2019-2020年高一物理《重力勢能》學案.doc
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2019-2020年高一物理《重力勢能》學案 1、學習交流 重點:重力做功的特點,重力勢能的變化和重力做功的關系。 2、典例分析 例一:(認真閱讀p64教材并結合教材上圖7.4—1、圖7.4—2、圖7.4—3,獨立推導這幾種情況下重力做的功) 圖7.4—1中WG= 圖7.4—2中WG= 比較第一、二問題中所求出重力做的功是否相等? 圖7.4—3中重力做的功和前兩個是否相等呢?如何求? 在第三種情況下重力做的功和前兩種情況中重力做的功是否相等? 你可以得到什么樣的結論?重力做功的表達式是什么? 例二:物體在運動過程中,克服重力做功50J,則( ) A. 物體的重力勢能一定為50J B. 物體的重力勢能一定增加50J C. 物體的重力勢能一定減少50J D. 物體的重力勢能可能不變 例三:井深8m,井上支架高2m,在支架上用一根長3m的繩子系住一個重100N的物體 ,若以地面為參考平面,則物體的重力勢能是多少?若以井底面為參考平面,則物體的重力勢能多少?繩斷后在物體落到井底的過程中重力所做的功是多少?重力勢能變化了多少? L 例四:一根長為2m的質量為20kg的均勻細鐵棒平放在水平地面上,如圖。若把它完全豎立起來,鐵棒的重力勢能增加多少(g取10m/s2)? 3、課堂展示 見教材P66-67 問題與練習1. 2. 3. 4. 4、課后提高 班級_________姓名_________ 3 1 2 A h 1. 如圖所示,某物塊分別沿三條不同的軌道由離地高h的A點滑到同一水平面上,軌道1、2是光滑的,軌道3是粗糙的,則( ) A. 沿軌道1滑下重力做功多 B. 沿軌道2滑下重力做功多 C. 沿軌道3滑下重力做功多 D. 沿三條軌道滑下重力做的功一樣多 2.關于重力做功和物體的重力勢能,下列說法正確的是( ) A. 當重力對物體做正功時,物體的重力勢能一定減少 B. 物體克服重力做功時,物體的重力勢能一定增加 C. 地球上的物體的重力勢能都有一個確定值 D. 重力做功多少與參考平面的選取無關 3. 如圖所示,桌面離地高為h,質量為m的小球從離桌面高為H處自由下落,不計空氣阻力,假設桌面為零勢能的參考平面,則小球在圖示位置處的重力勢能( ) A、mgh B、mgH C、mg(H+h) D、mg(H-h) 4 . 如圖所示,質量為m的物體,放于水平面上,物體上豎直固定一長度為L、勁度系數為k的輕質彈簧,現用手拉住彈簧上端P緩慢向上提,使物體離開地面上升一段距離,在這一過程中,若P端上移的距離為H,求物體重力勢能的增加量. 預習: 第七章 五、探究彈性勢能的表達式 (1)學習目標 1.理解彈性勢能的概念及意義,學習計算變力做功的思想方法 2.猜測彈性勢能的表達式與哪些因數有關,培養(yǎng)科學預測的能力。 3.體會計算變力做功的方法,體會微分思想和積分思想在物理學上的應用。 4.通過對彈性勢能公式的探究過程和所用方法,培養(yǎng)探究知識的欲望和學習興趣,體味彈性勢能在生活中的意義,提高在生活中應用物理的意識。 (2)知識梳理 1.問題:彈性勢能的表達式可能與哪幾個物理量有關? 2.問題:彈簧的彈性勢能與拉力所做的功有什么關系? 假設:彈簧的勁度系數為k,彈簧的一端固定,另一端處于自由狀態(tài),開始時彈簧沒有發(fā)生形變,如圖,現用一外力水平緩慢地拉彈簧的自由端A,使其伸長量為。 關系是: 3.問題:怎樣計算拉力所做的功? 4.彈簧彈性勢能的表達式: (3)質疑與思考- 配套講稿:
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