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2019-2020年高二歷史 工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.doc

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2019-2020年高二歷史 工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.doc

2019-2020年高二歷史 工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)方面:通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生了解或掌握:英國(guó)工業(yè)革命的前提和條件;英國(guó)工業(yè)革命的過(guò)程及重要發(fā)明;法國(guó)、美國(guó)、德意志工業(yè)革命的簡(jiǎn)況;工業(yè)革命的影響。2能力方面:(1)通過(guò)分析英國(guó)工業(yè)革命的前提、條件,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系,提高運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。(2)通過(guò)對(duì)工業(yè)革命影響的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力。3態(tài)度、價(jià)值觀方面:(1)通過(guò)對(duì)英國(guó)工業(yè)革命條件的講述,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義工業(yè)是建立在對(duì)內(nèi)、對(duì)外血腥掠奪的基礎(chǔ)上的。(2)通過(guò)對(duì)英國(guó)工業(yè)革命過(guò)程的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的教育。4學(xué)法指導(dǎo)方面:(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的背景和意義,并閱讀教材,來(lái)分析英國(guó)工業(yè)革命的前提和條件,讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)想、歸納等思維方法。(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解和分析有關(guān)工業(yè)革命影l(fā)響的歷史資料,幫助學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)分析1重點(diǎn)分析:英國(guó)工業(yè)革命的前提、條件是重點(diǎn)。英國(guó)資本主義的發(fā)展,促成了資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)。而英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利,又為其資本主義迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ),這是英國(guó)工業(yè)革命的前提。對(duì)內(nèi)剝奪農(nóng)民土地,對(duì)外進(jìn)行殖民掠奪,是工業(yè)革命的重要條件。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,可以使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系以及加深對(duì)資本主義制度血腥本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。2難點(diǎn)分析:工業(yè)革命的影響既是重點(diǎn),又是難點(diǎn)。為什么說(shuō)工業(yè)革命鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)、最終確立了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)世界的統(tǒng)治?既然工業(yè)革命后加劇了殖民地的貧困落后,為什么又提出工業(yè)革命把先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)方式傳播到各地?以上問(wèn)題比較難于理解,需要讓學(xué)生討論,在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,教師認(rèn)真小結(jié),以使學(xué)生能夠全面地評(píng)價(jià)歷史事件。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)師:教材第二章講了英、法、美的早期資產(chǎn)階級(jí)革命。早期資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史使命是打倒封建統(tǒng)治,掃除資本主義發(fā)展道路上的障礙,革命的勝利使資產(chǎn)階級(jí)取得了政權(quán),為資本主義的迅速發(fā)展提供了政治保證。第三章則敘述了工業(yè)革命以及在工業(yè)革命的推動(dòng)下,資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)以空前的廣度開(kāi)展起來(lái),美、德、意、俄、日等國(guó)通過(guò)不同方式,走上了迅速發(fā)展資本主義的道路,資本主義世界體系開(kāi)始形成。