2019-2020年高中生物 第四章細(xì)胞的增殖與分化 第二節(jié)細(xì)胞的分化教案（2） 浙科版必修1.doc

2019-2020年高中生物 第四章細(xì)胞的增殖與分化 第二節(jié)細(xì)胞的分化教案（2） 浙科版必修1一、三維目標(biāo)【知識目標(biāo)】1舉例說明細(xì)胞分化的含義，概述細(xì)胞分化的意義。2說出細(xì)胞癌變的原因和癌細(xì)胞的主要特點。3舉例說明細(xì)胞的全能性，舉例說明細(xì)胞的全能性理論在動植物克隆技術(shù)中的應(yīng)用。4舉例說明干細(xì)胞的種類、特點和應(yīng)用?！灸芰δ繕?biāo)】1通過探究細(xì)胞分化的特點，細(xì)胞全能性的概念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究方法和科學(xué)素養(yǎng)。2培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的生物知識解決實際問題，培養(yǎng)知識遷移應(yīng)用能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1通過學(xué)習(xí)細(xì)胞的分化與衰老，對細(xì)胞生命過程具有更完整的認(rèn)識，從而樹立辯證唯物主義的自然觀，逐步建立科學(xué)的世界觀。2通過了解細(xì)胞癌變的有關(guān)知識，使學(xué)生更加關(guān)注生命的質(zhì)量、關(guān)注健康、關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展的熱點。3通過了解干細(xì)胞的有關(guān)知識以及最新進(jìn)展，增強學(xué)生探索新知識的欲望和創(chuàng)新意識。二教學(xué)重點細(xì)胞的分化與癌變，細(xì)胞全能性。三教學(xué)難點細(xì)胞的全能性、干細(xì)胞。四、教學(xué)建議本節(jié)建議安排1課時細(xì)胞的分裂使細(xì)胞數(shù)量增加，是生物體不斷生長的基礎(chǔ)；而在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上進(jìn)行的細(xì)胞分化，則使細(xì)胞的種類增加，形成不同的組織，進(jìn)而形成器官、系統(tǒng)，因而細(xì)胞分化是生物體發(fā)育的基礎(chǔ)。細(xì)胞的分裂、分化、衰老、死亡是細(xì)胞生長發(fā)育的必然規(guī)律。本節(jié)內(nèi)容中，細(xì)胞分化是核心內(nèi)容，細(xì)胞癌變、全能性、干細(xì)胞都可由細(xì)胞分化的內(nèi)容拓展而來。本節(jié)內(nèi)容既是對細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能、分裂等知識的拓展和延伸，又為學(xué)習(xí)遺傳、變異打下基礎(chǔ)。同時，細(xì)胞全能性的知識又是選修課本中細(xì)胞培養(yǎng)這一生物技術(shù)的理論基礎(chǔ)。學(xué)生在初中對“細(xì)胞分化”的知識有初步的了解，在學(xué)完“細(xì)胞的增殖”后學(xué)習(xí)本節(jié)，使學(xué)生對生物的個體發(fā)育有一個系統(tǒng)的理解。這節(jié)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生缺乏一定的感性認(rèn)識，因此需要教師在教學(xué)中應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將微觀的內(nèi)容具體化、形象化，從而提高學(xué)習(xí)效果。五新課導(dǎo)入設(shè)計導(dǎo)入一教師活動：【講述介紹】多細(xì)胞生物體一般由數(shù)以億萬計的細(xì)胞構(gòu)成的。以人為例，成年人體大約含有1014個細(xì)胞，200多種，這些細(xì)胞又構(gòu)成了不同的組織。【投影展示】人體的神經(jīng)細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞?！咎岢鰡栴}】這兩種細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能是否一樣？學(xué)生活動：【觀察比較】聯(lián)系初中學(xué)過的不同組織中的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的特點。得出兩種細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不相同，功能也不一樣。導(dǎo)入二：教師活動：多媒體展示：胡蘿卜根細(xì)胞分化成植株示意圖：1、該過程包括了哪些生理過程？2、細(xì)胞增殖產(chǎn)生了什么結(jié)果？3、細(xì)胞分化產(chǎn)生了什么結(jié)果？4、什么叫細(xì)胞分化？發(fā)生的時間？意義？結(jié)合動植物細(xì)胞的分化圖，觀察和思考。學(xué)生活動：學(xué)生思考討論：細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化細(xì)胞數(shù)目增多細(xì)胞類型的變化細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過程。