2019-2020年高中生物 3.2體外受精和早期胚胎培養(yǎng)教案 新人教版選修3.doc

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2019-2020年高中生物 3.2體外受精和早期胚胎培養(yǎng)教案 新人教版選修3 教學建議 本節(jié)內(nèi)容是在哺乳動物體內(nèi)受精和胚胎發(fā)育的理論基礎上,著重簡述哺乳動物體外受精和胚胎早期培養(yǎng)的技術方法。本節(jié)內(nèi)容簡單,學生通過閱讀基本能明白。另外,由于所講內(nèi)容技術性較強,與學生的生活相距較遠,不易激發(fā)學習興趣,所以教師可采用探究式的學習方法,以“試管?！睘槔?創(chuàng)設出一種新的學習情境,在教師的帶領下,讓學生以胚胎工程學家的身份出現(xiàn),去思考和探究“體外受精和早期胚胎培養(yǎng)”的過程,領悟其探究的方法,以達到激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、獲取知識的目的。 創(chuàng)設情境,提出如何解決良種牛的快速繁殖問題,并很自然地提出“借腹懷胎”問題。這樣學生很容易理解體外受精在生產(chǎn)實際中的意義,也能激發(fā)學生學習抽象內(nèi)容的興趣。 請學生回憶第一節(jié)課的內(nèi)容,并思考討論以下問題。 (1)哺乳動物體內(nèi)胚胎的形成需要經(jīng)過哪些過程?(精子和卵子的發(fā)生—受精—胚胎的發(fā)育) (2)哺乳動物體外胚胎的發(fā)育需要完成哪些環(huán)節(jié)?(獲得精子和卵子—體外受精—體外胚胎培養(yǎng)) 首先,請學生閱讀教材;然后教師與學生一起制定研究“試管牛”工廠化生產(chǎn)的技術流程,并擬出以下關于技術流程的研究題目,由學生討論交流:卵母細胞的采集和培養(yǎng),精子的采集和獲能,受精,胚胎的早期培養(yǎng),畫出“試管?！惫S化生產(chǎn)的技術流程圖解;最后,教師進行總結。 參考資料 在選擇卵母細胞時,無論用哪種方法采集到的卵母細胞,外圍一般都應該有數(shù)層卵丘細胞所包圍,形成一個叫卵丘復合體的結構。這種結構對于卵母細胞在體外條件下的成熟是十分重要的。在對家畜體外受精的操作中,一般把未成熟的卵母細胞分成A、B、C、D四級。對A級卵母細胞要求是有3層以上的卵丘細胞包圍,卵母細胞的細胞質(zhì)均勻;B級是少于3層卵丘細胞,但卵母細胞質(zhì)要均勻;C級為沒有卵丘細胞包圍的卵母細胞,又稱裸卵,培養(yǎng)效果很差;D級是退化或死亡的卵母細胞,應淘汰。A、B兩類卵母細胞培養(yǎng)效果較好。