同時(shí),隨著資本主義的發(fā)展,無(wú)產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳,工人運(yùn)動(dòng)逐漸興起。19世紀(jì)40年代,馬克思、恩格斯創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義,國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)從此進(jìn)入了新階段。隨著西方資本主義列強(qiáng)的殖民掠奪,Ig世紀(jì)中期形成了亞洲革命風(fēng)暴。(板書(shū))一、英國(guó)工業(yè)革命1英國(guó)工業(yè)革命的前提和條件(1)可能性師:為什么工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生?我們先看它的可能性。資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)的確立,為迅速發(fā)展資本主義創(chuàng)造了重要的前提。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治確立后,是怎樣進(jìn)一步促進(jìn)了英國(guó)資本主義發(fā)展的呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶初中學(xué)過(guò)的內(nèi)容并閱讀教材的有關(guān)段落)生:(與教師共同回憶并閱讀教材,然后回答)(2)必要性師:到18世紀(jì)中期,英國(guó)經(jīng)過(guò)多年戰(zhàn)爭(zhēng)打敗了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手法國(guó),成為最大的資本主義殖民國(guó)家。國(guó)外市場(chǎng)不斷擴(kuò)大,工場(chǎng)手工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)不能滿足日益增長(zhǎng)的需求,這就越來(lái)越要求在生產(chǎn)技術(shù)上得到改進(jìn),以增加商品生產(chǎn)。正如馬克思、恩格斯指出的:“市場(chǎng)總是在擴(kuò)大,需求總是在增加。工場(chǎng)手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是,蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命?!本C上所述,英國(guó)工業(yè)革命已經(jīng)提到日程上來(lái)了。下面我們了解一下“工業(yè)革命”的含義。(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的有關(guān)段落)生:(閱讀教材,找出答案并劃出)2主要發(fā)明師:以機(jī)器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn)、以現(xiàn)代大工業(yè)代替工場(chǎng)手工業(yè)的工業(yè)革命,是資本主義發(fā)展史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。在英國(guó),18世紀(jì)60年代起,從棉紡織業(yè)開(kāi)始發(fā)明和使用機(jī)器。你們還記得英國(guó)棉紡織業(yè)在18世紀(jì)60年代到80年代的幾項(xiàng)重要發(fā)明嗎?(引導(dǎo)學(xué)生回憶初中所學(xué)內(nèi)容)生:(思考并回答)師:織工哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮紡紗機(jī)”揭開(kāi)了工業(yè)革命的序幕。此后,在棉紡織業(yè)中出現(xiàn)了騾機(jī)、水力織布機(jī)等機(jī)器。后來(lái),在采煤、冶金等許多工業(yè)部門(mén),也都出現(xiàn)了機(jī)器生產(chǎn)。隨著工業(yè)的機(jī)械化,一個(gè)新的課題又?jǐn)[在人們面前,這就是動(dòng)力問(wèn)題。當(dāng)時(shí)機(jī)器的動(dòng)力主要是依靠水力,有很大的局限性。一種任何地方都能裝置的動(dòng)力機(jī),在當(dāng)時(shí)成為生產(chǎn)發(fā)展的迫切需要。在這種客觀形勢(shì)的要求下,瓦特改良蒸汽機(jī)成功了。1769年,瓦特在前人研究探索的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)對(duì)舊式蒸汽機(jī)的不斷觀察、研究,進(jìn)行了反復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)明制造了第一臺(tái)單動(dòng)式蒸汽機(jī)。瓦特并不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)。他不斷努力,于1782年又對(duì)單動(dòng)式蒸汽機(jī)進(jìn)行新的改革,把單動(dòng)式運(yùn)動(dòng)變?yōu)樾D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),提高了蒸汽機(jī)的功率。1785年,這種改良的蒸汽機(jī)用來(lái)作為紡織機(jī)器的動(dòng)力。其他工業(yè)部門(mén)也隨著廣泛采用蒸汽機(jī)。瓦特制成改良的蒸汽機(jī)具有什么重要意義呢?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、發(fā)言,最后教師小結(jié)) 師:瓦特改良蒸汽機(jī)具有重要的意義。