老虎專門欺負(fù)小動物,真是個壞東西,你想大象會怎 么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個)三、教師演示教具,幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié):今 天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析:這是一則 兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事
9、角色表演,從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo):1、觀察圖片,講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備:背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入 教具),頭飾若干。。過程:一、進(jìn)入主題。(音樂響起),帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具,啟發(fā)提問,引 導(dǎo)幼兒講述。1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié):小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高 高興興”)。2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子 們怎么辦?總結(jié):突然,從樹林里
10、竄出一只大老虎,它張著大大 的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué) 習(xí)詞“竄” )o 3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢? (練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)4、出示大象。大象怎樣才 能救它們?它會怎么說?怎么做?小結(jié):大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去。”它伸長鼻子,翹起尾 巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它 會怎么做?老虎專門欺負(fù)小動物,真是個壞東西,你想大象會怎 么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個)三、教師演示教具,幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一
11、遍。五、總結(jié):今 天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析:這是一則 兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo):1、觀察圖片,講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備:背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插
12、入 教具),頭飾若干。。過程:一、進(jìn)入主題。(音樂響起),帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具,啟發(fā)提問,引 導(dǎo)幼兒講述。1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié):小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高 高興興” )o 2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子 們怎么辦?總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大 的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué) 習(xí)詞“竄” )o 3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢? (練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)4、出示大象。大象怎樣才 能救它們?它會怎么說?怎么做?小結(jié):大象聽到兔子的叫聲
13、連 忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去?!彼扉L鼻子,翹起尾 巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它 會怎么做?老虎專門欺負(fù)小動物,真是個壞東西,你想大象會怎 么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個)三、教師演示教具,幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié):今 天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析:這是一則 兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述 兔子遇險
14、、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo):1、觀察圖片,講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備:背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入 教具),頭飾若干。。過程:一、進(jìn)入主題。(音樂響起),帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具,啟發(fā)提問,引 導(dǎo)幼兒講述。1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié):小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高 高興興” )o 2、插入老
15、虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子 們怎么辦?總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大 的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué) 習(xí)詞“竄” )o 3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢? (練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)4、出示大象。大象怎樣才 能救它們?它會怎么說?怎么做?小結(jié):大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去?!彼扉L鼻子,翹起尾 巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它 會怎么做?老虎專門欺負(fù)小動物,真是個壞東西,你想大象會怎 么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個)
16、三、教師演示教具,幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié):今 天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析:這是一則 兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo):1、觀察圖片,講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)
17、幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備:背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入 教具),頭飾若干。。過程:一、進(jìn)入主題。(音樂響起),帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具,啟發(fā)提問,引 導(dǎo)幼兒講述。1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié):小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高 高興興” )o 2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子 們怎么辦?總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大 的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué) 習(xí)詞“竄” )o 3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢? (練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)4、出示大象
18、。大象怎樣才 能救它們?它會怎么說?怎么做?小結(jié):大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去?!彼扉L鼻子,翹起尾 巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它 會怎么做?老虎專門欺負(fù)小動物,真是個壞東西,你想大象會怎 么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個)三、教師演示教具,幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié):今 天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析:這是一則
19、 兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo):1、觀察圖片,講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備:背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入 教具),頭飾若干。。過程:一、進(jìn)入主題。(音樂響起),帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具,啟發(fā)提問,引 導(dǎo)幼兒講述。1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié):小 白兔、小灰兔、小
20、黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高 高興興” )o 2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子 們怎么辦?總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大 的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué) 習(xí)詞“竄” )o 3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢? (練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)4、出示大象。大象怎樣才 能救它們?它會怎么說?怎么做?小結(jié):大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去?!彼扉L鼻子,翹起尾 巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它 會怎么做?老虎專門欺
21、負(fù)小動物,真是個壞東西,你想大象會怎 么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個)三、教師演示教具,幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié):今 天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析:這是一則 兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述 第10頁/總共13頁 天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析:這是
22、一則 兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān) 心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學(xué)目標(biāo):1、觀察圖片,講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準(zhǔn)備:背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入 教具),頭飾若干。。過程:一、進(jìn)入主題。(音樂響起),帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具,啟發(fā)提問,引 導(dǎo)幼兒講述。1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié):小 白兔、小灰
23、兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高 高興興” )o 2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子 們怎么辦?總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大 的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué) 習(xí)詞“竄” )o 3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢? (練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!" ) 4、出示大象。大象怎樣才 能救它們?它會怎么說?怎么做?小結(jié):大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去?!彼扉L鼻子,翹起尾 巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它 會怎么做?老虎專門欺負(fù)小動物,真是個壞東西,你想大象會怎 么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個)三、教師演示教具,幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結(jié):今 天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互 幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 第13頁/總共13頁
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