二年級語文上冊 課文1《快樂讀書吧》教案 新人教版.doc

快樂讀書吧讀讀童話故事教學(xué)目標(biāo)1、產(chǎn)生閱讀經(jīng)典童話的興趣，能了解這本書的內(nèi)容。2、認(rèn)識書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。3、感受課外閱讀的快樂，樂于和大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)重點認(rèn)識書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。教學(xué)難點感受課外閱讀的快樂，樂于和大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)準(zhǔn)備童話故事書沒頭腦和不高興預(yù)習(xí)要求讀一讀自己喜歡的童話故事書，了解書的名字、作者及大概內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們一定看過很多的童話書吧。那誰來說一說，你們都看過哪些童話書呢？學(xué)生說一說自己讀過的童話書。2、今天，老師就跟大家一起來學(xué)習(xí)快樂讀書吧讀讀童話故事。板書課題：快樂讀書吧讀讀童話故事。二、指導(dǎo)讀書。1、什么是童話故事？教師講述：童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育的文學(xué)作品，童話可以分為四類：擬人體童話，常人體童話，超人體童話，知識性童話，童話的主要特征是具有豐富的幻想，采用擬人、想象、夸張、對比、反復(fù)的表現(xiàn)手法，故事情節(jié)曲折有趣，語言簡潔形象，生動活潑，符合兒童的心理特點。2、沒頭腦和不高興（1）出示沒頭腦和不高興這本童話故事。（2）引導(dǎo)學(xué)生看看封面，找找書名，作者和出版社。（3）了解這本童話故事的內(nèi)容。這本書寫了兩個男孩，一個叫沒頭腦，一個叫不高興，他倆一個做事丟三落四，一個干什么都不高興，有一天他們突然變成了大人，因為自己的缺點而鬧出了不少笑話，通過一個個教訓(xùn)，兩個人決心改正自己的缺點，于是又重新變回到童年時代。3、學(xué)生介紹自己最近讀過的童話故事書。（1）學(xué)生小組內(nèi)交流，教師提出具體的要求：一要說清楚這本書的書名，作者和出版社。二要大致地講一講這本童話故事書的內(nèi)容。三在介紹的時候，語言要清晰，條理要清楚。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，適時的補充，也可以提一些問題。（2）學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己讀過的童話故事書。教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生介紹情況，并相機的做一些指導(dǎo),留心介紹得好的學(xué)生。（3）全班交流。找一兩個在小組內(nèi)介紹的非常優(yōu)秀的學(xué)生，在全班做一個介紹。學(xué)生相機評價交流。4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的閱讀童話故事書，培養(yǎng)學(xué)生閱讀童話故事書的興趣。（1）同學(xué)們，書店里有許多非常有趣動人的童話故事書，你們想讀嗎？那么我們可以從今天開始，讀一讀這些童話故事書。（2）提出讀童話故事書的要求：、這是我們第一次閱讀童話書，而讀一些較長的童話故事書，不能一次讀完，要有自己的閱讀計劃。、在讀這些書之前，我們要先觀察封面，再看書名和作者。、我們可以一個人讀一本書，也可以兩個人讀一本書，還可以到圖書館借書看，每天至少要讀半個小時，一個童話有備無患大概讀三天左右。讀了之后可以每天和小伙伴們交流讀書之后的感受?？梢园褧?，作者，主要內(nèi)容，精彩片段向小伙伴們介紹介紹。（3）教師推薦幾本童話故事書。出示推薦的幾本童話故事書小鯉魚躍龍門這本童話故事書是現(xiàn)代兒童文學(xué)作家金近先生創(chuàng)作的一個童話故事，它講述了一群勇敢的小鯉魚，聽鯉魚奶奶講了中國古代就有鯉魚躍入龍門化為龍的故事傳說之后，一心尋找龍門，不畏艱難困苦，在勇敢奮斗中學(xué)會了迎戰(zhàn)各種困難的精神，經(jīng)過頑強拼搏，齊心協(xié)力，最終躍入理想的家園，看到了美麗的景色，成為世界上最幸福的魚的故事。孤獨的小螃蟹這本書是著名童話作家冰波的最新系列童話自選集，收入的作品均為作家積淀多年的系列童話代表作，作品風(fēng)格典雅，境界悠遠(yuǎn)，是不可多得的原創(chuàng)抒情童話，彌足珍貴。一只想飛的貓這部童話作品是陳伯吹所作，福建少年兒童出版社出版的中國童話系列作品。通過一系列生動有趣的情節(jié)，成功的塑造了一只想飛的貓的形象，這只貓驕傲自大，目空一切，只因抓住了幾只老鼠，就到處自吹自擂說什么我一伸爪子就逮住了13只耗子。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，很多的作家寫出了無數(shù)經(jīng)典的童話故事，這些故事生動有趣，耐人尋味，只要我們?nèi)プx，就一定能夠讀到。不過，我們要想讀書，還必須要天天堅持，每天讀書，每天讀書，才能有所收獲。