在人類歷史上,摩擦取火是把機(jī)械運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為熱,蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用又把熱轉(zhuǎn)化為機(jī)械運(yùn)動(dòng),這是人類認(rèn)識(shí)和利用自然力的巨大變革,是物質(zhì)生產(chǎn)開(kāi)始進(jìn)入機(jī)械化時(shí)代的標(biāo)志。從此,人類社會(huì)進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。正因如此,恩格斯稱:“蒸汽機(jī)是第一個(gè)真正性的國(guó)際性發(fā)明”。隨著機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代手工操作,傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)已無(wú)法適應(yīng)機(jī)器生產(chǎn)的需要,為了更好地進(jìn)行生產(chǎn)管理,提高效率,資本家開(kāi)始建造廠房,安置機(jī)器,雇傭工人生產(chǎn)。這樣,工廠就出現(xiàn)了,工廠成為工業(yè)化生產(chǎn)的最主要形式,發(fā)揮著日益重要的作用。機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展,促進(jìn)了交通運(yùn)輸業(yè)的革新。美國(guó)人富爾敦和英國(guó)人史蒂芬孫先后制成汽船和火車。從此,人類的交通運(yùn)輸也進(jìn)入了一個(gè)蒸汽為動(dòng)力的時(shí)代。到1840年前后,英國(guó)的大機(jī)器生產(chǎn)已基本取代了工場(chǎng)手工業(yè),機(jī)器制造業(yè)也誕生了。能夠用機(jī)器制造機(jī)器,是英國(guó)工業(yè)革命完成的標(biāo)志。英國(guó)成為世界第一個(gè)工業(yè)國(guó)家。1840年時(shí),英國(guó)的煤產(chǎn)量相當(dāng)于法、德、美三國(guó)產(chǎn)量總和的4倍多,其工業(yè)生產(chǎn)總值占全世界的47,成為名符其實(shí)的“世界工廠”。二、工業(yè)革命的擴(kuò)展師:到18世紀(jì)末,工業(yè)革命逐漸從英國(guó)擴(kuò)展到歐洲大陸和北美。后來(lái),又?jǐn)U展到世界其他地區(qū)。1法國(guó)工業(yè)革命(師:法國(guó)是繼英國(guó)之后第一個(gè)發(fā)生工業(yè)革命的歐洲大陸國(guó)家。這是什么原因呢?(引導(dǎo)學(xué)生思考)生:(思考并回答,教師小結(jié))師:1789年開(kāi)始的大革命摧毀了法國(guó)的君主專制制度、封建土地所有制和中世紀(jì)的行會(huì)制度,為法國(guó)資本主義大工業(yè)的發(fā)展和向工廠制的過(guò)渡掃清了道路。另外,法國(guó)與英國(guó)是近鄰,受英國(guó)工業(yè)革命影響較快,所以法國(guó)是繼英國(guó)之后發(fā)生工業(yè)革命的第一個(gè)國(guó)家。早在18世紀(jì)后期,法國(guó)的個(gè)別企業(yè)中就已經(jīng)開(kāi)始使用機(jī)器和蒸汽動(dòng)力。1825年英國(guó)取消禁止機(jī)器出口的法令頒布后,大批機(jī)器運(yùn)往法國(guó)。19世紀(jì)20年代開(kāi)始,隨著法國(guó)政治局勢(shì)趨于穩(wěn)定以及戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的逐步恢復(fù),法國(guó)的工業(yè)革命得到較快發(fā)展。到19世紀(jì)中期,工業(yè)革命基本完成,其工業(yè)產(chǎn)值占世界第二位。法國(guó)工業(yè)革命的規(guī)模和所取得的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如英國(guó),這是什么原因呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶法國(guó)大革命的有關(guān)內(nèi)容并閱讀教材上的有關(guān)段落,歸納出三點(diǎn)原因)生:(回憶并閱讀教材之后回答,教師小結(jié))師:就教材內(nèi)容來(lái)看,法國(guó)工業(yè)革命受到的阻礙主要有以下三點(diǎn):第一,從資本原始積累方面來(lái)說(shuō),法國(guó)對(duì)農(nóng)民的土地剝奪主要不是通過(guò)大規(guī)模圈地的暴力方式,而是通過(guò)租稅盤(pán)剝。因此在農(nóng)業(yè)中,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期占居優(yōu)勢(shì),這就影響了雇傭勞動(dòng)力的來(lái)源,并限制了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大。第二,法國(guó)小企業(yè)大量存在,而大企業(yè)發(fā)展緩慢,企業(yè)經(jīng)營(yíng)分散,新技術(shù)、新機(jī)器的發(fā)明和推廣比較困難。第三,法國(guó)高利貸資本活躍,吸引了大量社會(huì)流動(dòng)資金,減少了工業(yè)投資。由于上述原因,到19世紀(jì)40年代初,法國(guó)的煤產(chǎn)量只有英國(guó)的112,生鐵產(chǎn)量只有英國(guó)的14。12美國(guó)工業(yè)革命美國(guó)的工業(yè)革命與法國(guó)基本同時(shí),但美國(guó)發(fā)展工業(yè)的條件比法國(guó)優(yōu)越得多。這是什么原因呢?