2019-2020年高二化學(xué)第二章 促進(jìn)身心健康教案 人教版.doc

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2019-2020年高二化學(xué)第二章 促進(jìn)身心健康教案 人教版 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、認(rèn)識(shí)水在人體中的作用 2、識(shí)別食物的酸堿性 3、知道食品添加劑的組成、性質(zhì)和作用 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1、認(rèn)識(shí)水在人體中的作用 2、識(shí)別食物的酸堿性 3、知道食品添加劑的組成、性質(zhì)和作用 【教學(xué)過(guò)程】： 【引入】：上一個(gè)單元講授了關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡，主要學(xué)習(xí)了幾種和生命息息相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，糖、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、微量元素等，通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)，我們了解到每天都必須合理攝入一定量的這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為此，我國(guó)制定了居民平衡膳食寶塔。 【講授】：中學(xué)生每日吃食物的合適量 （營(yíng)養(yǎng)食譜） 主食：（米、面、雜糧）400—500克 肉類(lèi)：（包括魚(yú)、蝦）50—75克 蛋類(lèi)：（1—2個(gè)）50—100克 豆制品：50—100克 新鮮蔬菜：400—500克 植物油：10克 食鹽：4—8克 除以上食物外酌情增加下列食物： 牛奶：150—200克 水果：400—500克 芝麻、花生、大蒜不多于50克 甜食（糕點(diǎn)、糖果）不多于15克 【討論】：制定你一天的食譜，和同學(xué)交流 【講解】：合理營(yíng)養(yǎng)與合理膳食：合理營(yíng)養(yǎng)就是一旦三餐所提供的各種營(yíng)養(yǎng)素能夠滿(mǎn)足人體的生長(zhǎng)、發(fā)育和各種生理、體力活動(dòng)的需要，也就是膳食調(diào)配合理，達(dá)到膳食平衡的目的。主食有粗有細(xì)，副食有葷有索，既要有動(dòng)物性食品和豆制品，也要有較多的蔬菜，還要經(jīng)常吃些水果，這樣才能構(gòu)成合理營(yíng)養(yǎng)，合理膳食要素。食物要多樣 ，食鹽要限量;饑飽要適當(dāng) ,甜食要少吃;油脂要適量 ,飲食要節(jié)制;粗細(xì)要搭配, 三餐要合理 。 【講授】：水在人體中的作用 【閱讀】：課本P31 【講解總結(jié)】：1、水是生命的基礎(chǔ)。（水占人體體重70％） 2、水在人體的生理作用： （1）幫助消化 （2）排泄廢物 （3）潤(rùn)滑關(guān)節(jié) （4）平衡體溫 （5）維持細(xì)胞 （6）淋巴和血液 【思考與交流】：課本P31 【小結(jié)】：自然界中沒(méi)有絕對(duì)純凈的水，自然界中的水由于和土壤、巖石等長(zhǎng)期接觸，因此水中溶解了少量的礦物質(zhì)，天然水可以給人體提供一些必要的微量元素等，但是不是所有的天然水都可以直接飲用；由于純凈水缺少人體所必須的微量元素，因此不適宜長(zhǎng)期飲用。 【總結(jié)】：本節(jié)課主要講授了合理的膳食結(jié)構(gòu)，以及水在人體中的應(yīng)用 【作業(yè)】：配套練習(xí) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】： 第二章 促進(jìn)身心健康 第一節(jié) 合理選擇飲食 一、合理是膳食結(jié)構(gòu) 二、水在人體中的作用 1、水是生命的基礎(chǔ)。