2019-2020年高中語(yǔ)文《張若虛 春江花月夜》教案3 魯人版選修1.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文《張若虛 春江花月夜》教案3 魯人版選修1 課標(biāo)新理念 一.知識(shí)與能力 1.了解辛棄疾及詩(shī)作的背景和內(nèi)容,感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格,體會(huì)詩(shī)人的情感。 2.體會(huì)景色和典故中所蘊(yùn)涵的深層含義,探索作品的豐富意蘊(yùn)。 二.過(guò)程與方法 1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞、感悟詩(shī)詞語(yǔ)言的能力。 2.培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌作品的濃厚興趣,豐富學(xué)生的情感世界,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,提高文學(xué)修養(yǎng)。 三.情感與價(jià)值觀 理解詞人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),壯志難申的悲憤心情,接受愛(ài)國(guó)主義的熏陶。 教學(xué)難重點(diǎn) 借景抒情的表現(xiàn)手法和用典的寫(xiě)法。 教材分析 辛棄疾南宋詞壇的代表人物,詞風(fēng)悲壯,感情激烈,與蘇軾并稱(chēng)為豪放詞風(fēng)的雙子星座。相對(duì)蘇軾的“無(wú)病呻吟”而言,辛棄疾的豪放是有著其深刻的社會(huì)歷史和人生經(jīng)歷的基礎(chǔ)的。南宋王朝的隱忍茍活,邊境金軍的侵略威脅,報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈愿望,人生坎坷的深沉感慨,壯志難酬的痛苦悲憤,這一切都成就了辛棄疾,成就了辛棄疾的豪放悲壯。在辛棄疾的詞中洋溢著濃郁的愛(ài)國(guó)情感,無(wú)論是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,還是提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)都不失為生動(dòng)的教材。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)要點(diǎn) 講解辛棄疾詞《青玉案元夕》 一.檢查作業(yè) 檢查《水龍吟登建康賞心亭》的背誦和默寫(xiě)。 二.解題 青玉案 ,詞牌名。取于東漢張衡《四愁詩(shī)》:“美人贈(zèng)我錦繡段,何以報(bào)之青玉案”一詩(shī)。又名《橫塘路》、《西湖路》,雙調(diào)六十七字,前后闋各五仄韻,上去通押。 三.背景簡(jiǎn)介:辛棄疾一生仕途坎坷,最后被迫退休于江西上饒,這首詞大約作于被罷職閑居期間,因此,字里行間有種高潔的氣質(zhì),也有孤獨(dú)寂寞的顯露。 四.用自己的語(yǔ)言翻譯這首詞。 東風(fēng)仿佛吹開(kāi)了盛開(kāi)鮮花的千棵樹(shù),又如將空中的繁星吹落,象陣陣星雨。華麗的香車(chē)寶馬在路上來(lái)來(lái)往往,各式各樣的醉人香氣彌漫著大街。悅耳的音樂(lè)之聲四處回蕩,職如風(fēng)蕭和玉壺在空中流光飛舞,熱鬧的夜晚魚(yú)龍形的彩燈在翻騰。美人的頭上都戴著亮麗的飾物,晶瑩多彩的裝扮在人群中晃動(dòng)。她們面容微笑,帶著淡淡的香氣從人面前經(jīng)過(guò)。我尋找她千百次,都見(jiàn)不到,不經(jīng)意間一回頭,卻看見(jiàn)了她立在燈火深處。 五.研讀詞文 1.本詞既然以“元夕”為題目,詞人寫(xiě)了元宵節(jié)的哪些意象? 討論明確:火樹(shù)銀花,寶馬雕車(chē),鳳簫,玉壺,玉龍形的燈??傊?,這里車(chē)多、人多、燈多;焰火美、音樂(lè)美、花燈美、服飾美、情態(tài)美。作者調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)多種感覺(jué)器官,極盡渲染烘托,寫(xiě)出了元宵節(jié)的熱鬧非常,盛況空前。 2.作者用滿(mǎn)天星雨玉壺、魚(yú)龍來(lái)形容燈火輝煌的景象,這種鋪排的手法給我們營(yíng)造了什么樣的意境? 討論明確:花燈閃亮,煙花怒放,流光溢彩,舞魚(yú)舞龍,萬(wàn)人空巷,美女云集,搖曳多姿,熱鬧非凡。 3.