2019-2020年高中生物 2.1《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》教案3 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 2.1通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教案3 新人教版必修3一、教學目標1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和反射。2.說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。3.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能。二、教學重點和難點1教學重點（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。（2）人腦的高級功能。2教學難點神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導。三、教學過程教學內(nèi)容教師組織和引導學生活動教學意圖問題探討組織學生討論思考討論引發(fā)興趣板書一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和反射思考與討論（一）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1反射非條件反射（先天的）；條件反射（后天的）。2反射弧感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器（缺一不可）。提示及板書（黑體）1.神經(jīng)元包括胞體和突起兩部分，突起一般又可分為樹突和軸突兩種。神經(jīng)元的長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維。許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包著由結(jié)締組織形成的膜，構(gòu)成一條神經(jīng)。2.反射弧一般都包括五個部分：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器。3.不能；至少需要兩個，如膝跳反射等單突觸反射的傳入神經(jīng)纖維經(jīng)背根進入中樞（即脊髓）后，直達腹根與運動神經(jīng)元發(fā)生突觸聯(lián)系；而絕大多數(shù)的反射活動都是多突觸反射，也就是需要三個或三個以上的神經(jīng)元參與；而且反射活動越復雜，參與的神經(jīng)元越多。4.蛙的搔扒反射有脊髓的參與，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓參與。思考回答板書二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導問題反射活動中，在反射弧上傳導的是興奮。什么是興奮呢？先讓學生說出自己的認識，然后讓學生閱讀教材。提問：興奮的本質(zhì)是什么呢？如何產(chǎn)生？又是如何傳導的呢？板書1神經(jīng)纖維上傳導（雙向性）（1）未受刺激時：膜外正電位膜內(nèi)負電位（2）某部位受刺激生興奮時，該部位膜外由“正”“負”膜內(nèi)由“負”“正”（3）電位差電荷移動局部電流局部電流回路（4）興奮以電流的方式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導思考回答三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞思考與討論2提示及板書很明顯，由于突觸間隙的存在，興奮在神經(jīng)元之間不能以神經(jīng)沖動的形式進行傳遞，而是通過神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式將興奮傳遞下去的。講述及板書（1）突觸的定義 一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元相接觸的部位叫做突觸。（2）突觸的結(jié)構(gòu) 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜突觸前膜突觸小體的膜； 突觸后膜與突觸前膜相對應的胞體膜或樹突膜； 突觸間隙突觸前膜與突觸后膜之間存在的間隙。（3）突觸小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放作用（4）興奮在細胞間的傳遞是單向的因為遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由前膜釋放，作用于后膜，使后一神經(jīng)元興奮或抑制，而不能按相反的方向傳遞。突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學物質(zhì)遞質(zhì)。當興奮通過軸突傳導到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制。這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元。思考回答板書四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)資料分析提示1成人和嬰兒控制排尿的初級中樞都在脊髓，但它受大腦控制。嬰兒因大腦的發(fā)育尚未完善，對排尿的控制能力較弱，所以排尿次數(shù)多，而且容易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象。2是控制排尿的高級中樞，也就是大腦出現(xiàn)了問題。3這些例子說明低級中樞受相應的高級中樞的調(diào)控。閱讀分析回答閱讀、提取信息能力和遷移能力板書五、人腦的高級功能思考與討論3旁欄思考題1中央前回第一運動區(qū)中央前回皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關系是倒置的。大腦皮層第一運動區(qū)代表區(qū)范圍的大小與軀體大小無關，而與軀體運動的復雜精細程度有關。2言語區(qū)（1）運動性失語癥 不能講話運動性失語癥（2）聽覺性失語癥 聽不懂聽覺性失語癥3大腦皮層與內(nèi)臟活動的聯(lián)系4神經(jīng)系統(tǒng)各部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一神經(jīng)系統(tǒng)是人和高等動物的主要的功能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，各項生命活動一般都是在大腦皮層、下丘腦、植物性神經(jīng)等共同調(diào)節(jié)作用下才得以協(xié)調(diào)進行。（四）神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在動物體內(nèi)是同時存在的，都是機體調(diào)節(jié)生命活動的基本形式。二者這兩種調(diào)節(jié)作用共同協(xié)調(diào)相輔相成，一方面體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，如性激素的分泌就是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的；另一方面內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素就是大腦的生長發(fā)育所必需的。在上述這兩種調(diào)節(jié)作用中動物的各項生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)。提示可能是H區(qū)出現(xiàn)了問題。提示：記憶必須加以鞏固才能持久，鞏固的方法是復習。通過各種感覺器官進入人腦的信息量非常大，據(jù)估計僅有1%的信息能被較長期地記憶，大部分都將被遺忘。能被長期貯存的信息是反復被運用的。通過反復運用，信息在短期記憶中循環(huán)，從而延長信息在其中的停留時間，這樣就使這些信息更容易轉(zhuǎn)入長期記憶。思考討論回答小結(jié)總結(jié)總結(jié)能力作業(yè)一二題。提示一、1.B。2.大腦、小腦和腦干。二、拓展題1b、c、d、e。2提示：都表現(xiàn)為電位差，但電流在導線中的傳導是自由電子的定向移動形成的，而神經(jīng)沖動的傳導主要是靠細胞膜兩側(cè)帶電粒子的跨膜運動形成的。