2019-2020年高考語(yǔ)文 晨讀晚練 第30周 朝暉夕陰1.doc

2019-2020年高考語(yǔ)文 晨讀晚練 第30周 朝暉夕陰1至今久久不肯離去，沉浸在黑暗付于我的回憶。那時(shí)候，夜總是很靜，云也在夜色里隨著若有若無(wú)的風(fēng)飄浮不定。夜晚，抬頭望天空，閃爍著點(diǎn)綴夜幕的繁星。又有誰(shuí)凝聽(tīng)過(guò)，云，你的嘆息？仍停留在隨奶香飄來(lái)的那曲蕭樂(lè)。除此之外，你不愿再聽(tīng)第二首。停駐在窗前，聆聽(tīng)雨以瓷器的聲音吻響窗欞的幽音?？偸歉袊@，愿做天邊的一只火鳥(niǎo)，離天最近，燃燒后，是你獻(xiàn)給浮云的玫瑰。潺潺而流的河溪，岸上的花為你虔誠(chéng)的合十雙手，飄忽的云仍在天邊不留任何痕跡。河邊的彩石，用盡汗水也撐不起云的風(fēng)帆，熱淚再次灼傷，隨水而逝。水中的魚(yú)，想以風(fēng)箏的姿態(tài)，驕傲的張開(kāi)雙翼，飛翔在云的身邊。魚(yú)無(wú)奈的閉上眼睛，流出最后一滴淚，融于水中。綠色依舊是你的生命。云也曾在心里默念：我多想倒下，成為你胸襟上的一朵格桑花。萬(wàn)里晴空，駿馬奔騰。云采擷了最后一片帶露的海市蜃樓。綠色，穿透云的身影，藏匿于深邃的真空。日積月累讀一讀，積累下列成語(yǔ)懲前毖后【釋義】指批判以前所犯的錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，使以后謹(jǐn)慎些，不致再犯?！纠洹坑|犯了紀(jì)律紅線就要及時(shí)處理，動(dòng)輒則咎。要堅(jiān)持懲前毖后、治病救人，查處黨內(nèi)極少數(shù)腐敗分子，教育廣大黨員干部清廉為官、事業(yè)有為。持之有故【釋義】指所持的見(jiàn)解和主張有一定的根據(jù)?！纠洹课恼轮?，貴在獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。文章代表著學(xué)術(shù)的聲音，是學(xué)者的喉舌。要言之有據(jù)，持之有故。尺短寸長(zhǎng)【釋義】比喻人或物各有長(zhǎng)處，也各有短處?！纠洹拷蛹{他們，才不會(huì)一葉障目，才有可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處。容其短，方能用其長(zhǎng)。峰高谷深，尺短寸長(zhǎng)。任何人都有缺點(diǎn)和不足。尺幅千里【釋義】比喻外形雖小，包含的內(nèi)容很多?！纠洹繗W陽(yáng)修的臨江仙情感蘊(yùn)涵豐富，尺幅千里，讓人有咀嚼不盡之感。尺蚓穿堤【釋義】比喻不注意小的事故，就會(huì)引起大禍?！纠洹勘饼R文學(xué)家劉晝?cè)趧⒆有抡撋飨队醒裕骸俺唑敬┑蹋芷灰?；寸煙匯穴，致毀千室?！绷孔儺a(chǎn)生質(zhì)變，“亞腐敗”極易走向腐敗，萬(wàn)勿讓其遮望眼！古韻尋音浪淘沙云藏鵝湖山宋代 章謙亨臺(tái)上憑欄干，猶怯春寒。被誰(shuí)偷了最高山？將謂六丁移取去，不在人間。卻是曉云閑，特地遮攔。與天一樣白漫漫。喜得東風(fēng)收卷盡，依舊追還?！咀g文】我站在觀景臺(tái)倚著欄桿觀賞鵝湖山，春天的寒意還讓人心生怯意。放眼望去，??！是誰(shuí)把最高的山峰偷走了？難道是神仙將它移到了天上么？原來(lái)是云彩閑來(lái)無(wú)事，故意將它給遮住了?。∽屗拖裉炜找粯影酌ＣＲ黄?。還好東風(fēng)吹來(lái)，將山原樣的追回來(lái)了?！举p析】這闋詞，給人印象最深的當(dāng)是它的構(gòu)思。“云藏鵝湖山”本是極平常的自然現(xiàn)象，但出現(xiàn)在作者筆下，劈頭就是“被誰(shuí)偷了最高山？將謂六丁移取去，不在人間?！鄙奖煌?，已是相當(dāng)新奇，何況又具體懷疑到六?。ǖ澜躺衩鹕瘢┥砩希@就更加生動(dòng)。一個(gè)極普通的題材，經(jīng)這么一構(gòu)思，便立覺(jué)妙趣橫生。上半闋說(shuō)山已不在人間，這當(dāng)然是故作的幻想，新巧一些也許并不足怪?？墒窍掳腴犝f(shuō)破山被云遮的真象以后，仍然具有無(wú)窮的趣味，這是因?yàn)樽髡咄瑯硬扇×恕爸币馇粚诱f(shuō)”的手法。