（水占人體體重70％） 2、水在人體的生理作用： （1）幫助消化 （2）排泄廢物 （3）潤(rùn)滑關(guān)節(jié) （4）平衡體溫 （5）維持細(xì)胞 （6）淋巴和血液 第一節(jié) 合理選擇飲食 （第2課時(shí)，總共2課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、識(shí)別食物的酸堿性 2、知道食品添加劑的組成、性質(zhì)和作用 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1、識(shí)別食物的酸堿性 2、知道食品添加劑的組成、性質(zhì)和作用 【教學(xué)過(guò)程】： 【復(fù)習(xí)】：水在人體中的作用 【提問(wèn)】：化學(xué)上水溶液的酸堿性是如何定義的？ 【回憶】：PH值小于7的溶液為酸性，等于7為中性，大于7為堿性 【提問(wèn)】：食物的酸堿性指的是什么？ 【講授】：食物的酸堿性是按食物在體內(nèi)代謝最終產(chǎn)物的性質(zhì)來(lái)分類(lèi)，是指食物的成酸性或成堿性。 【提問(wèn)】：食物的酸堿性和化學(xué)上溶液的酸堿性有何不同？ 【討論】：化學(xué)上溶液中的酸堿性指的是溶液的性質(zhì)。 【思考】：如何判斷食物的酸堿性？ 【小結(jié)】：由碳、氮、硫、磷等元素組成的蛋白質(zhì)，在體內(nèi)經(jīng)過(guò)消化、吸收后，最后氧化為酸，代謝產(chǎn)物一般呈酸性，這樣的食品屬于酸性食品；某些蔬菜、水果多含鉀、鈉、鈣、鎂等鹽類(lèi)，在人體內(nèi)代謝后生成堿性物質(zhì)，使體液呈弱堿性。這類(lèi)食物在生理上習(xí)慣稱(chēng)為堿性食物。 【講解】：常見(jiàn)食物的酸堿性 1.強(qiáng)酸性食品：蛋黃、乳酪、白糖做的西點(diǎn)或柿子、烏魚(yú)子、柴魚(yú)等。 2.中酸性食品：火腿、培根、雞肉、鮪魚(yú)、豬肉、鰻魚(yú)、牛肉、面包、小麥、奶油、馬肉等。 3.弱酸性食品：白米、花生、啤酒、酒、油炸豆腐、海苔、文蛤、章 魚(yú)、泥鰍。 4.弱堿性食品：紅豆、蘿卜、蘋(píng)果、甘藍(lán)菜、洋蔥、豆腐等。 5.中堿性食品：蘿卜干、大豆、紅蘿卜、番茄、香蕉、橘子、南瓜、草莓、蛋白、梅干、檸檬、菠菜等。 6.強(qiáng)堿性食品：葡萄、茶葉、葡萄酒、海帶等。 【思考】：為什么應(yīng)注意酸堿性食物的搭配，以調(diào)節(jié)人體的酸堿平衡 【講解】：（1）、首先，人體正常的生理過(guò)程對(duì)所涉及的體液都有較嚴(yán)格的酸堿性要求。如人體血液的PH范圍7.35—7.45，否則會(huì)出現(xiàn)“酸中毒”或者“堿中毒”。P.教材33. (2)、人體細(xì)胞內(nèi)重要的酸堿平衡： 這些平衡需要通過(guò)選擇不同的食物來(lái)保持。 【提問(wèn)】：為何通常人的尿液呈酸性，會(huì)造成什么后果？應(yīng)如何進(jìn)行食物調(diào)整？ 【討論】：由于我國(guó)居民長(zhǎng)期形成攝入蔬菜、水果等堿性食物偏少的習(xí)慣造成尿液通常呈酸性，應(yīng)該注意合理安排膳食結(jié)構(gòu)，多攝入蔬菜水果。 【講解】：安全使用食品添加劑 【講解】：概念：為了改善食物的色、香、味、或補(bǔ)充食品在加工過(guò)程中失去的營(yíng)養(yǎng)成分，以及防止食物變質(zhì)等，我們經(jīng)常會(huì)在食物中加入一些天然的或化學(xué)合成的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱(chēng)為食品添加劑。 【講授】：食品添加劑的分類(lèi)： （1）、著色劑（2）調(diào)味劑（3）防腐劑（4）營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑 【閱讀】【總結(jié)】：食品添加劑的作用 【講解】：隨著食品工業(yè)的發(fā)展，食品添加劑已成為人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)。對(duì)于什么物質(zhì)可以作為食品添加劑，以及食品添加劑的使用量，衛(wèi)生部門(mén)都有嚴(yán)格的規(guī)定。在規(guī)定的范圍內(nèi)使用食品添加劑，一般認(rèn)為對(duì)人體是無(wú)害的，但是違反規(guī)定，將一些不能作為食品添加劑的物質(zhì)當(dāng)作食品添加劑，或者超量使用食品添加劑，都會(huì)損害人體健康。 【總結(jié)】：本節(jié)課講授了食物酸堿性的概念，以及注意食物酸堿性的意義，同時(shí)介紹了如何安全使用食品添加劑。 