2019-2020年高中數(shù)學 《2.1.3 函數(shù)的單調(diào)性》教案 新人教B版必修1.doc
《2019-2020年高中數(shù)學 《2.1.3 函數(shù)的單調(diào)性》教案 新人教B版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學 《2.1.3 函數(shù)的單調(diào)性》教案 新人教B版必修1.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學 《2.1.3 函數(shù)的單調(diào)性》教案 新人教B版必修1 教學目標：理解函數(shù)的單調(diào)性 教學重點：函數(shù)單調(diào)性的概念和判定 教學過程： 1、過對函數(shù)、、及的觀察提出有關(guān)函數(shù)單調(diào)性的問題. 2、閱讀教材明確單調(diào)遞增、單調(diào)遞減和單調(diào)區(qū)間的概念 3、 例1、如圖是定義在閉區(qū)間[-5，5]上的函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象說出的單調(diào)區(qū)間，及在每一單調(diào)區(qū)間上，是增函數(shù)還是減函數(shù)。 x y 0 -5 5 x y -5 5 解：函數(shù)的單調(diào)區(qū)間有， 其中在區(qū)間， 上是減函數(shù)，在區(qū)間上是 增函數(shù)。 注意：1 單調(diào)區(qū)間的書寫 2 各單調(diào)區(qū)間之間的關(guān)系 以上是通過觀察圖象的方法來說明函數(shù)在某一區(qū)間的單調(diào)性，是一種比較粗略的方法，那么，對于任給函數(shù)，我們怎樣根據(jù)增減函數(shù)的定義來證明它的單調(diào)性呢？ 例2、證明函數(shù)在R上是增函數(shù)。 證明：設(shè)是R上的任意兩個實數(shù)，且，則 ， 所以，在R上是增函數(shù)。 例3、證明函數(shù)在上是減函數(shù)。 證明：設(shè)是上的任意兩個實數(shù)，且，則 由，得，且 于是 所以，在上是減函數(shù)。 利用定義證明函數(shù)單調(diào)性的步驟： （1） 取值 （2） 計算、 （3） 對比符號 （4） 結(jié)論 課堂練習：教材第50頁 練習A、B 小結(jié)：本節(jié)課學習了單調(diào)遞增、單調(diào)遞減和單調(diào)區(qū)間的概念及判定方法 課后作業(yè)：第57頁 習題2-1A第5題下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2.1.3 函數(shù)的單調(diào)性 2019-2020年高中數(shù)學 2.1.3 函數(shù)的單調(diào)性教案 新人教B版必修1 2019 2020 年高 數(shù)學 2.1 函數(shù) 調(diào)性 教案 新人 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://appdesigncorp.com/p-2613699.html