2019-2020年高二生物 3.1《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》學案 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高二生物 3.1《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》學案 新人教版必修3.doc
2019-2020年高二生物 3.1植物生長素的發(fā)現(xiàn)學案 新人教版必修3I學習目標1.描述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。2能夠理解的知識:向光性的原因、生長素的生理作用及特點II學習重難點1. 能夠熟練掌握生長素的發(fā)現(xiàn)過程。2.理解生長素的產(chǎn)生、運輸和分布。3.科學實驗設計的嚴謹性分析。III方法指導 自學質疑/交流展示自學質疑、 交流展示、知識建構、基礎檢測、鞏固練習、能力提升一、自學質疑/交流展示1 首先設計實驗探討植物向光性的科學家是 ,首先為生長素命名的科學家是 。2 植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生的,能從 部位運到 部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的 。3 生長素是一種化學物質,即 ,簡稱 ,除生長素之外,植物激素還包括 、 、 和 等。4 生長素的主要合成部分是 、 和 ,合成生長素的原料是 。5 生長素只能從 運輸?shù)?,即只能進行單方向運輸,稱為 ,屬于細胞的 。二、【基礎檢測、鞏固練習】3、練習1)如下圖所示,用燕麥胚芽鞘做實驗,可使其發(fā)生向右彎曲生長的是2)在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側開一小窗,固定光源可從窗口射入。將暗箱放在旋轉器上水平旋轉,保持每15min勻速轉一周,則一星期后幼苗的生長情況如下圖所示:3、把含有生長素的瓊脂小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的左側,然后置于黑暗處,胚芽鞘將( )A、向左側彎曲 B、向右側彎曲 C、直立生長 D、向前彎曲4、胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位,感受單側光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是( )A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D、尖端、尖端下面部分、尖端三、【遷移應用】5(xx江蘇13題)下圖表示有關生長素的一項實驗,經(jīng)過一段時間以后,圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是( )