【作業(yè)】：課本P37－4，配套練習(xí) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】： 三、食物酸堿性 1、定義 2、如何判斷食物的酸堿性 3、常見(jiàn)食物的酸堿性 4、注意食物酸堿性的意義 四、食品添加劑 1、概念 2、分類(lèi) 3、作用 4、使用注意事項(xiàng) 第二章 促進(jìn)身心健康 第二節(jié) 正確使用藥物（教案） 從內(nèi)容說(shuō)課 本節(jié)從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)入手，說(shuō)明藥物對(duì)人們的身體健康所起到的重要作用，進(jìn)而通過(guò)介紹常見(jiàn)的解熱鎮(zhèn)痛藥、抗生素、抗酸藥等人工合成藥物和一些天然藥物的主要成分和療效。 加深學(xué)生對(duì)“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”的理解。讓學(xué)生樹(shù)立健康新觀念，做到正確使用常見(jiàn)的藥物，防止濫用藥物，拒絕并遠(yuǎn)離毒品?；顒?dòng)與探究建議：讓學(xué)生去查閱常用藥物的成分、結(jié)構(gòu)與療效的資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，參觀藥店等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過(guò)實(shí)例使學(xué)生了解某些藥物的主要成分和療效。 2．讓學(xué)生了解如何正確使用常見(jiàn)的藥物。 3．培養(yǎng)學(xué)生探究化學(xué)藥物的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 人工合成藥物和天然藥物的主要成分和療效 教學(xué)難點(diǎn) 人工合成藥物和天然藥物的主要成分 課時(shí)安排 第1課時(shí) 人工合成藥物 第2課時(shí) 天然藥物 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究法 講述法 討論法 實(shí)物展示法 觀察法 自我表現(xiàn)法等 教具準(zhǔn)備 阿司匹林 青霉素 胃酸藥等 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) [師] 每當(dāng)我們?nèi)タ床。t(yī)生都會(huì)開(kāi)一些藥，那是不是每次醫(yī)生給你開(kāi)的藥都是一樣的呢？為什么？ [生] 不一樣，因?yàn)榈玫牟〔灰粯印? [師] 對(duì)，醫(yī)生首先要找出病因，然后對(duì)癥下藥。但對(duì)于一些小病我們往往不去看醫(yī)生，而是自己到藥店買(mǎi)藥解決，這時(shí)如果是錯(cuò)用或者濫用藥，后果往往不堪設(shè)想，這就需要我們對(duì)常見(jiàn)的藥物有所了解。（可以讓學(xué)生討論一下：什么病用什么藥） [板書(shū)] 第二節(jié) 正確使用藥物 [閱讀] 課本P38第一段 [問(wèn)] 課本上的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么問(wèn)題？即我國(guó)居民的平均壽命延長(zhǎng)和傳染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？ [生] 藥物的普及。 [師] 目前，藥物的種類(lèi)很多，估計(jì)已達(dá)到10萬(wàn)種，可分為人工合成藥物和天然藥物。（可適當(dāng)解釋人工合成藥物和天然藥物的定義） [師] 下面我們先來(lái)了解幾種人工合成藥物。 [板書(shū)] 一、人工合成藥物 [展示] 阿司匹林藥片及其說(shuō)明書(shū)。 [學(xué)生活動(dòng)] 讓一位學(xué)生簡(jiǎn)要念一下阿司匹林藥片的說(shuō)明書(shū)，并把阿司匹林的化學(xué)名、分子式和結(jié)構(gòu)式寫(xiě)在黑板上。（以自愿為原則，后面也是） [板書(shū)] 1、阿司匹林 (1) 化學(xué)名：乙酰水楊酸 分子式：C9H8O4 —OOCCH3 —COOH 結(jié)構(gòu)式： （2）主要用途：解熱鎮(zhèn)痛，用于發(fā)熱、頭痛、關(guān)節(jié)痛的治療，防心血管老化等。 [實(shí)驗(yàn)] 將少量的阿司匹林放入試管中，加水，觀察現(xiàn)象，并結(jié)合課本歸納其物理性質(zhì)。 （3） 物理性質(zhì)： [師、生] 阿司匹林是一種有機(jī)酸，是第一個(gè)重要的人工合成藥物。白色結(jié)晶或結(jié)晶性粉末，無(wú)臭或微帶醋酸臭，味微酸，熔點(diǎn)為135℃,難容于水。 （4）化學(xué)性質(zhì)：酸的通性、酯化反應(yīng) [師] 從阿司匹林的結(jié)構(gòu)式來(lái)看，它含有羧基，因此它具有羧酸的性質(zhì)――酸的通性、酯化反應(yīng)。比如，阿司匹林能與氫氧化鈉發(fā)生中和發(fā)應(yīng)生成鈉鹽和水，生成的鈉鹽易溶于水，所以稱(chēng)之為可溶性阿司匹林，療效更好。請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。 [生] —OOCCH3 —COONa —OOCCH3 —COOH ＋ NaOH + H2O (5) 制備：以水楊酸為原料，使之與乙酸酐直接反應(yīng)可制備阿司匹林： CH3－C O CH3－C O O —OH —COOH —OOCCH3 —COOH ＋ + CH3COOH 水楊酸 乙酰水楊酸 乙酸 乙酸酐 [閱讀]課本P39第二、三段，回答下面兩個(gè)問(wèn)題： 1. 阿司匹林在市場(chǎng)上長(zhǎng)盛不衰的原因是什么？ 2. 阿司匹林有什么副作用？ [生] 1.能治很多種病，人們不斷發(fā)現(xiàn)它的新作用；2.胃腸道反應(yīng)，水楊酸反應(yīng)等。（適當(dāng)解釋一下原因） [快速閱讀]課本P39科學(xué)史話(huà)――阿司匹林的發(fā)現(xiàn) [過(guò)渡] 下面介紹一種在第二次世界大戰(zhàn)中拯救了無(wú)數(shù)生命的抗生素，即消炎藥，它就是青霉素。（除青霉素外，同學(xué)們還知道哪些消炎藥？） [板書(shū)] 2、青霉素 [師] 青霉素最初是從青霉的培養(yǎng)液中取得的，所以稱(chēng)為青霉素。 [展示] 不同種類(lèi)的青霉素及其說(shuō)明書(shū)。 [板書(shū)]（1）種類(lèi):青霉素F、G、X、K、V [學(xué)生活動(dòng)] 讓一位學(xué)生簡(jiǎn)要講述第一次打青霉素的經(jīng)歷。 [討論] 青霉素的作用和不良反應(yīng)。（以下的“綜合”只是提供資料參考） [綜合] 青霉素是醫(yī)院最常用的藥品，具有較廣的殺菌作用，且治療作用快而好。其的作用，主要是阻礙細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，使細(xì)菌破裂而死亡。雖經(jīng)三千萬(wàn)倍稀釋?zhuān)杂携熜?，適用于因葡萄菌和鏈球菌等引起的血毒癥，如肺炎、腦膜炎、淋病和外傷感染等。由于在第二次世界大戰(zhàn)中應(yīng)用，拯救了成千上萬(wàn)士兵的生命，被譽(yù)為與原子彈、雷達(dá)齊名的當(dāng)時(shí)三大發(fā)明之一。它的發(fā)現(xiàn)是堪稱(chēng)20世紀(jì)醫(yī)學(xué)的偉大奇跡。 雖然青霉素在治療疾病方面有很好效果，對(duì)絕大多數(shù)患者來(lái)說(shuō)，毒性也低，但不良反應(yīng)還需引起注意。特別是過(guò)敏反應(yīng)，輕的可引起頭痛、惡心，重的可發(fā)生過(guò)敏性休克，表現(xiàn)為出冷汗、心跳微弱、口唇青紫。為此，用青霉素前必須先作皮膚試驗(yàn)(經(jīng)皮內(nèi)試驗(yàn)預(yù)測(cè)青霉素過(guò)敏反應(yīng)的保護(hù)率較高)才可按所需劑量注射。 [板書(shū)]（2）主要用途：治療細(xì)菌類(lèi)的感染 不良反應(yīng)：過(guò)敏反應(yīng) [師] 青霉素含有青霉酸的一類(lèi)物質(zhì)，屬于弱酸性物質(zhì)。用得較多的是青霉素G的鈉鹽，俗稱(chēng)盤(pán)尼西林，是一種良效廣譜抗生素。青霉素在體內(nèi)經(jīng)酸性水解后，得到青霉氨基酸，其結(jié)構(gòu)式為： [板書(shū)]（3）青霉氨基酸的結(jié)構(gòu)式： CH3 CH3 C CH COOH SH NH2 (4) 化學(xué)性質(zhì)：酸的通性、酯化反應(yīng) (講解類(lèi)似于阿司匹林的化學(xué)性質(zhì)) [快速閱讀]課本P40科學(xué)史話(huà)――青霉素的發(fā)現(xiàn) [過(guò)渡]我們知道人胃壁細(xì)胞能產(chǎn)生胃液，胃液里含有少量的鹽酸，稱(chēng)為胃酸。