2019-2020年高中語(yǔ)文 7.失街亭名師說(shuō)課 大綱人教版第四冊(cè).doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 7.失街亭名師說(shuō)課 大綱人教版第四冊(cè) 名師說(shuō)課 教材 全文可分為三部分：第一部分為守街亭。諸葛亮分析當(dāng)時(shí)的軍事形勢(shì)之后，斷定司馬懿必取街亭，于是調(diào)兵遣將把守街亭及附近地區(qū)。馬謖、王平奉令率兵到達(dá)街亭，兩人把守街亭的主張不同各自行動(dòng)。第二部分為失街亭。司馬懿父子親自哨見(jiàn)街亭的蜀軍營(yíng)地，調(diào)兵包圍蜀軍山寨，先斷其汲水道路，殺敗蜀軍，奪得街亭、列柳城，占領(lǐng)了諸葛亮北伐魏的咽喉之地。第三部分為斬馬謖。諸葛亮聞聽(tīng)街亭、列柳城失陷，自知大勢(shì)已去，有計(jì)劃地布置撤退軍隊(duì)，以保存實(shí)力?；氐綕h中，他深責(zé)馬謖失職，為明正軍律，斬馬謖以謝將士，痛感自己用人不當(dāng)。 本文的故事情節(jié)復(fù)雜，矛盾錯(cuò)綜（有蜀魏矛盾，蜀漢內(nèi)部矛盾，曹魏內(nèi)部矛盾），人物眾多。所有這些，作者都能有機(jī)地組織到以攻守街亭為中心的事件中去，并以事件發(fā)展的過(guò)程（兼時(shí)間順序）為序把材料安排得井井有條。所以說(shuō)，街亭的攻守是本文的線索。 教法 1.自讀法：布置練習(xí)題，學(xué)生自讀。 2.人物描寫(xiě)方法：歸納法。 3.討論法：組織“街亭失守，誰(shuí)之過(guò)”討論會(huì)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)整理 1.字音認(rèn)讀 （1）重點(diǎn)字音 謖（ｓ） 叡（ｒｕ） 偏裨（ｐ） 掎角（ｊǐ） 垓（ɡāｉ） 文幾（ｊī） 隳（ｈｕī） 垣（ｙｕｎ） 輜（ｚī） 諳（?。睿? （2）多音字 2.字形辨識(shí) 3.詞語(yǔ)積累 犄角：原指捕鹿的時(shí)候，有人抓住鹿的角，有人扭住鹿的腳，協(xié)力合作。 措手不及：來(lái)不及應(yīng)付。措手，應(yīng)付。 倍道而行：一天趕兩天的路。 勢(shì)如破竹：形容不可阻擋的氣勢(shì)。 片甲不回：全軍覆沒(méi)，連一個(gè)兵都回不去。 有命：有運(yùn)氣。 不諧：不順利。 垓心：戰(zhàn)場(chǎng)的中心。 鼓噪：擊鼓喧嘩。 兵戈方始：戰(zhàn)爭(zhēng)剛開(kāi)始。 4.文學(xué)常識(shí) 羅貫中，名本，號(hào)湖海散人。元末明初小說(shuō)家，太原人。他根據(jù)歷史記載和民間故事，把魏、蜀、吳三國(guó)的興亡，寫(xiě)成長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》。書(shū)中塑造了一批膾炙人口的典型人物，例如足智多謀的諸葛亮、勇猛粗獷的張飛、機(jī)智好勝的周瑜等等。《三國(guó)演義》是我國(guó)歷史上第一部章回體小說(shuō)，其語(yǔ)言特點(diǎn)是“文不甚深，言不甚俗”。 重難突破 1.課文寫(xiě)街亭之戰(zhàn)，采用的是全景式寫(xiě)法，重在戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的形勢(shì)分析和調(diào)兵遣將等準(zhǔn)備過(guò)程，蜀魏雙方在分析形勢(shì)和軍事部署上各有什么特點(diǎn)？從中可以看出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么樣的特點(diǎn)？ 雙方的形勢(shì)分析，主要是通過(guò)雙方主帥的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的。