四年級品德與社會(huì)下冊 第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 2 家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教案1 新人教版.doc

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家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人 教學(xué)目標(biāo)： 1.激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化，感激、敬佩為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物。 2.學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問題的方法。 3.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問題的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、媒體激情，情感共鳴。 1、我知道，在課余同學(xué)們都帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察和了解了家鄉(xiāng)的山山水水，并用自己獨(dú)特的方式去展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，今天，就讓我們走近家鄉(xiāng)，夸夸咱們柘榮美。同學(xué)們，快把你們的作品展示出來與同學(xué)一起交流吧！ 2、學(xué)生紛紛拿出自己的作品，和同學(xué)交流。教師梳理、歸納。（家鄉(xiāng)風(fēng)光美 家鄉(xiāng)人也美） 3、齊讀課題。 4、課件播放：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》 （著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住。”的確，好的開端是課堂成功的一半。同時(shí)教學(xué)面向?qū)W生實(shí)際，加強(qiáng)課程資源與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)課堂不局限于學(xué)校和課堂。） 二、我是小導(dǎo)游 引導(dǎo)學(xué)生參照教材范例，開展“我是小導(dǎo)游” 模擬活動(dòng)。結(jié)合收集到的圖片、景點(diǎn)介紹、傳說、歷史故事，在組內(nèi)編寫“我的家鄉(xiāng)”導(dǎo)游詞，從環(huán)境氣候、地理特征、民俗風(fēng)情等方面介紹自己的老家。 三、家鄉(xiāng)的光榮榜 1.課前，同學(xué)們分小組分別考察和搜集資料、圖片等。包括家鄉(xiāng)歷史上的名人、偉人；家鄉(xiāng)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡；自己身邊的、讓自己感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。 2.[播放動(dòng)畫：夸夸我家鄉(xiāng)的名人] 引導(dǎo)學(xué)生參照范例，以表演、問題競答、圖片介紹、講人物故事等多種形式，將收集到的故事、資料、圖片在課堂上交流，介紹自己看到的身邊的令人感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。（板書：家鄉(xiāng)的光榮榜） 3.開展一次題為“我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)啥”的小型演講比賽活動(dòng)。 小結(jié)：回望過去，家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出許許多多名人、偉人，他們名垂青史，是家鄉(xiāng)的驕傲。放眼現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)還有許多平凡的人們，他們在自己的工作崗位上默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)著力量，他們同樣是咱們家鄉(xiāng)的驕傲?。ò鍟杭亦l(xiāng)的驕傲） 板書設(shè)計(jì)： 2、家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人 家鄉(xiāng)的風(fēng)光美 家鄉(xiāng)的光榮榜 家鄉(xiāng)的驕傲