(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)段落,歸納出三點(diǎn)原因)生:(回憶并閱讀教材之后回答,教師小結(jié))師:就教材來(lái)看,主要有以下三個(gè)方面;第一,國(guó)內(nèi)資源豐富,市場(chǎng)廣闊。第二,國(guó)際環(huán)境優(yōu)越,遠(yuǎn)離歐洲強(qiáng)國(guó),少受戰(zhàn)爭(zhēng)之害,有利于生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展。第三,大量外國(guó)移民涌入美國(guó),既提供了勞動(dòng)力,又帶來(lái)了先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。由于上述原因,美國(guó)的工業(yè)革命取得了迅速的發(fā)展,19世紀(jì)3050年代,棉紡業(yè)首先用機(jī)器生產(chǎn)代替了工場(chǎng)手工業(yè)。隨后,在毛紡業(yè)、面粉業(yè)、制鞋業(yè)和木材工業(yè)等輕工業(yè)部也普遍使用了機(jī)器。另外,采煤業(yè)、冶鐵業(yè)等重工業(yè)部門(mén)都出現(xiàn)了重大技術(shù)進(jìn)步。1860年,美國(guó)的煤產(chǎn)量為1820萬(wàn)噸,為1820年的60倍。3德意志工業(yè)革命由于長(zhǎng)期處于分裂割據(jù)局面,所以德國(guó)遲至19世紀(jì)30年代才開(kāi)始工業(yè)革命。而旦在頭20年當(dāng)中,工業(yè)革命發(fā)展的速度比較緩慢。1848年革命以后,到1852年時(shí),以普魯士為首的關(guān)稅同盟擴(kuò)大到德意志全境,在同盟內(nèi)取消了關(guān)稅壁壘,統(tǒng)一了稅制,加速了商品流通。這樣,以經(jīng)濟(jì)為紐帶,突破了政治分裂狀態(tài),促進(jìn)了資本主義工商業(yè)的發(fā)展。從185O年到1870年的20年間,德國(guó)的煤產(chǎn)量增加了41倍,生鐵產(chǎn)量增加了56倍,鋼產(chǎn)量增加了近28倍。正如恩格斯所指出的:1848年革命以后,德意志“在20年中帶來(lái)的成就比以前整整一個(gè)世紀(jì)還要多?!逼辗☉?zhàn)爭(zhēng)以后,德國(guó)于1871年完成統(tǒng)一,并從法國(guó)取得了阿爾薩斯、洛林富礦區(qū)和50億法郎賠款,這進(jìn)一步加速了工業(yè)革命進(jìn)程。到70年代末,德國(guó)完成了工業(yè)革命。工業(yè)革命在西歐和北美進(jìn)行的同時(shí),也在向其他地區(qū)擴(kuò)展。19世紀(jì)中期以后,俄國(guó)、日本等國(guó)也陸續(xù)開(kāi)始了工業(yè)革命。三、工業(yè)革命的影響師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下幾段材料(具體材料見(jiàn)后面附錄),并根據(jù)我們過(guò)去已經(jīng)掌握的知識(shí),來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題:“工業(yè)革命產(chǎn)生了什么影響?”(引導(dǎo)學(xué)生分析材料,分小組討論,發(fā)表意見(jiàn),最后教師小結(jié))師:根據(jù)教材的內(nèi)容來(lái)看,工業(yè)革命的影響大致可以分為以下三個(gè)方面:第一,生產(chǎn)力極大提高。機(jī)器的發(fā)明和蒸汽動(dòng)力的使用,使社會(huì)生產(chǎn)力得到迅速提高,材料一很具體地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。正如馬克思、恩格斯指出的那樣:“資產(chǎn)階級(jí)在它的不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力比過(guò)去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多,還要大?!庇捎诓捎脵C(jī)器生產(chǎn),工廠越來(lái)越多,壯大了資本主義經(jīng)濟(jì)。在手工工場(chǎng)時(shí)代,與手工工場(chǎng)并立的是行會(huì)手工業(yè)作坊。在工廠制度建立之后,手工工場(chǎng)和手工作坊逐漸被擠垮了。因此,資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位。工業(yè)革命的第二方面的影響是工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生。工業(yè)革命引起了英國(guó)等國(guó)社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的深刻變化。工廠制度的確立,正式締造了近代資本主義社會(huì)的兩個(gè)對(duì)立階級(jí)工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)。正如材料二中恩格斯所指出的那樣,隨著工業(yè)革命的進(jìn)行,不斷出現(xiàn)階級(jí)分化,不少小生產(chǎn)者變成了產(chǎn)業(yè)工人,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的力量強(qiáng)大起來(lái)。工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)迫切要求提高自己的政治地位。1776年,英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密發(fā)表了國(guó)富論一書(shū),要求進(jìn)一步解除封建束縛,實(shí)行自由經(jīng)營(yíng)、自由競(jìng)爭(zhēng)和自由貿(mào)易。