諸葛亮聞聽(tīng)司馬懿兵馬將到，立即猜出其“必取街亭，斷吾咽喉之路”。司馬懿令司馬昭前去探路，首先探街亭，“若街亭有兵守御，即當(dāng)按兵不行”。諸葛亮囑馬謖“街亭雖小，干系甚重。倘街亭有失，吾大軍皆休矣”，并囑“下寨必當(dāng)要道之處”。司馬懿聞聽(tīng)“街亭有兵守把”即嘆“諸葛亮真乃神人，吾不如也”，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)守兵“軍皆屯于山上”時(shí)立即喜曰“乃天使吾成功矣”。且看布兵，蜀方派王平在山下十里扎寨，魏方便派張郃阻擊；蜀方擔(dān)心王平不是張郃對(duì)手，派魏延去街亭之后接應(yīng)，魏方兩面夾擊，三面包抄圍困魏延。以上雙方布兵互有了解，但是妙在后面蜀方的趙云、鄧芝和諸葛亮本人這兩路兵馬未被魏方料想徹底；而魏方出兵奪列柳城又不曾被蜀方全然知曉。真是同中有異，各有短長(zhǎng)?？梢?jiàn)，雙方形勢(shì)分析都看準(zhǔn)了街亭為首要戰(zhàn)略重地，雙方的布兵都以街亭為重心，通盤(pán)考慮。 這是一場(chǎng)旗鼓相當(dāng)、高手相逢的惡戰(zhàn)，任何一方的一丁點(diǎn)失誤，都將導(dǎo)致成為整個(gè)戰(zhàn)役的失敗一方。 2.課文敘事語(yǔ)言和人物語(yǔ)言有什么特色？ 敘事語(yǔ)言，繁簡(jiǎn)適宜；人物語(yǔ)言，特色鮮明。如“二人拜辭引兵而去”等出兵過(guò)程、兩軍的扎寨過(guò)程，都寫(xiě)得簡(jiǎn)練，戰(zhàn)斗過(guò)程寫(xiě)得較詳。對(duì)表現(xiàn)人物性格有作用的又一定點(diǎn)到，如“孔明尋思，恐二人有失，又喚高翔”“孔明大喜，親引諸將出迎。趙云慌忙下馬伏地……孔明急扶起，執(zhí)手而言”等，表現(xiàn)了孔明的性格特點(diǎn)，寫(xiě)得很細(xì)。人物語(yǔ)言各有特色，都是聰明指揮員，孔明的話與司馬懿的話不同，孔明精細(xì)周密，老練沉著；司馬懿精細(xì)謹(jǐn)慎，又直露暢快，表現(xiàn)了明顯的被孔明威壓之感。馬謖、魏延等人寥寥數(shù)語(yǔ)，也情態(tài)畢現(xiàn)，非他人所有。 典題鏈接 閱讀下面的文字，完成1—4題。 卻說(shuō)司馬懿在城中，令次子司馬昭去探前路，若街亭有兵守御，即當(dāng)按兵不行。司馬昭奉令探了一遍，回見(jiàn)父曰：“街亭有兵守把?！避矅@曰：“諸葛亮真乃神人，吾不如也！”昭笑曰：“父親何故自隳志氣耶！男料街亭易取?！避矄?wèn)曰：“汝安敢出此大言？”昭曰：“男親自哨見(jiàn)，當(dāng)?shù)啦o(wú)寨柵，軍皆屯于山上，故知可破也?！避泊笙苍唬骸叭舯谏缴希颂焓刮岢晒σ?！”遂更換衣服，引百余騎親自來(lái)看。是夜天晴月朗，直至山下，周圍巡哨了一遍，方回。馬謖在山上見(jiàn)之，大笑曰：“彼若有命，不來(lái)圍山！”傳令與諸將：“倘兵來(lái)，只見(jiàn)山頂上紅旗招動(dòng)，即四面皆下?！? 卻說(shuō)司馬懿回到寨中，使人打聽(tīng)是何將引兵守街亭。回報(bào)曰：“乃馬良之弟馬謖也。”懿笑曰：“徒有虛名，乃庸才耳！孔明用如此人物，如何不誤事！”又問(wèn)：“街亭左右別有軍否？”探馬報(bào)曰：“離山十里有王平安營(yíng)?！避材嗣鼜堗A引一軍，擋住王平來(lái)路。又令申耽、申儀引兩路兵圍山，先斷了汲水道路；待蜀兵自亂，然后乘勢(shì)擊之。當(dāng)夜調(diào)度已定。次日天明，張郃引兵先往背后去了。司馬懿大驅(qū)軍馬，一擁而進(jìn)，把山四面圍定。馬謖在山上看時(shí)，只見(jiàn)魏兵漫山遍野，旌旗隊(duì)伍，甚是嚴(yán)整。蜀兵見(jiàn)之，盡皆喪膽，不敢下山。馬謖將紅旗招動(dòng)，軍將你我相推，無(wú)一人敢動(dòng)。