本來(lái)是云遮山，詞中卻說(shuō)“曉云閑”，“特地遮攔”；本來(lái)是風(fēng)吹云散，山岳重現(xiàn)，詞中卻說(shuō)“喜得東風(fēng)收卷盡，依舊追還?！边@里，曉云和東風(fēng)同六丁神一樣具有生命，而且如若不去“追還”，山還會(huì)再次被偷去。藝術(shù)之不同于說(shuō)教，原因之一就在于它是具有趣味性的精神產(chǎn)品；人們之所以能從藝術(shù)品那里得到娛樂(lè)和享受，一定程度上也是由于它有趣味。本篇的作者章謙亨“嘗為浙東憲，風(fēng)采為一時(shí)所稱，然蘊(yùn)藉滑稽，不同流俗”（絕妙好詞箋續(xù)鈔）。這種獨(dú)特的個(gè)性，幫助作者從人們司空見(jiàn)慣的題材中發(fā)現(xiàn)情趣，并用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，因而使詞篇具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。感悟經(jīng)典 黃岡竹樓記王禹偁黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨，幽闃遼夐，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然；皆竹樓之所助也。公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)，煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。彼齊云、落星，高則高矣；井干、麗譙，華則華矣；止于貯妓女，藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔；若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上，丙申，移廣陵；丁酉又入西掖；戊戌歲除日（歲除日，新舊歲之交，即除夕。），有齊安之命；己亥閏三月到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎！幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也！咸平二年八月十五日記。【譯文】黃岡地方盛產(chǎn)竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開(kāi)它，削去竹節(jié)，用來(lái)代替陶瓦。家家房屋都是這樣，因?yàn)橹裢邇r(jià)格便宜而且又省工。子城的西北角上，矮墻毀壞，長(zhǎng)著茂密的野草，一片荒穢，我于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。登上竹樓，遠(yuǎn)眺可以盡覽山色，平視可以將江灘、碧波盡收眼底。那清幽靜謐、遼闊綿遠(yuǎn)的景象，實(shí)在無(wú)法一 一描述出來(lái)。夏天宜有急雨，人在樓中如聽(tīng)到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜吟詩(shī)，詩(shī)的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動(dòng)聽(tīng)，這里適宜投壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。公務(wù)辦完后的空閑時(shí)間，披著鶴氅，戴著華陽(yáng)巾，手執(zhí)一卷周易，焚香默坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之外，只見(jiàn)輕風(fēng)揚(yáng)帆，沙上禽鳥(niǎo)，云煙竹樹(shù)一片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經(jīng)熄滅，送走落日，迎來(lái)皓月，這也是謫居生活中的一大樂(lè)事。