2019-2020年高中地理 第四章 地表形態(tài)的塑造（第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 第1課時(shí)）教案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中地理 第四章 地表形態(tài)的塑造（第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 第1課時(shí)）教案 新人教版必修1 從容說(shuō)課 本節(jié)內(nèi)容是以河流地貌為案例來(lái)說(shuō)明外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。教學(xué)中運(yùn)用圖片和動(dòng)畫(huà)等直觀的教學(xué)手段，把三種侵蝕的方向及其對(duì)河谷地貌的影響講清楚。讓學(xué)生展開(kāi)討論，溝谷和河谷的區(qū)別是什么？通過(guò)學(xué)生自己的討論使之明白，二者的區(qū)別就在于是否有穩(wěn)定的水源，如果有穩(wěn)定的水源，則溝谷就會(huì)演變成河谷。進(jìn)一步使學(xué)生理解事物的發(fā)展既有內(nèi)因也有外因，而內(nèi)因是根本，外因是條件的哲學(xué)道理。三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造。2.河流侵蝕地貌和河流堆積地貌。3.河流地貌對(duì)聚落分布的影響。過(guò)程與方法1.探究與活動(dòng)，理解溝谷和河谷的演變關(guān)系。2.利用景觀圖片分析河流地貌的成因。情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生理解事物是發(fā)展的，發(fā)展既有內(nèi)部條件，也有外部條件。教學(xué)重點(diǎn)1.河流的侵蝕地貌與堆積地貌。2.河流地貌對(duì)聚落分布的影響。教學(xué)難點(diǎn)河流侵蝕的不同類(lèi)型。課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課我們以山岳地貌為例，學(xué)習(xí)了內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。在外力作用中，流水是一種最強(qiáng)大而普遍的作用。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育（板書(shū)）。 推進(jìn)新課 師河流所形成的地貌，是我們?cè)谧匀唤缰兴?jiàn)到的最常見(jiàn)的地貌種類(lèi)之一。請(qǐng)看下面兩幅圖片。 （出示圖片“三峽地貌”“崇明島”） 師以上兩幅圖片都是河流地貌，但它們的成因相同嗎？ 生成因不同。三峽是長(zhǎng)江切割巫山而形成的，是河流的侵蝕地貌；崇明島是長(zhǎng)江攜帶的泥沙在河口堆積而成，是河流的堆積地貌。 師分析得很正確！這兩種地貌都是外力作用流水作用的結(jié)果，只不過(guò)它們是在不同的條件下形成的地貌，讓我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)河流侵蝕地貌。 （板書(shū)）（一）河流侵蝕地貌 師河水在流動(dòng)過(guò)程中，會(huì)破壞并帶走地表的物質(zhì)，形成侵蝕地貌。河流的侵蝕主要有三種類(lèi)型，由于它們對(duì)地表的侵蝕方向不同，因而對(duì)河谷形態(tài)的影響也不同。這三種類(lèi)型是溯源侵蝕、下蝕和側(cè)蝕。 （播放錄像“虎跳峽”或出示圖片） 師同學(xué)們一定為虎跳峽洶涌而澎湃的激流所震撼，湍急的河水從高處奔流跌落而下，對(duì)河谷的巖石有著強(qiáng)烈的沖刷作用。請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這種侵蝕的最終結(jié)果會(huì)使河谷怎樣發(fā)展？這是三種類(lèi)型中的哪一種？ 生（討論后回答）強(qiáng)大的流水作用會(huì)侵蝕巖石，使巖石向著河流的上游方向逐漸消退，這是溯源侵蝕。 師非常好。這種侵蝕會(huì)使河谷不斷向源頭方向伸長(zhǎng)，從而使河流向上游方向發(fā)育。請(qǐng)大家再看虎跳峽的橫剖面圖，像英語(yǔ)字母中的哪個(gè)字母？ 生“V”字形。 師對(duì)！虎跳峽處于長(zhǎng)江的上游，在長(zhǎng)江的發(fā)育過(guò)程中處于較晚的時(shí)期，也就是河流發(fā)育的初期，河谷的集水面積較小。 （出示圖片“長(zhǎng)江三峽”） 李白的詩(shī)朝發(fā)白帝城：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！?師這首詩(shī)描寫(xiě)了三峽壯麗的景色，江如奔馬，舟若飛箭。