英語(yǔ)工作室小我 期末工作總結(jié)

英語(yǔ)工作室小我 期末工作總結(jié)時(shí)間飛逝，在勞碌和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，參加 英語(yǔ)工作室已經(jīng)有一年了?；厥自谟⒄Z(yǔ)工作室的學(xué)習(xí)，我感觸感染 到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡快 與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得炫耀 的榮譽(yù)，也沒(méi)有值得炫耀的造詣 ，但工作室各成員及學(xué)員們勤學(xué) 上進(jìn)、樂(lè)于立異 、勇于開辟 的精力 賜與 我很年夜 的動(dòng)力，讓我在教導(dǎo) 教授教化 實(shí)踐的崗?fù)?邁著堅(jiān)實(shí)的方式。成長(zhǎng)是一個(gè)歷程 ，是一份愉快 。一年來(lái)我收獲了許多 ，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的如下：一、制定規(guī) 劃，明確成長(zhǎng) 工作室創(chuàng)辦 之初，每個(gè)成員都制定了自己的成長(zhǎng) 籌劃 ，為往后 的成長(zhǎng) 制定了明確的偏向 。制定規(guī) 劃是一件很有需要 的事，通過(guò)自我反思，了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺憾，能加倍 明確自己要在哪些方面自我要求，自我提升。對(duì)比 自己制定的具體提升歷程 ，我還要多讀多思考，用教授教化 理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。二、參加 運(yùn)動(dòng) ，自我磨練本學(xué)期我被派去苑坑送教下鄉(xiāng)，作為工作室成員，我接收 任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備。我執(zhí)教的是新人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Weather Part A lets talk，本節(jié)課的教授教化 重點(diǎn)是學(xué)習(xí)句子Can I go outside now? Yes,you can.No,you cant.Be careful!難點(diǎn)是用升調(diào)讀一般問(wèn)句。一節(jié)課停止 了，總是有些不足之處，本節(jié)課雖然運(yùn)動(dòng) 多樣，不過(guò) 總感到 趣味性不強(qiáng)，學(xué)生始終是在學(xué)，而沒(méi)有真正的享受教室 ，先生 疲于教，多了一份緊急 ，少了一份自在 ，這是在往后 的教授教化 中我要轉(zhuǎn)變 和提升的處所 。三、努力偏向 一直以來(lái)，我在實(shí)踐中賡續(xù) 反思，賡續(xù) 總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的偏向 ，制定了以下努力的目標(biāo)：1、在提高教室 實(shí)效性上下工夫 ，使學(xué)生在每一堂課中有更年夜 的收獲。2、實(shí)時(shí) 總結(jié)，增強(qiáng) 反思的能力，將自己平時(shí)積聚 的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、實(shí)時(shí) 記錄 下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。3、連續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng) 自身的白話 能力，為明天的教導(dǎo) 工作奠定 更好的基本 。英語(yǔ)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相增進(jìn) 的年夜 家園。在這個(gè)年夜 家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的偏向 ，在這個(gè)年夜 家庭里，我們體會(huì)到了合作 共進(jìn)的熱情?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方!”在往后 的教導(dǎo) 教授教化 工作中，我將加倍 嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開辟 朝上進(jìn)步 ，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格 的工作室成員。在往后 的學(xué)習(xí)中要加倍 努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的列位 同行學(xué)習(xí)，充分 應(yīng)用 好這一資源賡續(xù) 提高自己的業(yè)務(wù)水平。英語(yǔ)工作室小我 期末工作總結(jié)關(guān)鍵詞：英語(yǔ)工作室個(gè)人期末工作總結(jié)第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)