“東風(fēng)夜放花千樹(shù),更吹落、星如雨”這兩句用了什么修辭手法,有什么表達(dá)作用? 討論明確:這兩句都用了暗喻的修辭手法,前句把繁多的燈火比作千樹(shù)花,后句把滿(mǎn)天的煙花比作似雨點(diǎn)般落下的星星,極為形象的渲染了元宵之夜張燈結(jié)彩,煙花怒放的喜慶景象。 4.“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”“笑語(yǔ)盈盈暗香去”這兩句用了什么修辭手法,有什么表達(dá)作用? 討論明確:這兩句用了借代的手法,“香”“暗香”均是借體香來(lái)指代那些打扮得花枝招展,爭(zhēng)相去看燈、戲耍的女子,這樣寫(xiě)含蓄而又生動(dòng),這些女子的歡鬧與下文在“燈火闌珊處”的“那人”形成鮮明的對(duì)比,突出了后者的可貴。 5.下片寫(xiě)了哪些形象? 討論明確:盛妝艷服的麗人和孤高脫俗的美人。 6.這兩個(gè)形象有什么關(guān)系? 討論明確:用盛妝艷服的麗人來(lái)反襯孤高脫俗的美人。 7.其實(shí)不獨(dú)此處,上片中的某些意象和下片的這個(gè)孤高脫俗的美人也有關(guān)系,試分析。 討論明確:詞的開(kāi)頭寫(xiě)燈火輝煌的場(chǎng)景,對(duì)那些“笑語(yǔ)盈盈”的觀燈婦女來(lái)說(shuō)是正襯,而對(duì)孤高的“那人”來(lái)說(shuō)則是反襯。燈火越熱鬧,越見(jiàn)“那人”孤高的性格。那“寶馬雕車(chē)”中的人兒對(duì)“那人”也是反襯。全詞十三句,用做反襯的句子有九句,而寫(xiě)主要人物形象的,卻只有四句。這不是喧賓奪主,通過(guò)對(duì)賓的著重描寫(xiě),正起到了加強(qiáng)突出主要人物形象的作用。 8.梁?jiǎn)⒊詾樽詈笕洹白詰z幽獨(dú),傷心人別有懷抱?!保ā端嚭怵^詞選》),這首詞中寄寓了詩(shī)人自己什么樣的“懷抱”? 討論明確:盛妝麗人紛紛走過(guò),卻都不是自己意中關(guān)切之人,分明已沒(méi)什么希望了,卻忽然看到,在那一角殘燈下,正是自己在熙熙攘攘的人群中所尋找與等待的那個(gè),原來(lái)她在這冷落之處,也似有所待。“那人”是一個(gè)自甘孤獨(dú)寂寞和不同流俗的人。 政治上失意的文人,許多作品都寄托了他自己的身世之感。這首詞中的“那人”形象,何嘗不是作者自己人格的寫(xiě)照?寫(xiě)這首詞的時(shí)候,他已經(jīng)四十多歲了,他被迫退休于江西上饒已經(jīng)好幾年了。詞里所謂“燈火闌珊處”,可能也就是作者那是在政治上被排斥的境地的寫(xiě)照?!澳侨恕笔且粋€(gè)象征性的人物,詞人對(duì)他的追求,憐其“幽獨(dú)”,其實(shí)“別有懷抱”,含蓄的表達(dá)了詞人自己不愿隨波逐流的美好品格。 9.課堂小結(jié) 此詞極力渲染元宵節(jié)觀燈的盛況。先寫(xiě)燈火輝煌、歌舞騰歡的熱鬧場(chǎng)面?;ㄇ?shù), 星如雨,玉壺轉(zhuǎn),魚(yú)龍舞。滿(mǎn)城張燈結(jié)彩,盛況空前。接著即寫(xiě)游人車(chē)馬徹夜游賞的歡樂(lè)景象。觀燈的人有的乘坐香車(chē)寶馬而來(lái),也有頭插蛾兒、雪柳的女子結(jié)伴而來(lái)。在傾城狂歡之中,詞人卻置意于觀燈之夜,與意中人密約會(huì)晤,久望不至,猛見(jiàn)那人卻在“燈火闌珊處”。結(jié)尾四句,借“那人”的孤高自賞,表明作者不肯同流合污的高潔品格。全詞構(gòu)思新穎,語(yǔ)言工巧,曲折含蓄,余味不盡。 六.延伸探究 王國(guó)維就曾把本詞的最后一句話(huà)認(rèn)為是做學(xué)問(wèn)的最高境界,這三大境界是:昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。(《人間詞話(huà)》)請(qǐng)你結(jié)合具體的人事談?wù)勛约簩?duì)王說(shuō)的理解 討論提示:沒(méi)有登高望遠(yuǎn),無(wú)以確定有價(jià)值的探索目標(biāo);沒(méi)有對(duì)尋求的迫切愿望和自信,難以面對(duì)征程的漫長(zhǎng)和艱辛;沒(méi)有千百度的求索,不會(huì)有瞬間的頓悟。故迷惘、執(zhí)著、頓悟,成功之道無(wú)出其右也。 七.布置作業(yè) 背誦并默寫(xiě)全詞。 八.板書(shū)設(shè)計(jì) 青玉案元夕 上片:景--熱鬧非凡 下片:人--獨(dú)立超群- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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