胃酸的分泌有助于食物的消化，但胃酸過(guò)多會(huì)導(dǎo)致消化不良和胃痛。這時(shí)候就借助于一類(lèi)治療胃痛的藥物來(lái)緩解胃部不適。這類(lèi)藥物就是抗生素。 [板書(shū)]3、抗酸藥 [問(wèn)]抗酸藥的種類(lèi)很多，通常含有一種或幾種能中和鹽酸的化學(xué)物質(zhì)，那么這些物質(zhì)有哪些？ [生]碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鎂、氫氧化鋁和氫氧化鎂等。 [追問(wèn)]請(qǐng)寫(xiě)出它們與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，讓一位學(xué)生在黑板上寫(xiě)出來(lái)。 HCI + Nａ2CO3 == NａCI + NａHCO3 (或2HCI + Nａ2CO3 ＝＝2NａCI + CO2 + H20) HCI + NａHCO3 == NａCI + CO2 + H20 2HCI + MgCO3 == MgCI2 + CO2 + H2O AI(OH)3 + 3HCI ==AICI3 + 3H20 Mg(OH)2 + 2HCI == MgCI2 + H2O [展示]各種抗酸藥及其說(shuō)明書(shū) [板書(shū)]（1）有效成分：碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鎂、氫氧化鋁和氫氧化鎂等中的一種或幾種，能與鹽酸作用，對(duì)身體無(wú)害的物質(zhì)。 [快速閱讀] 課本P41資料卡片――抗酸藥片的成分 (2)主要作用：治療胃酸過(guò)多 [實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)] 選擇一種抗酸藥，了解其主要成分和不良反應(yīng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明這種抗酸藥的功效。（以學(xué)生活動(dòng)為主，若不夠時(shí)間可放入下一節(jié)課來(lái)開(kāi)展） 藥物名稱(chēng) 有效成分 不良反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)步驟 結(jié) 論 [作業(yè)] 課本P43第1，2，3題；4.查找資料，寫(xiě)出1－2種人工合成藥物的主要成分和用途，并推測(cè)它可能具有的化學(xué)性質(zhì)(除今天我們學(xué)習(xí)的幾種人工合成藥物)。 參考練習(xí) 1．阿司匹林問(wèn)世已有100多年，是馳名的治感冒、頭痛、發(fā)燒、風(fēng)濕和緩解、治療其他疼痛的暢銷(xiāo)藥物。英國(guó)藥學(xué)家約翰文博士及其同事們由于發(fā)現(xiàn)其作用機(jī)理而獲得1982年諾貝爾獎(jiǎng)。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，它在防治心腦血管疾病方面，特別是抑制手術(shù)后血栓、心肌梗塞和抑制血小板凝聚有效，成為醫(yī)學(xué)界常用藥物。 CH3－C O CH3－C O O —OOCCH3 —COOH —OH —COOH ①寫(xiě)出用水楊酸（ ）與乙酸酐（ ）合成阿司匹林（ ） 的化學(xué)方程式 ； ②已知A、B二種芳香族化合物均為阿司匹林的同分異構(gòu)體，寫(xiě)出其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式（只寫(xiě)一種）。 A．水解后得到一種二元酸和一種醇 ； COOH COOCH3 B．水解后得到一種二元酚和兩種酸 。 OOCH OOCCH3 答案：①見(jiàn)課本P38；②A: B: 第2課時(shí) [復(fù)習(xí)提問(wèn)]回顧上一節(jié)介紹的幾種人工合成藥物，簡(jiǎn)述他們的主要成分和療效及不良反應(yīng)。 [引入]這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一些天然藥物 [板書(shū)]二、天然藥物 [師]天然藥物取自植物、動(dòng)物和礦物，來(lái)源豐富。例如中草藥就是一類(lèi)天然藥物。