請(qǐng)大家思考：三峽的橫斷面像英語(yǔ)字母中的哪個(gè)呢？這種侵蝕是三種類(lèi)型中的哪一類(lèi)呢？ 生三峽橫斷面呈“U”形，屬于“下蝕”。 師很好！三峽的成因是地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致構(gòu)造裂隙，水流順構(gòu)造裂隙強(qiáng)烈侵蝕、下切而形成的，它使河床加深，河谷向縱深方向發(fā)展。 材料：荊江是長(zhǎng)江自中國(guó)湖北省枝江至湖南省岳陽(yáng)縣城陵磯段的別稱(chēng)。全長(zhǎng)420千米，而直線距離僅約185千米。河道曲折之程度，不僅在我國(guó)而且在世界上也是罕見(jiàn)的，因此，素有“九曲回腸”之稱(chēng)。每逢汛期，從上游洶涌而至的洪水在這里左沖右突，兩岸堤防險(xiǎn)象環(huán)生。據(jù)史載，新中國(guó)成立以前的450年間，荊州江河堤防潰口186次，平均不到3年一次。 師人們常說(shuō)“萬(wàn)里長(zhǎng)江，險(xiǎn)在荊江”，請(qǐng)同學(xué)們看圖片和材料思考討論，為什么說(shuō)荊江河段險(xiǎn)呢？ 生（討論后回答）因?yàn)榍G江河段特別彎曲，所以水流不暢，容易潰堤。 師說(shuō)得很好。那么請(qǐng)同學(xué)們思考：荊江河段的河流侵蝕屬于哪一種類(lèi)型呢？它又會(huì)產(chǎn)生怎樣的河流侵蝕地貌呢？ 生屬于側(cè)蝕。它使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展。 師不錯(cuò)。我們已經(jīng)了解了河流的三種侵蝕方向及其對(duì)河谷地貌的影響，那么同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題呢？即陸地上本沒(méi)有河流，那么河流又是如何形成的呢？閱讀課文并思考討論。 （出示圖片“黃土高原千溝萬(wàn)壑的面貌”） 師黃土高原上有著這么多的溝谷，為什么它們卻沒(méi)有形成河谷呢？溝谷和河谷的區(qū)別究竟在哪里呢？ 生河谷是由溝谷發(fā)育而來(lái)的。溝谷流水水量大、流速快，下蝕和溯源侵蝕作用很強(qiáng)，從而使溝谷不斷加深和延長(zhǎng)。當(dāng)溝谷深及地下含水層時(shí)，地下水開(kāi)始匯入溝谷。如果溝谷獲得了穩(wěn)定的地下水補(bǔ)給，溝谷就逐漸演變成了河谷。 師很好！發(fā)育初期的河谷的集水面積比較小，橫剖面呈“V”字形?！癡”字形河谷形成后，河流的下蝕作用減弱，側(cè)蝕作用加強(qiáng)。請(qǐng)看下圖并思考討論：圖中A、B兩點(diǎn)哪里更適于建河運(yùn)碼頭，說(shuō)明理由。 生B點(diǎn)。A點(diǎn)是凸岸，水流緩慢，泥沙堆積；B點(diǎn)是凹岸，水流速度快，侵蝕作用強(qiáng)烈，因此水深較深，適合做碼頭。 師分析得很好！請(qǐng)讀教材圖4.17，這種凹岸侵蝕、凸岸堆積不停地進(jìn)行，河谷將會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化呢？ 生出現(xiàn)連續(xù)的河灣。河灣不斷向兩側(cè)擴(kuò)展，最終將河谷展寬，并在河谷內(nèi)堆積大量泥沙。 師對(duì)！這個(gè)時(shí)候，河谷的發(fā)育就進(jìn)入了成熟期。同學(xué)們看c圖，成熟期的河谷的形態(tài)有何特點(diǎn)？ 生成熟期的河谷比較寬，橫剖面呈槽形。 師不錯(cuò)。我們了解了河谷的形成過(guò)程，它主要是外力作用塑造的地表形態(tài)，下面我們來(lái)看一個(gè)實(shí)例，看看大家對(duì)剛才學(xué)的內(nèi)容掌握得如何？ （學(xué)生閱讀材料，教師出示張家界有關(guān)圖片） （學(xué)生討論回答，教師小結(jié)） 張家界的澧水源頭、婁水上游、茅巖河段是典型的流水侵蝕地貌，河谷之所以多隘谷、峽谷，是由于地殼上升，溪流向下切割作用強(qiáng)烈，來(lái)不及將河流拓寬，從而使河谷形成隘谷、峽谷。河的谷底極窄成線形，河流兩岸壁立千仞，河谷中間灘多水急。 師從張家界的河谷地貌形成過(guò)程可以知道，雖然河谷地貌是外力作用的結(jié)果，但張家界特殊而秀險(xiǎn)的河谷地貌也離不開(kāi)地殼的抬升作用。 （活動(dòng)探究） 課后讓學(xué)生自己到網(wǎng)上尋找一些冰川、風(fēng)等外力作用而形成的地貌景觀圖片，試著描述它們的特點(diǎn)并推測(cè)其形成過(guò)程。 課堂小結(jié) 河谷地貌的形成原理是本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)態(tài)地理解河谷地貌的形成過(guò)程，有助于我們充分合理地利用這種地貌形態(tài)。 板書(shū)設(shè)計(jì)