五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5 捅馬蜂窩同步練習(xí) 西師大版.doc
《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5 捅馬蜂窩同步練習(xí) 西師大版.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5 捅馬蜂窩同步練習(xí) 西師大版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
捅馬蜂窩 一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 jiū chn gu zi chn din din dǎo huǐ qun y tǒng mǎ fēng wō jīng hn shāo dng 二、根據(jù)語(yǔ)境理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 1、爺爺?shù)暮笤何?,里邊花木叢生,枝葉糾纏,是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的樂(lè) 土,也是我兒時(shí)的樂(lè)園。 糾纏: 2、我還有其他的事情,別來(lái)糾纏我。 糾纏: 3、他真想知道月亮里有沒(méi)有住著嫦娥姐姐,于是糾纏住媽媽問(wèn)個(gè)不停。 糾纏: 三、辨字組詞。 涌( ) 島( ) 卦( ) 喻( ) 站( ) 捅( ) 搗( ) 掛( ) 愈( ) 粘( ) 桶( ) 甸( ) 褂( ) 逾( ) 沾( ) 俑( ) 句( ) 娃( ) 愉( ) 戰(zhàn)( ) 四、讀文理解。 1、為什么面對(duì)一只死去的馬蜂,作者會(huì)有一種罪孽感呢? 2、“一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣”中“這樣的激情和勇氣”指的是什么? 五、 根據(jù)意思用“客”組詞。 1、地位高的客人叫( ) 2、游山玩水的客人叫( ) 3、不經(jīng)常來(lái)的客人叫( ) 4、購(gòu)買(mǎi)東西的客人叫( ) 5、專(zhuān)門(mén)搞暗殺的人叫( ) 6、到處游說(shuō)的人叫( ) 7、搞政治投機(jī)的人叫( ) 六、閱讀短文,回答問(wèn)題。 想起這件事我就慚愧 我自己也弄不清什么時(shí)候,竟然學(xué)會(huì)了吹牛皮說(shuō)大話(huà),唉,這臭毛病可害苦了我,想起這件事我就慚愧。 一天黃昏,天熱得人喘過(guò)氣來(lái),我本來(lái)就怕熱,汗水順著面頰、前胸像小溪似的往下流,到哪里去找個(gè)涼快的地方呢?我一拍腦門(mén)兒,哎,有了,何不約幾個(gè)小伙伴去玉淵潭劃船呢! 同院的幾個(gè)小伙伴一聽(tīng),都拍手叫好,我們爭(zhēng)先恐后向玉淵潭跑去。 我們呼哧帶喘地來(lái)到玉淵潭邊,不管怎么說(shuō),這湖邊反正比我們那個(gè)大院涼快多子。今天劃船的人特別多,我們好不容易才租到一條船,四個(gè)人跳上船,可誰(shuí)也不會(huì)劃。我拍拍胸脯,豪爽地說(shuō):“讓我劃,誰(shuí)不知道——”我大聲說(shuō):“我們家三口租一條,全是我劃,別看今兒游船像煮餃子。我準(zhǔn)保讓船暢通無(wú)阻,化險(xiǎn)為夷!”三個(gè)伙伴聽(tīng)我這么一說(shuō),用半信半疑的目光望著我,仿佛在問(wèn) 住在一個(gè)大院什么時(shí)候誕生一位劃船健將呀 我見(jiàn)他們懷疑,又大聲說(shuō):“咱們耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),開(kāi)船嘍!”我拿起槳,使勁一拍水,濺起的水柱把我們四個(gè)全澆濕了!我雙手揮槳,左一下,右一下,胡亂劃起來(lái),小船兒搖搖晃晃,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),就是不往前走!我的汗水和湖水混在一起,全身水淋淋的。這下三個(gè)小伙伴明白是怎么一回事了,只是礙于情面,他們扶住船幫,任我瞎劃。我覺(jué)得臉上冒火,熱辣辣的,可惜當(dāng)時(shí)我還是“旱鴨子”,要是會(huì)游泳,我一定跳下水去洗個(gè)痛快!這滋味,比剛才在大院里受熱還難受呢!雖然三個(gè)小伙伴就像商量好似的,誰(shuí)也不奚落我,連一個(gè)責(zé)備的字也不說(shuō),唉,這倒叫我更難受了。 后來(lái),還是那位租船的阿姨幫我們上了湖岸。這件事雖然過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了,但我至今 一起來(lái)就覺(jué)得慚愧。 1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 爭(zhēng)先恐后: 化險(xiǎn)為夷: 2、給畫(huà)線(xiàn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、從文中找出一個(gè)比喻句。這樣寫(xiě)有什么好處? 4、概括第四自然段段意。 5、和第一自然段相照應(yīng)的是第 自然段,這種寫(xiě)法的作用是 。 附參考答案 一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。糾纏,褂子,沉甸甸,搗毀,痊愈,捅馬蜂窩,驚魂稍定。 二、據(jù)語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。1、樹(shù)枝纏繞在一起。 2、找麻煩; 3、一個(gè)問(wèn)題無(wú)休止地問(wèn)。 三、組詞。潮涌,捅一捅,水桶,陶俑,小島,搗亂,沉甸甸,句子,八卦,掛著, 褂子,娃娃,比喻,痊愈,逾越,愉快,站著,粘上,沾濕,戰(zhàn)斗。 四、讀文理解,1、是因?yàn)樗瘪R蜂窩才使馬蜂失去了生命。 2、指馬蜂被侵犯而不惜舍棄生命去蜇人的行動(dòng)。 五、據(jù)意寫(xiě)詞。1、貴客,2、游客,3、稀客,4、顧客,5、刺客,6、說(shuō)客,政客。 六、讀文答題。 1、爭(zhēng)著搶先唯恐落后。 想辦法使危險(xiǎn)變得安全。 2、:“?” 3、 別看今兒游船像煮餃子。這樣更形象地說(shuō)明游船數(shù)量多。 4、寫(xiě)我自吹會(huì)劃船而最后丟丑的事。 5、四,前后呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更完整- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.5 捅馬蜂窩同步練習(xí) 西師大版 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 捅馬蜂窩 同步 練習(xí) 師大
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2617186.html