我國(guó)明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍(1518－1593)所著《本草綱目》中收載天然藥物1892種，附藥方11096個(gè)，對(duì)醫(yī)藥學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。 [學(xué)生活動(dòng)]講述自己了解的一種天然藥物（描述其形狀、生長(zhǎng)習(xí)性，推測(cè)其成分、主要用途和不良反應(yīng)）。 [生] ┄┄ [師]今年來(lái)，由于毒品、艾滋病及人口老齡化所引起的疾病的治療需要，天然藥物的應(yīng)用日益受到重視。而化學(xué)對(duì)天然藥物特別師中草藥的開(kāi)發(fā)有著非常重要的意義。許多中草藥的有效成分已經(jīng)分離。 [舉例]具有止咳平喘作用的麻黃堿是從中藥麻黃中提取的生物堿。 [板書(shū)]1、麻黃堿 兩千年前的《神農(nóng)本草經(jīng)》中就有麻黃能“止咳逆上氣”的記載，它的結(jié)構(gòu)式為： [板書(shū)]（1）結(jié)構(gòu)式： （2）主要物化性質(zhì)：麻黃堿為無(wú)色蠟狀固體或晶形固體，也可能是顆粒。無(wú)臭，常含半分子結(jié)晶水，熔點(diǎn)40℃。易溶于水（1∶20）或乙醇，可溶于氯仿、乙醚、苯或甲苯。有揮發(fā)性，可隨水蒸氣蒸餾而不分解。其水溶液呈強(qiáng)堿性（pkb4.42），能與無(wú)機(jī)酸或酸性較強(qiáng)的有機(jī)酸結(jié)合成鹽，這些鹽大多易溶于水（草酸鹽難溶于冷水），要溶于乙醇，但幾不溶于氯仿、乙醚、苯等有機(jī)溶劑。 （3）主要用途：黃麻堿可用于治療支氣管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等。 （4）不良反應(yīng)：有時(shí)會(huì)出項(xiàng)由于中樞興奮所導(dǎo)致的不安、失眠等，晚間服用最好同服鎮(zhèn)靜催眠藥以防止失眠。 [師]服用麻黃堿后可以明顯增加運(yùn)動(dòng)員的興奮程度，使運(yùn)動(dòng)員不知疲憊，能超水平發(fā)揮，但對(duì)運(yùn)動(dòng)員本人有極大的副作用。因此，這類(lèi)藥品屬于國(guó)際奧委會(huì)嚴(yán)格禁止的興奮劑。 [問(wèn)]同學(xué)們肯定去藥店買(mǎi)過(guò)藥，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的藥我們很容易就買(mǎi)到，而有些藥卻要有醫(yī)生處方才能買(mǎi)到，這是什么原因？ [生]因?yàn)橛行┧幍母弊饔么螅瑧?yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用。 [師]同學(xué)看課本P42圖2－17和2－18，需經(jīng)過(guò)醫(yī)生處方才能從藥房或藥店得到、并要在醫(yī)生監(jiān)控或指導(dǎo)下使用的藥物就稱(chēng)之為處方藥，用符號(hào)R表示，我們?cè)谒幍昕吹降姆?hào)OTC則表示非處方藥，即是指消費(fèi)者不需要持有醫(yī)生處方就可以直接從藥房或藥店購(gòu)買(mǎi)的藥物。 [師]雖然濫用藥物很危險(xiǎn)，但濫用藥物的現(xiàn)象卻十分的普遍，請(qǐng)同學(xué)們舉出濫用藥物的一些例子并說(shuō)明一下其后果。 [生]如非法獲得及使用受管制藥物；沒(méi)有醫(yī)生處方長(zhǎng)期服用安眠藥或鎮(zhèn)靜劑；運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑；服用毒品；等等。 [師]毒品是指由于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用，能夠產(chǎn)生依賴(lài)性即成癮性的藥品。吸毒的危害巨大，人們特別是青少年一定要遠(yuǎn)離毒品。 [快速閱讀]P42資料卡片和P43科學(xué)視野。 [練習(xí)]P43第4，5題。 [課外練習(xí)]略。 (注：根據(jù)學(xué)生的情況還可以搞一些辯論賽，寫(xiě)課外小論文，帶學(xué)生去附近的植物園、野外認(rèn)識(shí)天然藥物或制作標(biāo)本等，以加深學(xué)生對(duì)一些天然藥物的認(rèn)識(shí))