繪本《親愛的小魚》課堂觀察記錄表單（王靜慧）

繪本親愛的小魚課堂觀察記錄表單任職學(xué)校靈臺縣幼兒園任教學(xué)科語言任教年段中班姓名王靜慧觀察視角一、教什么 觀察記錄觀察視點繪本親愛的小魚1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？1根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測故事情節(jié)，用連貫的語言表達(dá)自己的想法。2感受貓和小魚間濃濃的愛，并能試著用完整的語言、具體的動作表達(dá)出自己的愛。3體驗繪本閱讀的興趣。2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？通過引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容和師幼之間的談話交流，讓幼兒能較清楚講述故事的大體內(nèi)容，通過教師的層層追問，引導(dǎo)感受貓和小魚之間濃濃的愛。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？繪本中貓和小魚的情感，在現(xiàn)實生活中也可以是親情、友情、師生之情，密切聯(lián)系幼兒的生活實際。4.學(xué)科特點：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)？3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出：“鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展”、“通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力?！北敬位顒映浞煮w現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)。5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？本次活動中通過引導(dǎo)幼兒自己看書并能簡單講述故事情節(jié)，簡明扼要。重點通過追問。引導(dǎo)幼兒理解貓和小魚之間的情感。6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？開始環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒自己閱讀繪本，了解故事情節(jié)；最后環(huán)節(jié)通過觀看幼兒在園照片、談?wù)撛趫@的事情等，加深理解友情、7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？本次活動運用獨立閱讀、語言提示引導(dǎo)、課件輔助、同伴交流等方式，幫助幼兒體驗故事中貓和小魚的情感。補充視點：這個活動在大班幼兒臨近畢業(yè)的時候進(jìn)行比較合適，能較好的幫助幼兒體驗人與人之間的情感。教學(xué)改進(jìn)建議：活動延伸還可以組織一些和父母相關(guān)的談話、親子活動等，體驗親子情感。