那齊云、落星兩樓，高是算高的了；井干、麗譙兩樓，華麗也算是非常華麗了，可惜只是用來(lái)蓄養(yǎng)妓女，安頓歌兒舞女，那就不是風(fēng)雅之士的所作所為了，我是不贊成的。我聽(tīng)竹匠說(shuō)：“竹制的瓦只能用十年，如果鋪兩層，能用二十年?！卑?，我在至道元年，由翰林學(xué)士被貶到滁州，至道二年調(diào)到揚(yáng)州，至道三年重返中書省，咸平元年除夕又接到貶往齊安的調(diào)令，今年閏三月來(lái)到齊安郡。四年當(dāng)中，奔波不息，不知道明年又在何處，我難道還怕竹樓容易敗壞嗎？希望接任我的人與我志趣相同，繼我愛(ài)樓之意而常常修繕?biāo)敲催@座竹樓就不會(huì)朽爛了。咸平二年八月十五日撰記。文苑漫步古城堡上讀晚霞張際會(huì) 無(wú)心去尋訪幽古，只需靜靜地面對(duì)天空，這晚霞，這夕陽(yáng)。 這是七月的一個(gè)傍晚，在帕米爾高原，在海拔4300多米的塔什庫(kù)爾千古城堡上。嘈雜的市聲、污濁的空氣、沉悶的生活、煩亂的心情，一股腦兒扔在了烏魯木齊。 一座死去一千多年也活了一千多年的城池，孤獨(dú)地守望著高原的天空。喘吁吁爬上頹敗的城堞，見(jiàn)到的是累累亂石，看不到一莖枯草一星敗葉。夕陽(yáng)在天，慘淡中透出嫣紅。四圍群山默默，似在傾聽(tīng)亡城千年之前的呼吸，又似在等待落日歸去夜幕璧合。塔什庫(kù)爾干河如一條蛇，在如茵草甸中不停地躁動(dòng)著白色肚皮。畜群散漫于草野上，時(shí)有一騎兩騎在草地快速馳過(guò)。 城堞上有偎依著的一對(duì)。女人金發(fā)碧眼，男人高鼻深目，胸掛相機(jī)卻沒(méi)有拍照。沒(méi)有語(yǔ)言，不明國(guó)度，但心似已溝通。那真誠(chéng)的微笑和明眸中的晶光，反射出我的內(nèi)心里正在涌動(dòng)的情潮：生活啊，我該怎么贊美你!城死去了，而人活著。明天，人也會(huì)死去。對(duì)兩位“老外”揮揮手，獨(dú)自踏亂石漫步。這城堡是怎么死去的呢?缺水?不。山下那條白肚皮蛇，從遠(yuǎn)古翻騰到現(xiàn)在還會(huì)將現(xiàn)在翻騰為遠(yuǎn)古。缺氧?有一點(diǎn)，但不是理由。三千年前這里就有人居住，而且是絲綢之路重鎮(zhèn)，古之商賈通衢。什么原因使一個(gè)王國(guó)死亡?活著的文字沒(méi)有記載，有記載的是遍地石頭；而這石頭，很難讀。 驀然間，我看見(jiàn)亂石之上，有一片殷紅浮動(dòng)哦，是如血的晚霞，是如血的殘陽(yáng)。此刻的帕米爾：此刻的塔什庫(kù)爾干，全籠著一派血色，雪山圣潔，大地肅穆，隱約堂：似有滾滾驚濤，從天際斷續(xù)傳來(lái)好一個(gè)悲壯的時(shí)刻：天空和大地，正在為太陽(yáng)舉行葬禮!太陽(yáng)不愿沉落。它十二分留戀、十二分不情愿地把半邊燃得彤紅的臉貼在山頭，向大地，向人類，也向塔什庫(kù)爾干石城堞上的我，投來(lái)凄楚的一瞥。沉下去了，一顆偉大的普照蒼生的頭顱。潮動(dòng)的晚霞向大地泣下血淚，群山挽著河流唱起哀歌我呆立于殘敗的堞口許久許久，靜聽(tīng)著天空誦念的悼詞，竟忘了擦一把腮邊悲淚。 我相信這里昨天的此時(shí)曾有過(guò)的相似的一幕，也相信明天此時(shí)還會(huì)重演。但僅僅是相似，昨天與明天，絕不與今天重復(fù)。想想自己平常生活得該有多傻。傻就傻在對(duì)昨天的遺憾。傻就傻在忽略了今天，對(duì)生活的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的體味。假如我在古城堡上不是認(rèn)真地閱讀晚霞，而是回想著昨天和幻想著明天的情景，我還能得到此刻的笑感嗎? 昨天中有我老祖父的破棉絮，裝在我的行囊壓著我的背脊。一次失去的晉升機(jī)會(huì)，一次不公平的待遇，一次戀愛(ài)的失之交臂，遺憾和后悔將腦神經(jīng)苦苦折磨，一年年一次次反復(fù)不斷地總結(jié)教訓(xùn)，生活中仍不斷地出錯(cuò)。明天，一種欲望的誘惑!我想象的野馬常常奔馳到明天的芳草園中偷吃青草，可無(wú)論怎么咀嚼就是填不飽肚皮。 