2019-2020年高中地理《中國(guó)黃土高原水土流失的治理》教案2 中圖版必修3.doc

2019-2020年高中地理中國(guó)黃土高原水土流失的治理教案2 中圖版必修3目的與要求：1、了解水土流失的概念和我國(guó)水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)2、理解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，以及環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)在可持續(xù)發(fā)展中的關(guān)系3、理解水土流失的危害和綜合治理的措施，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念4、理解黃土高原水土流失現(xiàn)象出現(xiàn)的自然原因和人為原因重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：黃土高原水土流失的原因、危害和治理措施難點(diǎn)：黃土高原水土流失的原因和治理措施教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：必修二學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)，問(wèn)題：誰(shuí)記得？生態(tài)(環(huán)境)子系統(tǒng)：基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)子系統(tǒng)：條件社會(huì)子系統(tǒng)：目的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展也包括三個(gè)同樣的子系統(tǒng)。生態(tài)環(huán)境是基礎(chǔ)，所以首先要解決生態(tài)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。生態(tài)問(wèn)題：包括水土流失、土地荒漠化、濕地開(kāi)發(fā)不當(dāng)、森林開(kāi)發(fā)不當(dāng)?shù)人亮魇Ц拍睿涸蚺c表現(xiàn)探索活動(dòng)的圖。流走了勞動(dòng)人民的血和汗我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況問(wèn)題：哪些地區(qū)易出現(xiàn)水土流失狀況？坡度、植被覆蓋率、降水狀況等。問(wèn)題：分布：耕墾歷史悠久的地區(qū)和丘陵地帶，黃土高原最嚴(yán)重。（黃河流域、長(zhǎng)江流域（中上游地區(qū)）、華南丘陵山地、北方土蝕山地。）黃土高原的水土流失讀圖21-2，黃土高原的范圍：太行山以西、烏鞘嶺以東、長(zhǎng)城以南、秦嶺以北包括省份：青、甘、寧、內(nèi)、陜、晉、豫七個(gè)省區(qū)。面積：54萬(wàn)KM2，水土流失面積45萬(wàn)，占83%，嚴(yán)重流失的為28萬(wàn)，占52%，每年通過(guò)三門(mén)峽的泥沙量達(dá)16億噸。其區(qū)域地理特征：自然環(huán)境：氣候：溫帶大陸性季風(fēng)氣候，地形地勢(shì)：地勢(shì)：西北向東南傾斜，海拔多在1000xx米。地形：千溝萬(wàn)壑、支離破碎。植被：黃土覆蓋，植被多為次生灌叢、矮林，覆蓋率低，許多地方幾近光裸。河流：中上游土壤：黃土人文環(huán)境：1黃土高原養(yǎng)育了中華民族2不斷尖銳的人地矛盾（人口基數(shù)大，增長(zhǎng)快，文化水平低，70%以上為貧困地區(qū)河流域的谷物播種面積雖約占全國(guó)的38，卻因?yàn)槊慨€糧食產(chǎn)量平均只有60多千克，在水土流失嚴(yán)重地區(qū)只有幾十千克，所以糧食產(chǎn)量只占全國(guó)28左右。）地理位置：地理位置特殊過(guò)渡性（1）處于從平原向山地高原的過(guò)渡地帶。（2）處于從沿海向內(nèi)陸的過(guò)渡地帶。（3）處于從濕潤(rùn)向干旱的過(guò)渡地帶。（4）處于從森林向草原的過(guò)渡地帶。（5）處于從農(nóng)業(yè)向牧業(yè)的過(guò)渡地帶。水土流失的原因：自然原因：黃土、氣候、地質(zhì)構(gòu)造、植被1、黃土特征：無(wú)層理、垂直節(jié)理發(fā)育，濕陷性等易于侵蝕。2、降水集中、多暴雨（300650mm，集中于789三個(gè)月）3、地質(zhì)構(gòu)造：4、植被：稀少人為原因：圖2-1-68：開(kāi)墾陡波、毀壞樹(shù)木、過(guò)度放牧和采樵、濫用土地。山羊吃草根、吃樹(shù)皮，是破壞植被的罪魁禍?zhǔn)?。所以，澳大利亞、新西蘭等世界畜牧大國(guó)都不養(yǎng)山羊。內(nèi)蒙古草原的退化和沙漠面積的擴(kuò)大也與山羊的過(guò)度放牧、不注重養(yǎng)林養(yǎng)草有一定關(guān)系，甚至有環(huán)保專(zhuān)家提出了要山羊還是要北京的疑問(wèn)。