引入IC3國際認證與《Office高級應用》課程改革初探

引入IC3國際認證與?Office高級應用?課程改革初探 引入IC3國際認證與?Office高級應用?課程改革初探 摘要： 闡述在?Office高級應用?課程教學中的局部問題，并通過引入IC3國際認證中的相關模塊作為參考標準，以提升學生的實際操作能力、學習能力、綜合應用能力為目標，對該課程的教學內(nèi)容與方法提出改良意見，進而提升課程的實用性和價值，更好地適應社會對勞動者的信息素質(zhì)和信息能力的要求。 關鍵詞：信息素養(yǎng)；IC3；課程改革 中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-304405-0987-01 1 當前的問題 目前開設的?Office高級應用?，要求學生在計算機根底課程中掌握Word，Excel，Powerpoint等軟件的根本使用方法的根底上，深入掌握它們的深度操作功能，并掌握其他MS-Office常用組件的功能，提高綜合應用能力。該課程一方面貼近具體應用，使學生提高計算機的實際操作能力，綜合應用能力和辦公效率，提升學生對現(xiàn)代化辦公的適應力和競爭力，另一方面開拓思路，擴展知識面，提高學生的信息素養(yǎng)，提升學習計算機知識和技能的積極性。 但是在?Office高級應用?課程的教學中存在著標準化問題，此前是難以解決的盡管課前進行問卷等方式的師生交流，并且在教學過程中通過設計和挑選一些實用和可以有機串聯(lián)知識點的例如進行教學，但是學生的知識掌握情況和操作能力實際到達什么樣的標準，取決于教師主觀評判，缺乏統(tǒng)一和客觀的標準，因此，對教與學的評價方法尚不全面不完善。 2 引入認證考試的意義與選擇IC3的因素 透過參加IC3認證和相應的全國性大賽，實現(xiàn)三個接軌，并推動?Office高級應用?課程的改革和開展，提高課程質(zhì)量和課程價值： 1與國際認證接軌微軟公司是目前世界上最大的軟件公司，由于旗下微機操作系統(tǒng)、桌面辦公軟件等產(chǎn)品的市場占有率的支配地位，其在行業(yè)中的國際地位和權威性得到普遍認可。IC3認證是微軟公司對于學習者根本信息能力和信息素養(yǎng)的國際認證方案，在美國多所院校可以抵扣相應學分，在其他一些西方國家也受到認可和重視。因此，課程銜接該認證，將有利于學生在信息技術課程的學習和知識技能掌握方面與國際接軌，提高學生的社會認可度和競爭力。 2與信息技術教育開展形勢接軌通過參加貼合IC3認證的全國性大學生賽事，加強校際、省際的學習交流，便于師生在信息技術的教與學，計算機綜合應用能力等方面互通有無、尋找差距、尋求合作、深刻把握在新形勢下信息技術教育的開展趨勢和社會需求，進而深入探索和改良教學思路與方式方法。 3課程內(nèi)容與實際應用的接軌目前學生的課程學習大多止步于考試要求，在后續(xù)和擴展學習方面，缺乏方向和指導。因此，學生實際信息能力缺乏，導致整體知識結構中的欠缺。IC3認證題目貼近實用，并在第二階段以案例方式考查學生的綜合運用。通過競賽過程，可以促使學生提高對知識點的深度掌握和運用已有知識解決實際問題的綜合能力。 3 IC3認證與課程改革 引入認證，對課程價值的豐富和充實作用顯著。對于學生而言，信息技術課程的課程價值取決于該課程在學生的個人知識結構、學習方法改良、信息素養(yǎng)與能力、社會認可度等方面所起到的作用。具體到?Office高級應用?課程，經(jīng)過了解和比照，原有課程內(nèi)容在實用性和綜合性方面均可以通過引入IC3認證得到有效的提高和擴展重點在于考查學生信息素養(yǎng)，而不是相對孤立的知識點。學習內(nèi)容的改變，綜合實訓的增加，對學生的信息素養(yǎng)的要求提高，綜合性的加強，必然帶來學習方法的改良，和學習效果的提升。而結合課程和國際性認證考試，學生通過課程的學習可以得到社會普遍認可，是對學習活動的成認和鼓勵。 另一方面，通過引入認證并由此展開各項教學改革，不但能夠催促學生確定學習目標，引導學生選擇和改善學習方法以提升學習效果，進而使學生主動地進行學習方式變革，促成自發(fā)學習、交往學習、擴展學習、基于問題的學習等學習方式的建立。而對于教師來說，無論在開闊教學思路，改善教學方法和提升教學水平上均起到積極的促進作用。 4 結束語 為實現(xiàn)?Office高級應用?課程目標，需要具備穩(wěn)定可靠、具有較高權威和知名度的客觀評價方法，此外，課程內(nèi)容應及時更新，貼近應用，不斷提高課程價值和學生的社會競爭力。IC3作為具備較高知名度和認可度的國際認證，其考查內(nèi)容與目前課程大綱也有相當高的吻合度，加之“以賽代練“以賽代考模式正在快速研究開展當中，因此，IC3認證與課程的銜接必將成為課程開展的新的里程碑。 參考文獻： 【1】 侯冬梅，張海豐. IC3國際標準應用J.計算機教育，2021. 【2】 周敏.計算機根底課程引入IC3國際標準認證的實踐研究J.中國電子商務，2021.