為了達(dá)到自己的目的,資產(chǎn)階級(jí)積極展開(kāi)了自由主義改革運(yùn)動(dòng),自由資本主義發(fā)展起來(lái)。資本家為了獲取利潤(rùn),無(wú)情地剝削工人,尤其是對(duì)于童工和女工的殘酷壓榨,成為工廠出現(xiàn)初期的普遍現(xiàn)象。教材上“上班途中的童工”的這幅插圖十分形象的反映了這一點(diǎn)。英國(guó)工人的反抗斗爭(zhēng)在工業(yè)革命初期就開(kāi)始了,到工業(yè)革命完成時(shí)達(dá)到了高峰。最初,工人的抗?fàn)幹饕憩F(xiàn)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的盲目性破壞。工人(主要是手工業(yè)工人)認(rèn)為機(jī)器的發(fā)明和使用是造成失業(yè)和貧困的根源,因而紛紛起來(lái)破壞機(jī)器,搗毀廠房。哈格里夫斯發(fā)明的珍妮紡紗機(jī)曾被憤怒的工人搗毀。隨著資本主義的發(fā)展和工人覺(jué)悟的逐漸提高,到19世紀(jì)初期,工人運(yùn)動(dòng)有了新的發(fā)展。工業(yè)革命第三方面影響是東方從屬于西方和先進(jìn)生產(chǎn)方式的傳播。工業(yè)革命后,英國(guó)等資本主義國(guó)家在世界范圍內(nèi)大肆搶占商品市場(chǎng),強(qiáng)占原料產(chǎn)地,拓展殖民地,加劇了當(dāng)?shù)氐呢毨浜?,使東方從屬于西方,正如材料三中所提到的“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了”。但另一方面,工業(yè)革命大大密切了世界各地之間的聯(lián)系,改變著世界的面貌。資產(chǎn)階級(jí)在客觀上傳播了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式,猛烈沖擊著舊思想舊制度。正如馬克思在材料四中論述英國(guó)對(duì)印度殖民統(tǒng)治時(shí)指出的那樣。馬克思在敘述了英國(guó)在印度做出的破壞性與建設(shè)性的若干具體事情之后,又指出,英國(guó)人的行為完全是為了攫取更大的物質(zhì)利益,而且給印度人民帶來(lái)了流血、污穢、窮困和屈辱。但是它破壞舊社會(huì)、建設(shè)西方式社會(huì)的做法,乃是印度歷史發(fā)展所必需的。我們說(shuō),馬克思關(guān)于英國(guó)與印度這一問(wèn)題的論斷,對(duì)于認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)的殖民活動(dòng)都是適用的。小結(jié):(略)附錄材料一 工業(yè)革命使社會(huì)生產(chǎn)力有驚人的發(fā)展。以英國(guó)為例,從1770年到1840年,每個(gè)工人的日生產(chǎn)率平均提高20倍。英國(guó)原棉消耗量從1800年的5200萬(wàn)磅,增加到1840年的45590萬(wàn)磅。生鐵產(chǎn)量1720年為25000噸,1840年增至139640噸。煤產(chǎn)量1770年為260萬(wàn)噸,1836年增至3000萬(wàn)噸。摘自吳于廑、齊世榮主編世界史近代史編下卷材料二 恩格斯在英國(guó)工人階級(jí)狀況中指出:“新生的工業(yè)能夠這樣成長(zhǎng)起來(lái),只是因?yàn)樗脵C(jī)器代替了手工工具,用工廠代替了作坊,從而把中等階級(jí)中的勞動(dòng)分子變成工人無(wú)產(chǎn)者,把從前的大商人變成了廠主;它排擠了小資產(chǎn)階級(jí),并把民間的一切差別化為工人和資本家之問(wèn)的地位。”摘自馬克思恩格斯全集第二卷材料三 印度手工紡織業(yè)的被破壞,意味著千百萬(wàn)手工業(yè)者的破產(chǎn)。往日工業(yè)發(fā)達(dá)和人口稠密的城市,如達(dá)卡遭到了毀滅性的破壞,印度總督本丁克承認(rèn):“悲慘的情況在商業(yè)史上是無(wú)以倫比的。棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了。”摘自吳于廑、齊世榮主編世界史近代史編下卷材料四 1853年,馬克思在論述英國(guó)對(duì)印度的殖民統(tǒng)治時(shí)指出:“英國(guó)在印度要完成雙重的使命:一個(gè)是破壞性的使命,即消滅舊的亞洲式的社會(huì);另一個(gè)是建設(shè)性的使命,即在亞洲為西方式的社會(huì)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)?!闭择R克思恩格斯選集第二卷北京教育學(xué)院西城分院 陳隆濤簡(jiǎn)評(píng)該教材體現(xiàn)了全新的教學(xué)觀念:一、合理的教材觀。教師不是“照本宣科”,把教材既作“教本”又作“學(xué)本”,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。其中講述工業(yè)革命的影響補(bǔ)充的四則材料恰到好處。二、正確的教師觀。執(zhí)教人站在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和組織者地位,運(yùn)用閱讀、自學(xué)、討論和談話等多種教學(xué)方法,致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)。三、正確的學(xué)生觀。教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與教學(xué)活動(dòng),切實(shí)保證了學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間與空間,創(chuàng)造了寬舒、愉悅的師生共同探究問(wèn)題的民主教學(xué)氛圍。

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