謖大怒，自殺二將。眾軍驚懼，只得努力下山來(lái)沖魏兵。魏兵端然不動(dòng)。蜀兵又退上山去。馬謖見(jiàn)事不諧，教軍緊守寨門(mén)，只等外應(yīng)。 1.縱觀全文，對(duì)街亭失守的原因分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.諸葛亮用人不當(dāng)，任用馬謖守街亭。 B.王平、魏延等人沒(méi)有配合好馬謖。 C.馬謖這個(gè)人言過(guò)其實(shí)，只會(huì)紙上談兵。 D.司馬懿是個(gè)難對(duì)付而且強(qiáng)大的對(duì)手。 解析：此題考查信息的篩選。對(duì)于街亭失守的原因，可從馬謖自身、諸葛亮用人及對(duì)手三個(gè)方面考慮。 答案：B 2.文段刻畫(huà)司馬懿的心理活動(dòng)，是通過(guò)神態(tài)_______________、_________________的變化來(lái)表現(xiàn)的，而神態(tài)的變化，又反映出司馬懿由開(kāi)始對(duì)攻占街亭_____________轉(zhuǎn)化為_(kāi)___________。 解析：此題考查人物描寫(xiě)的方法，文段對(duì)司馬懿的刻畫(huà)，主要是從動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 答案：一嘆一笑信心不足躊躇滿志 3.選段中刻畫(huà)馬謖，前段的“大笑”寫(xiě)出馬謖_____________的神態(tài)，后段中“馬謖見(jiàn)事不諧，教軍緊守寨門(mén)，只等外應(yīng)”，則形象地揭示了馬謖________________的本質(zhì)特征，驗(yàn)證了司馬懿對(duì)他的評(píng)價(jià)：_________________。 解析：此題考查對(duì)人物形象的理解和評(píng)價(jià)。 答案：狂傲自大氣壯如牛，膽小如鼠徒有虛名，乃庸才耳 4.選段將正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)交錯(cuò)起來(lái)，重點(diǎn)表現(xiàn)了三個(gè)人物_____________、_______________、______________。其中正面描寫(xiě)的是____________、_______________，側(cè)面烘托的是________________________。 解析：此題考查人物描寫(xiě)的方法。文段涉及人物雖多，但主要人物是對(duì)立雙方的司馬懿、諸葛亮及馬謖；諸葛亮是側(cè)面人物，他是靠司馬懿的評(píng)價(jià)來(lái)體現(xiàn)的。 答案：司馬懿諸葛亮馬謖司馬懿馬謖諸葛亮 本課小結(jié)[ 借言行繪人物 《失街亭》繪形傳神，用人物的言行來(lái)反映人物的性格。寫(xiě)孔明，他在馬謖主動(dòng)請(qǐng)纓時(shí)的一番話，既見(jiàn)其精細(xì)小心，又顯見(jiàn)其清明；他對(duì)馬謖獨(dú)守街亭心存疑慮，但又放不下面子，委以大任，反映出他用人失察的錯(cuò)誤。馬謖兵敗后，他后悔自責(zé)不已，表現(xiàn)了他不文過(guò)飾非，委過(guò)于人的品質(zhì)。他的言行令人覺(jué)得他不是神，而是活生生的人。寫(xiě)馬謖，狂妄自大之徒的形象活靈活現(xiàn)，先是為了爭(zhēng)先口出狂言，不惜以生命作賭注，應(yīng)了劉備“言過(guò)其實(shí)”的評(píng)價(jià)；守街亭剛愎自用，自以為是；當(dāng)指揮失誤時(shí)又無(wú)應(yīng)變能力，任人追趕；失敗后又自縛請(qǐng)罪，甘受處罰，表現(xiàn)了他的硬氣。馬謖是一個(gè)紙上談兵，理論脫離實(shí)際的書(shū)呆子的典型形象。