2019-2020年高二生物 群落的結(jié)構(gòu)學(xué)案.doc

2019-2020年高二生物 群落的結(jié)構(gòu)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 比較種群和群落概念2 舉例說(shuō)出豐富度的概念3 舉例說(shuō)明并比較種間關(guān)系4 舉例說(shuō)明并比較群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)任務(wù)】1通過(guò)列舉不同指標(biāo)，比較群落與種群的關(guān)系（目標(biāo)1）種群是 的集合。種群水平研究問(wèn)題集中于 、 、 、 、 等種群的數(shù)量特征。群落是 。例如 因此研究 是群落水平研究問(wèn)題基礎(chǔ)。以此為基礎(chǔ)上，群落水平上研究的問(wèn)題還包括 ； ； ； 等。2 衡量群落中物種組成的指標(biāo)是什么，如何計(jì)算？北半球群落中的豐富度有什么變化規(guī)律？（目標(biāo)2）2 如何區(qū)別教材中提供的種間關(guān)系，通過(guò)實(shí)例分析種群之間數(shù)量變動(dòng)規(guī)律（目標(biāo)3）對(duì)圖形分析，完成方框內(nèi)容生物數(shù)量AB 寄生關(guān)系圖形:時(shí)間 關(guān)系，特點(diǎn) 舉例： 寄生關(guān)系，特點(diǎn) 舉例： B生物數(shù)量時(shí)間時(shí)間BAA時(shí)間生物數(shù)量AB 關(guān)系，特點(diǎn) 舉例： 關(guān)系，特點(diǎn) 舉例： 【學(xué)習(xí)反饋】1 墨西哥南部森林中的木匠蟻和一種蝶類(lèi)幼蟲(chóng)共同生活在一起，蝶類(lèi)幼蟲(chóng)以植物為食，其分泌物是木匠蟻的食物，而木匠蟻則為蝶類(lèi)幼蟲(chóng)趕走或殺死各種天敵，如果沒(méi)有木匠蟻的保護(hù)，沒(méi)有一個(gè)幼蟲(chóng)能存活24小時(shí)以上。木匠蟻和蝶類(lèi)幼蟲(chóng)的關(guān)系是（ ）。A 捕食 B 共生 C 競(jìng)爭(zhēng) D 寄生2 下例說(shuō)法正確的是：生長(zhǎng)一致的稻田不存在垂直結(jié)構(gòu) 高山頂長(zhǎng)草，低處長(zhǎng)大樹(shù)的現(xiàn)象是垂直結(jié)構(gòu)只要有生物群落就有一定程度的垂直結(jié)構(gòu) 沙漠上只有極少的生物，不構(gòu)成生物群落3選擇伴你學(xué)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)