2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案 新人教版必修1 【教學(xué)目標(biāo) 】 一、知識目標(biāo) 1.了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期 2.了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。 3.使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”,說出兩者的差異及其原因 二、能力目標(biāo) 學(xué)會運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象,形成空間想象能力。 三、德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神,樹立科學(xué)的宇宙觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 【教學(xué)難點(diǎn)】 使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”,說出兩者的差異及其原因 【教學(xué)媒體教具】 投影片、投影儀、吹塑圓片一個(gè)(圓片上系一紅繩)、地球儀、彩色墨水、滴管、橢球儀、自轉(zhuǎn)角速度和線速度的紙模型。 教學(xué)過程 【設(shè)疑引入】毛澤東主席有一句著名的詩句“坐地日行八萬里”,這種說法是否科學(xué)呢?我們的夏半年和冬半年是否相等呢? 【學(xué)生回答】是 【總結(jié)講解】我認(rèn)為這種說法要辨證的去對待,若位于赤道地區(qū),說法很科學(xué),但對于我們這個(gè)地區(qū)而言卻不是很科學(xué),到底是為什么呢?我們的夏半年和冬半年并不完全相等。這些主要是由于地球的運(yùn)動(dòng)造成的,這節(jié)課我們就解決這些問題。 【板書】 第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 第一課時(shí):地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn) 【過渡】地球的運(yùn)動(dòng)包括自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)兩種形式,下面我們逐一學(xué)習(xí)。 【板書】一、地球的自轉(zhuǎn) 1.方向 【提問】 教室的東西南北方向。 【學(xué)生回答】略。 【演示】 教師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀。 【提問】 描述自轉(zhuǎn)的方向。 【學(xué)生回答】略。 【演示】 轉(zhuǎn)換地球儀的觀察角度,分別從北極和南極上方觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀。 【提問】 描述從北極看和南極看到的地球自轉(zhuǎn)狀態(tài)。 【學(xué)生回答】略。 【板書】 記憶方法:右手——四指半握,大拇指代表 地軸指向北極星,四指為自轉(zhuǎn)方向 【提問】 自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少? 【學(xué)生回答】略。 【演示】 地球儀自轉(zhuǎn)。 【提問】 生活在地球上的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周?地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少呢? 【學(xué)生回答】略。 【過渡】 剛才同學(xué)回答的很好,地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間隨觀測參照物的不同而不同。我們一般以太陽和天空中的恒星為參照物,相應(yīng)的周期我們分別稱之為太陽日和恒星日。 同一恒星 A B E1 E2 E3 P P P 【演示和講解】運(yùn)用“太陽日和恒星日”(課本第13頁)投影片分析“恒星日與太陽日圖”中恒星日與太陽日的關(guān)系。 注意交代:恒星(除太陽外)距離地球很遙遠(yuǎn),不論地球公轉(zhuǎn)到何處,所看到的恒星方位幾乎不變 結(jié)論: 恒星日23h56'4''(3600)——自轉(zhuǎn)的真正周期 太陽日24h(360059')——晝夜交替的周期 【同時(shí)用吹塑片演示】 (1)在黑板上框按一圖釘代表太陽S,將一個(gè)吹塑片上的紅繩固定,讓該吹塑片如課本插圖中的E1狀態(tài),在吹塑片和繩的交點(diǎn)上作記號P,在黑板上描出紅繩和地球的位置; (2)讓該吹塑片以P為參考點(diǎn)自轉(zhuǎn)并繞日公轉(zhuǎn)到E2位置,作圖。