此刻的晚霞最美，看夕陽(yáng)徐徐降落，看狂沙步步逼近，想想當(dāng)年那位“舉杯邀明月”的老先生，老早就體味到“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的生活哲理。遺憾的是我們這些來(lái)者，成天寧可讓升官發(fā)財(cái)夢(mèng)、光宗耀祖夢(mèng)、良妻莢妾夢(mèng)折磨得頭暈?zāi)X脹，而不肯效仿老先生的放達(dá)不羈，而白白浪費(fèi)了生活。失去今天就等于失去了生活樂(lè)趣就等于白活。昨天已經(jīng)死了，明天還未到來(lái)，今天與我同在，今天是一位天生麗質(zhì)的情人，我只需用愛(ài)和欣賞的態(tài)度投入她的香懷，煩亂的心緒就會(huì)平息。晚霞漸淡。我邁步走下城堞，只覺(jué)雙腿輕捷渾身舒爽如同剛剛進(jìn)行過(guò)一場(chǎng)洗浴。歸途中又見(jiàn)到那兩位“老外”正忙不停地追著畜群拍照。一對(duì)衣飾鮮麗的青年男女，馬頭靠著馬頭正悄悄說(shuō)著情話。我知道我明天還得下山，還得回到那座市聲嘈雜的城市。但我不去想它。我已經(jīng)看過(guò)了塔什庫(kù)爾干的晚霞，已經(jīng)懂得了現(xiàn)時(shí)的莢。該做的事情，今天就做。作文立意云霞霧虹、冰雪霜露風(fēng)雨等都是我們生活中常見(jiàn)的自然事物，在不同的時(shí)間里它們呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)：朝露晶瑩，晚霞燦爛；濃霧厚重，纖云飄逸；白雪素雅，彩虹綺麗正因?yàn)橛辛诉@些事物的存在，我們生活的這個(gè)世界才更加顯得神奇美妙。這些自然景物和我們的生活息息相關(guān)，那蒙蒙的細(xì)雨，那變幻莫測(cè)的云霞，那如煙如紗的薄霧，那綺麗神奇的彩虹，那晶瑩剔透的冰雪，都曾激起過(guò)人們無(wú)限的遐思。例如同樣是雨，就有杜甫水檻遣心中“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”的溫馨清麗，杜牧江南春絕句中“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”的淡雅朦朧，以及杜牧清明一詩(shī)中那“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的凄苦惆悵等多種感覺(jué)。那么為什么人們對(duì)這些自然事物會(huì)有不同的感觸呢？這大概有兩種原因：其一，是人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的心境所致的。還以“雨”為例：民諺中有“春雨貴如油”之說(shuō)，處于春旱中的人們自然急切地盼望著春雨的到來(lái)，春雨的到來(lái)，則預(yù)示著一年的豐收，故杜甫筆下的春雨自然應(yīng)該是知時(shí)節(jié)的好雨；而清明是祭祀先人的節(jié)日，人們?cè)谶@樣的日子里自然滿心凄苦，因此杜牧筆下清明時(shí)節(jié)的紛紛細(xì)雨自然就帶有幾分惆悵凄苦。其二，一定世界的景物也能在心理上對(duì)那個(gè)時(shí)節(jié)中的人產(chǎn)生某種作用。我們?nèi)砸浴坝辍睘槔?，春雨輕柔，又在萬(wàn)物煥發(fā)生機(jī)之時(shí)，自然能引起人們的愉悅之情，因此便有了“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”之句；秋雨綿綿犀利，又在萬(wàn)物蕭疏之季，更能使人惆悵孤寂，故有“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆敝?。所以從以上兩點(diǎn)來(lái)看，我們?cè)谧魑臅r(shí)不妨把對(duì)風(fēng)雨霜露，冰雪霧虹這些景物的描寫作為我們文章中渲染環(huán)境，烘托心境的一個(gè)手段。風(fēng)雨雷電，云霞霧虹，冰雪霜露這些事物也有其自身的象征意義。例如風(fēng)雷電，由于它們本身具有強(qiáng)大的力量，因此往往被人們視為摧枯拉朽，開(kāi)天辟地的革命性的偉大力量；而雨則被看作萬(wàn)物的凈化劑；至于冰雪，人們往往借以表達(dá)高潔雅致的情思；霧虹霞則常常作為美麗神奇的象征，靈活地把握好這些事物的象征意義，會(huì)使我們的文章更深刻，更精彩。