2019-2020年高中語文練案9蘇軾詞兩首1新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語文練案9蘇軾詞兩首1新人教版必修 一、夯實語言基礎(33分) 1．下列各組詞語中加點字的字形、注音都正確的一組是(3分)(　C　) A．綸巾(ln) 酹酒(li) 樵悴(qio) 卷起(juǎn) B．華發(fā)(f) 故壘(lěi) 毫杰(ho) 檣櫓(l) C．狼狽(bi) 雨具(j) 吟嘯(xio) 蓑衣(suō) D．料峭(qio) 簫瑟(xiāo) 泠然(lng) 貶謫(zh) 【解析】　A．“綸”應讀guān，“樵”應寫作“憔”；B.“毫”應寫作“豪”，“櫓”應讀lǔ；D.“簫”應寫作“蕭”，“泠”應讀lng。 2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)(　A　) A．黨員干部要潔身自好，非分之禮不收、不義之財不取、分外之物不拿，“以德治家、以廉養(yǎng)家”，用實際行動筑牢家庭廉政防線。 B．隨著新農村建設規(guī)劃的實施，農民居住條件的改善，農村被盜率已經(jīng)每況愈下，但是，我們仍應加強防盜意識。 C．在慶祝香港回歸祖國大型文藝晚會上，享有盛譽的香港歌手“四大天王”那極具磁性的歌聲如空谷足音般美妙動聽，使得眾多歌迷如癡如醉，為之瘋狂。 D．芯片是數(shù)字電視的“大腦”，在數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中居于舉重若輕的地位。所以發(fā)展數(shù)字電視必須先發(fā)展芯片，發(fā)展芯片，首先得培養(yǎng)芯片研究人才。 【解析】　B每況愈下：情況越來越壞；C空谷足音：比喻極難得的言論、信息等；D舉重若輕：比喻能力強，應付自如。 3．下列語句中沒有語病的一句是(3分)(　B　) A．大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。 B．我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務的句子的時候，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。 C．“千年極寒”的說法雖多次被指出沒有科學依據(jù)，但市場上的一些商品價格飛漲已經(jīng)不可逆轉，這必將影響到人們的正常生活，因為多數(shù)漲價的商品都是我們不可缺少的必需品。 D．近期發(fā)熱患兒增多，我院已進入門診超負荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。 【解析】　A．句式雜糅，“擬采用”和“為準”雜糅，可改為“我們斟酌以后擬采用大師兒子的說法”或者“我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準”。C.語意重復，“不可缺少”與“必需品”重復。D.賓語殘缺，應改為“決定采取分時段掛號的辦法”。 4．下列詞句中加點的字，解釋不正確的一項是(3分)(　D　) A．亂石穿空，驚濤拍岸 穿：直指。 B．一尊還酹江月 酹：祭奠。 C．何妨吟嘯且徐行 徐：緩慢。 D．一蓑煙雨任平生 任：擔負。 【解析】　D項“任”的意思是“聽任”“任憑”的意思。 5．下列語句中加點的字，意義和用法相同的一項是(3分)(　C　) A. B. C. D. 【解析】　A項“去”：①動詞，離去，流去；②動詞，距離。B項“還”：①副詞，還是；②動詞，環(huán)繞。C項“相”，都是表一方對另一方的關系，有指代作用。D項“勝”：①動詞，勝過，超過；②形容詞，優(yōu)美，美好。 6．下列詩句的節(jié)拍劃分有誤的一項是(3分)(　A　) A．大江/東去，浪淘/盡，千古/風流/人物 B．亂石/穿空，驚濤/拍岸，卷起/千堆雪 C．人生/如夢，一尊/還酹/江月 D．莫聽/穿林/打葉聲，何妨/吟嘯/且/徐行 【解析】　應為“大江/東去，浪/淘盡，千古/風流/人物”。 7．將下面五個句子排列成一段內容連貫的話。(只填序號)(4分) ①宋神宗時，王安石推行新政，蘇軾極力反對，被調往杭州等處擔任地方官。 ②《念奴嬌赤壁懷古》正是蘇軾謫居黃州時游賞黃州城外的赤鼻磯時所作。 ③元豐二年在湖州太守任上又因做詩諷刺新法，遭到御史彈劾、論罪，被捕入獄。 ④這首詞歷來被視為宋詞豪放派的代表作。 ⑤蘇軾為官關心政治，但思想比較保守。 答：⑤①③②④ 【解析】　文段分為兩個層次：第一層說蘇軾關心政治和思想保守；第二層說蘇軾被貶官之后寫出了《念奴嬌 赤壁懷古》。第一個層次是第二個層次的前提條件，應該排列在前面。