在黑板上用虛線連接太陽和E2,P點(diǎn)未在此線上,說明以太陽為參考點(diǎn)時(shí),地球還未自轉(zhuǎn)一周。在黑板上做E2到P的延長線,此線的上方為遙遠(yuǎn)的宇宙中的一顆恒星H,該線與SPE1線平行,以該恒星為參考點(diǎn),則說明地球自轉(zhuǎn)了一周。 (3)要保證以太陽為參考點(diǎn)的自轉(zhuǎn)一周,地球必須繼續(xù)向前公轉(zhuǎn)到E3點(diǎn),使S、P、E3三點(diǎn)一線。從圖中可以看出,一個(gè)太陽日比一個(gè)恒星日多轉(zhuǎn)出一個(gè)角度SE3H。 (4)由于地球每天公轉(zhuǎn)東進(jìn)59分,即圖中的角E1SE3的度數(shù)。課本中的示意圖實(shí)際是夸大了該角度。若按照嚴(yán)格的度數(shù)畫圖,就會發(fā)現(xiàn),E1PS線和E2P線距離很近,該恒星距地球十分遙遠(yuǎn),這種誤差可以忽略,所以圖中的三顆恒星是一顆恒星。角E1SE3和角SE3H是內(nèi)錯(cuò)角,因此一個(gè)太陽日,地球?qū)嶋H自轉(zhuǎn)了360度59分,多出的59分,在時(shí)間上要用3分56秒。恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。 【板書】 【引導(dǎo)看書】請學(xué)生看書中第14頁圖1.16地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度及右側(cè)文字思考地球自轉(zhuǎn)線速度隨緯度的升高有什么變化規(guī)律?南北兩極點(diǎn)的角速度和線速度是多少? 【同時(shí)展示模型】 展示與之對應(yīng)的立體紙制模型,幫助學(xué)生理解角速度和線速度的含義。 150 150 150 837千米 1447千米 1670千米 300 600 00 【板書】3地球自轉(zhuǎn)速度 【總結(jié)】 通過對地球運(yùn)動(dòng)周期的分析得出地球自轉(zhuǎn)的角速度:36024=15度/每小時(shí) 【討論】線速度:讀圖P15自轉(zhuǎn)角速度和線速度圖思考各地的線速度和角速度的關(guān)系? 【學(xué)生回答】略。 【總結(jié)】A角速度全球(除南北極點(diǎn))都相同 B線速度隨緯度的升高而遞減;注:緯度60度的地方的線速度是赤道的一半(備注:有時(shí)間可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析) 【過渡】以上我們分析了地球的自轉(zhuǎn),實(shí)際上,地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽公轉(zhuǎn),下面我們就來分析地球的公轉(zhuǎn) 【板書】二、地球的公轉(zhuǎn) 【指導(dǎo)看書】 請同學(xué)們閱讀教材P15相關(guān)內(nèi)容思考:地球公轉(zhuǎn)的方向?周期?軌道?速度? 【學(xué)生回答】略。 【講解】 1.地球公轉(zhuǎn)的方向:自西向東 可以簡單講述作為對地球自轉(zhuǎn)方向的鞏固 2.地球公轉(zhuǎn)的周期: 365天6時(shí)9分10秒 3.地球公轉(zhuǎn)的軌道和速度 B 太陽 遠(yuǎn)日點(diǎn) (7月初) 近日點(diǎn) (1月初) 方向 軌道:近似正圓的橢圓形 速度:近日點(diǎn)(較快30.3km/s) 和遠(yuǎn)日點(diǎn)(較慢29.3km/s) (備注:該部分可以補(bǔ)充右圖講解)讀地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時(shí)公轉(zhuǎn)速度的變化,觀察角速度和線速度的關(guān)系 (補(bǔ)充知識:開普勒三定律增加學(xué)生對公轉(zhuǎn)角速度和線速度的理解) 【板書】 1、方向:自西向東2、周期:365天6時(shí)9分10秒3、軌道:近似正圓的橢圓形 4、速度:近日點(diǎn)(較快30.3km/s)和遠(yuǎn)日點(diǎn)(較慢29.3km/s) 【課堂總結(jié)】【探究性作業(yè)】P16活動(dòng)3 【板書設(shè)計(jì)】 第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)第一課時(shí):地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn) 一、地球的自轉(zhuǎn) 1.方向 3.地球自轉(zhuǎn)速度 二、地球的公轉(zhuǎn) 1.方向:自西向東 2.周期:365天6時(shí)9分10秒 3.軌道:近似正圓的橢圓形 4.速度:近日點(diǎn)(較快30.3km/s)和遠(yuǎn)日點(diǎn)(較慢29.3km/s)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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