從另一方面講，我們每一個(gè)人又都在生活中有過(guò)或者即將有許多經(jīng)歷：有時(shí)可能是電閃雷鳴，有時(shí)又或許是和風(fēng)細(xì)雨；有時(shí)會(huì)是霧靄虹霓，有時(shí)又會(huì)是寒潮霹靂但有道是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，難以見(jiàn)彩虹”，我們不經(jīng)過(guò)生活中的困難挫折坎坷憂愁，難以領(lǐng)略到生活中那彩虹般的美麗，就難以感悟到生活的真諦。晚 練 篇1依次填人下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） 每日秀以離奇、輕松的特有風(fēng)格報(bào)道突發(fā)事件，在眾多新聞欄目中_。 他向來(lái)_，令一般的人難以望其項(xiàng)背。 小劉的工作能力越來(lái)越強(qiáng)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠_了。 A獨(dú)樹(shù)一幟 獨(dú)當(dāng)一面 獨(dú)具只眼 B獨(dú)當(dāng)一面 獨(dú)具只眼 獨(dú)樹(shù)一幟 C獨(dú)當(dāng)一面 獨(dú)樹(shù)一幟 獨(dú)具只眼 D獨(dú)樹(shù)一幟 獨(dú)具只眼 獨(dú)當(dāng)一面【答案】D【解析】獨(dú)樹(shù)一幟：?jiǎn)为?dú)樹(shù)立起一面旗幟，指自成一家。獨(dú)具只眼：形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超。獨(dú)當(dāng)一面：?jiǎn)为?dú)擔(dān)當(dāng)一個(gè)方面的任務(wù)。根據(jù)語(yǔ)境句中橫線處應(yīng)選填“獨(dú)樹(shù)一書”句中橫線處應(yīng)選填“獨(dú)具只眼”。句中橫線處應(yīng)選填“獨(dú)當(dāng)一面”考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3 分） A、當(dāng)前英語(yǔ)教育的問(wèn)題表現(xiàn)在兩方面：一是教育方法上過(guò)分強(qiáng)調(diào)背誦和記憶，二是教育理念上英 語(yǔ)教育幾乎只為了考試。這導(dǎo)致英語(yǔ)教育走向“形式大于內(nèi)容”。 B、針對(duì)“男孩危機(jī)”，某專家建議，按男生和女生諸多方面的差異，嘗試分性別教學(xué)，實(shí)現(xiàn)性別發(fā)展平衡；同時(shí)，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀男性參加教育事業(yè)。 C、當(dāng)下中國(guó)面對(duì)急劇的變動(dòng)，青年人既要“有根”，扎根于俗世生活的平凡之中，又要有翅膀，要在凡俗生活中堅(jiān)守一種青年人的本真性和理想性。 D、從 xx 年微博盛行，到 xx 年微信風(fēng)靡移動(dòng)客戶端，國(guó)內(nèi)高校招辦緊跟腳步，紛紛在新浪、騰訊開(kāi)設(shè)微博，在微信注冊(cè)公眾號(hào)，及時(shí)公布招生資訊。 【答案】D【解析】考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）大量的假魚(yú)翅充斥市場(chǎng)，源于一些人對(duì)真魚(yú)翅的需求。那么這些魚(yú)翅是如何獲取的呢？ ， ， ， ， 。 。其中很多鯊魚(yú)都是被這樣殘忍地殺戮。鯊魚(yú)是海洋生物的活化石，處于海洋生物鏈的頂層，對(duì)鯊魚(yú)的濫捕濫殺已經(jīng)嚴(yán)重影響到海洋的生態(tài)環(huán)境。正因?yàn)楸├?qū)使所以才會(huì)有海面上的殘忍殺戮。事實(shí)上人們?cè)诟冻龈甙捍鷥r(jià)消費(fèi)魚(yú)翅的時(shí)候，可能帶來(lái)的是對(duì)自己身體的傷害。