細分第一個層次，應該先總說，再依次分說關心政治和思想保守。③中的“又”字也能決定③應該在①之后。接下來是第二個層次。④句中的“這首詞”決定了其應該排列在最后。 8．調整下面畫線語句的語序，使前后格式一致。(5分) 為官一任，造福一方。蘇軾不斷被貶流放，這也許是東坡的不幸，地方人民卻從中得到了大幸。蘇堤無言，默默銘記著蘇軾的功績；赤壁有字，驚濤拍擊著東坡的詩篇。 答：這也許是東坡的不幸，卻是地方人民的大幸。 【解析】　畫線語句表述的角度不一致，第一個分句陳述的對象是“這”，指蘇軾不斷被貶流放；而第二個分句表述的對象是“地方人民”，調整一致即可。 9．根據(jù)例句仿寫兩個句子。(6分) 密州出獵，“西北望，射天狼”，我看到了蘇子的豪邁、狂放；__________________；__________________。 答：沙湖遇雨，“一蓑煙雨任平生”，我深味蘇子的灑脫、從容__月夜懷人，“相顧無言，唯有淚千行”，我感受到蘇子的繾綣深情。 二、提高閱讀能力(17分) (一)閱讀下面這首詞，完成第10～11題。 念奴嬌　赤壁懷古 蘇　軾 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。 10．對《念奴嬌赤壁懷古》的賞析不恰當?shù)囊豁検?3分)(　B　) A．“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，詞的開篇，即顯示出詞人的廣闊視野，不僅描繪了大江的非凡氣勢，且囊括了許多古代威武雄壯的戰(zhàn)爭故事。 B．“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁?！痹娙酥笔阈匾?，由對古代英雄的神往，而去追尋他們的足跡；且將“赤壁”冠以“周郎”，則暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。 C．將“小喬初嫁”這一情節(jié)入詞不僅在于要表現(xiàn)英雄美人璧合珠聯(lián)，表現(xiàn)周瑜的雄姿英發(fā)，更在于揭示周瑜同孫權的密切關系，從而表現(xiàn)孫權對周瑜的信賴有加。透過詩句背后，則隱含著詩人不被信任、不被重用的嘆息。 D．“人生如夢，一尊還酹江月”。詞人發(fā)出“人生如夢”的感慨，正是內心苦悶和哀傷的外露。然而，可貴的是，詞人并未由此而消沉、頹廢、及時行樂；相反，他以酒祭江，所表達的正是對英雄的緬懷和景仰。 【解析】　本項引出“懷古”的內容，并非直抒胸臆；對古代英雄的景仰，只能說是含蓄曲折地表達了自己的愿望。 11．“江山如畫，一時多少豪杰?！币痪涞淖饔檬鞘裁?？(5分) 答：“江山如畫”承上，“一時多少豪杰”啟下，由狀景過渡到述人，十分自然。這兩句慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體?！耙粫r多少豪杰”是虛寫，既照應了開頭；“千古風流人物”，又為下闋寫周瑜作了鋪墊。 (二)閱讀下面一首宋詞，完成12～13題。 定風波 蘇　軾 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。 12．下列對《定風波》詞句內容的理解不正確的一項是(3分)(　B　) A．詞前小序，為后面表現(xiàn)自己不懼風吹雨打的精神張本。 B．“穿林打葉聲”是指風雨穿過樹林在葉子上發(fā)出的沙沙聲響；“莫聽”是沒有人聽之意，風雨“穿林打葉”而“莫聽”，有外物不足縈懷之意。 C．“何妨”是不妨的意思，“吟嘯”是吟詠長嘯的意思，“徐行”是慢步走。這一句是前一句的延伸。在雨中照樣徐步前行，呼應小序“同行皆狼狽，余獨不覺”，又引出下文“誰怕”。 D．“一蓑煙雨任平生”，這一句作者運用了雙關語，“雨”是既指自然風雨，也指政治風雨、人生風雨。這句寫作者任由風吹雨打，我自巋然不動，表現(xiàn)了詞人在瀟灑鎮(zhèn)靜中的倔強、抗爭之心。 【解析】　“莫聽”是不要聽之意。 13．“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”一句，是怎樣運用以小見大的手法的？(6分) 答：詞人竹杖芒鞋，頂風沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達出一種搏擊風雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情?！耙凰驘熡耆纹缴?，以小見大，由眼前風雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風風雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。