2019-2020年高二物理《電容器的電容》學(xué)案.doc

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2019-2020年高二物理《電容器的電容》學(xué)案 一、知識與技能： 1、了解電容器的構(gòu)造和常用電容器。 2、知道電容器充電和放電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程。 3、了解電容器的電容。 二、過程與方法： 經(jīng)歷影響平行板電容器電容因素的實(shí)驗(yàn)探究過程，知道決定平行板電容器電容大小的因素 三、情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極探索的精神。 四、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、電容器的概念、定義式及影響平行板電容器電容因素。 2、電容的定義和引入。 3、對平行板電容器的動態(tài)分析。 一、預(yù)習(xí)案 一、請學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材 1、電容器（了解） 構(gòu)造 電容器的充電、放電 2、電容（記憶） 定義 公式： 單位： 電容的物理意義 3、平行板電容器的電容（記憶） 平行板電容器的決定式： 4、常用電容器（了解） 二、探究案 1、 對電容的理解 甲同學(xué)說:“電容器帶電越多,電容越大,不帶電時,電容為零”.此說法對嗎?為什么? 乙同學(xué)說:“電容器兩端電壓越大,電容越大,不加電壓時,電容為零”.此說法對嗎?為什么? 丙同學(xué)說:“若A電容器帶電比B電容器帶電量多,則A的電容就比B的電容大”.此說法對嗎?為什么? 丁同學(xué)說:“若A電容器兩端電壓比B電容器兩端電壓大,則A的電容就比B的電容大” 此說法對嗎?為什么? 2、決定平行板電容器電容大小的因素 （1）（詳參閱P30圖1.8-4） 靜電計(jì)是在驗(yàn)電器的基礎(chǔ)上制成的,用來測量電勢差.把它的金屬球與一個導(dǎo)體相連,把它的金屬外殼與另一個導(dǎo)體相連,從指針的偏轉(zhuǎn)角度可以量出兩個導(dǎo)體之間的電勢差U. （2）學(xué)生注意觀察現(xiàn)象并思考下列問題 （a）保持Q和d不變， S越小,靜電計(jì)的偏轉(zhuǎn)角度如何變化？C＝Q／U，電容C如何變化？ （b）保持Q和S不變，d越大，靜電計(jì)的偏轉(zhuǎn)角度如何變化？C＝Q／U，電容C如何變化？ （c）保持Q、d、S都不變,在兩極板間插入電介質(zhì)板, 靜電計(jì)的偏轉(zhuǎn)角度如何變化？C＝Q／U，電容C如何變化？ （2）結(jié)論: 平行板電容器的決定式： 三、練習(xí)案 1、對于一個電容器，下列說法中正確的是 ( )． Ａ、電容器所帶的電量越多，電容越大 Ｂ、電容器兩極板間的電勢差越大，電容越大 Ｃ、電容器所帶的電量增加一倍，兩極板間的電勢差也增加一倍 Ｄ、電容器兩極板間的電勢差減小到原來的1/2，它的電容也減小到原來的1/2 2、一個電容器，帶了電量Q后，兩極板電勢差為U，若它帶的電量減少Q(mào)/2，則 A．電容為原來的1/2，兩極板電壓不變 B．電容為原來2倍，兩極板電壓不變 C．電容不變，兩極板電壓是原來的1/2 D．電容不變，兩極板電壓是原來的2倍 3、將一個平行板電容器接上電源后再切斷電源 ．然后使兩極板間的距離增大一些，則關(guān)于電容器兩極的電壓U和兩極間的場強(qiáng)E的變化，下列說法正確的是 ( ) A.U增大，E增大， B.U增大，E不變C.U不變，E減小，D.U減小，E減小