然后拋入海中船員用利刃活生生割下鯊魚(yú)的背鰭、胸鰭、尾鰭毫無(wú)人道鯊魚(yú)被拖到漁船甲板上據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界每年有7000萬(wàn)條鯊魚(yú)被捕殺任由鯊魚(yú)沉入海底、慢慢地死去A、 B、 C、 D、 【答案】A【解析】試題分析：“那么這些魚(yú)翅是如何獲取的呢？”可知下面要表明魚(yú)翅是如何獲得的。第放前面合適，根據(jù)時(shí)間銜接順序是一個(gè)句群，連貫在一起，而第句是對(duì)前面行為的評(píng)價(jià)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4閱讀下面兩個(gè)圖表，按要求回答問(wèn)題，答案中不得出現(xiàn)數(shù)字。（5分）錄取率圖表2: 2004xx年美國(guó)名校申請(qǐng)人數(shù)（耶魯大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)、斯坦福大學(xué)）圖表1：申請(qǐng)人數(shù)根據(jù)兩個(gè)圖表數(shù)據(jù)歸納出一條結(jié)論： （不超過(guò)30個(gè)字）這個(gè)結(jié)論對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)意味著： （不超過(guò)15個(gè)字）【答案】美國(guó)名校錄取率不斷下降的同時(shí)，名校的申請(qǐng)人數(shù)卻不斷增加。（3分）美國(guó)名校的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。（入讀美國(guó)名校的幾率越來(lái)越低。）【解析】考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 E。5將下面四個(gè)短句改為一個(gè)長(zhǎng)句，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能改變句子原意。（6分）（1）寺廟、佛塔在地震中往往不容易受損、倒塌。（2）這是因?yàn)樗聫R、佛塔選址和建筑有玄機(jī)。（3）它們比一般建筑更為科學(xué)、合理，具有極好的防震抗震性。（4）科學(xué)最終揭開(kāi)了這一“不倒之謎”?！敬鸢浮浚?分）示例：寺廟、佛塔因比一般建筑選址和建筑更為科學(xué)合理，故而在地震中往往不容易受損倒塌的這一“不倒之謎”最終被科學(xué)揭開(kāi)了。（答案必須是單句，意思對(duì)即可）【解析】考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）荀子勸學(xué)一文中有“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的句子，這與韓愈師說(shuō)中哪句的觀點(diǎn)相近?“_，_。”（2）阿房宮賦中作者認(rèn)為不吸取別人的教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍走向滅亡的一句是“_，_?！保?）荀子在勸學(xué)中以“雕刻打磨”為例來(lái)說(shuō)明堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性的兩句是“_，_”?！敬鸢浮浚?）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（3）鍥而不舍，金石可鏤【解析】試題分析：要答好此類題，平時(shí)就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯(cuò)的字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字如：鑒、亦使、鍥、鏤等?？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。