2019-2020年高中物理 第一章1.3《簡諧運動的公式描述》教案 粵教版選修3-4.doc
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2019-2020年高中物理 第一章1.3《簡諧運動的公式描述》教案 粵教版選修3-4 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 (1)會用描點法畫出簡諧運動的運動圖象. (2)知道振動圖象的物理含義,知道簡諧運動的圖象是一條正弦或余弦曲線. (3)了解替代法學(xué)習(xí)簡諧運動的位移公式的意義. (4)知道簡諧運動的位移公式為x=Asin(ωt+),了解簡諧運動位移公式中各量的 物理含義. (5)了解位相、位相差的物理意義. (6)能根據(jù)圖象知道振動的振幅、周期和頻率、位相. 2.過程與方法 (1)通過“討論與交流”勻速圓周運動在Ⅳ方向的投影與教材表1—3—1中數(shù)據(jù)的 比較,并描出z—t函數(shù)曲線,判斷其結(jié)果,使學(xué)生獲知勻速圓周運動在x方向的投影和 簡諧運動的圖象一樣,是一條正弦或余弦曲線. (2)通過用參考圓替代法學(xué)習(xí)簡諧運動的位移公式和位相,使學(xué)生懂得化難為易 以及應(yīng)用已學(xué)的知識解決問題. (3)通過課堂講解習(xí)題,可以鞏固教學(xué)的知識點與清晰理解重點與難點. 3.情感、態(tài)度與價值觀 (1)通過本節(jié)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用已學(xué)的知識使難題化難為易、化繁為簡, 科學(xué)地尋找解決問題的方法. (2)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣. ●教學(xué)重點, 難點 1. 簡諧運動位移公式 x=Asin(ωt+)的推導(dǎo) 2. 相位, 相位差的物理意義.. ●教學(xué)過程 教師講授 簡諧振動的旋轉(zhuǎn)矢量法 在平面上作一坐標(biāo)軸OX,由原點O作一長度等于振幅的矢量A 。 t=0,矢量與坐標(biāo)軸的夾角等于初相 矢量 A以角速度 w 逆時針作勻速圓周運動, 研究端點 M 在 x 軸上投影點的運動, 1. M 點在 x 軸上投影點的運動 x=Asin(ωt+)為簡諧振動。 x代表質(zhì)點對于平衡位置的位移,t代表時間, 簡諧運動的三角函數(shù)表示 回答下列問題 a:公式中的A代表什么? b:ω叫做什么?它和f之間有什么關(guān)系? c:公式中的相位用什么來表示? d:什么叫簡諧振動的初相? 學(xué)生答 a:公式中的A代表振動的振幅. b:ω叫做圓頻率,它與頻率f之間的關(guān)系為:ω=2πf. c:公式中的ωt+表示簡諧振動的相位. d:t=0時的相位叫做初相位,簡稱初相. 教師講授 對于兩個頻率相同,振幅相等相位不同的振動,我們常用它們的相位差來比較它們所做的簡諧運動 舉例:設(shè)兩個簡諧運動的頻率相同,則據(jù)ω=2πf,得到它們的圓頻率相同,設(shè)它們的初相分別為1和2,它們的相位差就是 [ωt+2]-[ωt+]=2-1 相位的應(yīng)用 ①:用投影片出示例題1: 兩個簡諧振動分別為 x1=4asin(4πbt+π) x2=2asin(4πbt+π) 求它們的振幅之比,各自的頻率,以及它們的相位差. ②學(xué)生解答后,抽查在實物投影儀上評析: 解:據(jù)x=Asin(ωt+)得到 它們的相位差是. 鞏固練習(xí) 1.右圖中是甲乙兩彈簧振子的振動圖象,兩振動振幅之比為_____,頻率之比為____,甲的相位_____(填“超前”或“滯后”) 2.某簡諧運動的位移與時間關(guān)系為:x=0.1sin(100πt+)cm, 由此可知該振動的振幅是______cm,頻率是 Hz,零時刻振動物體的加速度與規(guī)定正方向______(填“相同”或“相反”). 參考答案: 1.2∶1;1∶1;超前 2.0.1;50;相反 四、小結(jié) 1.相位是用來描述一個周期性運動的物體在一個周期內(nèi)所處的不同運動狀態(tài)的物理量. 2.用三角函數(shù)式來表示簡諧振動: x=Asin(ωt+) 其中x代表質(zhì)點對于平衡位置的位移,t代表時間,ω叫做圓頻率,ωt+φ表示簡諧運動的相位. 3.兩個具有相同圓頻率w的簡諧運動,但初相分別為φ1和φ2,它們的相位差就是 (ωt+2)-(ωt+1)=2-1- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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