2019-2020年高中語(yǔ)文單元綜合測(cè)評(píng)二蘇教版必修.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文單元綜合測(cè)評(píng)二蘇教版必修 一、基礎(chǔ)鞏固(每小題3分，共12分) 1. 下列加點(diǎn)字的解釋?zhuān)颊_的一項(xiàng)是(　　) A．夙嬰疾病(纏繞) 非臣隕首所能上報(bào)(報(bào)告) B. 顧視無(wú)可置者(向四周看) 室始洞然(才) C．凡再變矣(第二次) 比去，以手闔門(mén)(等到) D．既無(wú)伯叔，終鮮兄弟(終于) 卻告了相思回避(同“恰”，才，剛剛) 【解析】　A項(xiàng)，報(bào)：報(bào)答；C項(xiàng)，再：兩次；D項(xiàng)，終：又。 【答案】　B 2．下列句子中，加點(diǎn)的詞活用情況不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　) A．則劉病日篤　　 B．伯勞東去燕西飛 C．客逾庖而宴 D．臣不勝犬馬怖懼之情 【解析】　ABD三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)，C項(xiàng)為名詞作動(dòng)詞。 【答案】　C 3．下列句子的句式特點(diǎn)，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 (　　) A．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) B．急于星火 C．雜植蘭桂竹木于庭 D．其制稍異于前 【解析】　BCD三項(xiàng)均為狀語(yǔ)后置句，A項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句。 【答案】　A 4．下列各句中，加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 【解析】　B項(xiàng)，保揣：保重；C項(xiàng)，將來(lái)：拿來(lái)；D項(xiàng)，倩：請(qǐng)，央求。 【答案】　A 二、閱讀理解(36分) (一)閱讀下面的文言文，完成5～8題。 (18分) 沈煥，字叔晦，定海人。試入太學(xué)，始與臨川陸九齡為友，從而學(xué)焉。乾道五年舉進(jìn)士，授余姚尉、揚(yáng)州教授。召為太學(xué)錄，以所躬行者淑諸人，蚤暮延見(jiàn)學(xué)者，孜孜誨透，長(zhǎng)貳①同僚忌其立異。會(huì)充殿試考官，唱名日序立庭下，帝偉其儀觀，遣內(nèi)侍問(wèn)姓名，眾滋忌之。或勸其姑營(yíng)職道未可行也煥曰道與職有二乎引《孟子》立乎人之本朝而道不行恥也。言路②以為訕己，請(qǐng)黜之，在職才八旬，調(diào)高郵軍教授而去。后充干辦浙東安撫司公事。高宗山陵③，百司次舍供帳酒食之需，供給不暇，煥亟言于安撫使鄭汝諧曰：“國(guó)有大戚，而臣子宴樂(lè)自如，安乎？”汝諧屬煥條奏。 充修奉官，移書(shū)御史，請(qǐng)明示喪紀(jì)本意，使貴近哀戚之心重，則茇舍菲食自安，不煩彈劾而須索絕矣。于是治并緣④為奸者，追償率斂者，支費(fèi)頓減。歲旱，常平使分擇官屬振恤，得上虞、余姚二縣，無(wú)復(fù)流殍。改知婺源，三省類(lèi)薦書(shū)以聞，遂通判舒州。間居雖病，猶不廢讀書(shū)，拳拳然以母老為念、善類(lèi)凋零為憂(yōu)。卒，丞相周必大聞之曰：“追思立朝不能推賢揚(yáng)善，予愧叔晦，益者三友，叔晦不予愧也。”煥人品高明，而其中未安，不茍自恕，常曰晝觀諸妻子，夜卜諸夢(mèng)寐，兩者無(wú)愧，始可以言學(xué)。追贈(zèng)直華文閣，特謚端憲。煥之友舒璘字元質(zhì)，奉化人。璘樂(lè)于教人，嘗曰：“師道尊嚴(yán)，璘不如叔晦，若啟迪后進(jìn)，則璘不敢多遜?！? (節(jié)選自《宋史沈煥傳》，有刪改) 【注】?、匍L(zhǎng)貳：指官的正副職。②言路：指言官。③山陵：此指營(yíng)造陵墓。④并緣：相互依附勾結(jié)。 5．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．或勸其姑營(yíng)職/道未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》/立乎人之本朝而道不行/恥也 B．或勸其姑營(yíng)職/道未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》立乎/人之本朝而道不行恥也 C．或勸其姑營(yíng)職/道未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》/立乎人之本朝而道不行恥也 D．或勸其姑營(yíng)職道/未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》立乎/人之本朝而道不行/恥也 【解析】　本題考查文言斷句的能力。先通讀語(yǔ)段，然后再比較各選項(xiàng)。比較四個(gè)選項(xiàng)，第一個(gè)“乎”是句末語(yǔ)氣詞，所以“乎”后可以停頓；但是第二個(gè)“乎”相當(dāng)于介詞“于”，所以后面不能停頓，排除B、D兩項(xiàng)；比較A、C項(xiàng)，“恥也”是一個(gè)完整的句子，所以在“恥”前停頓，排除C項(xiàng)，選A項(xiàng)。 【答案】　A 6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“太學(xué)”，我國(guó)古代設(shè)于京城的最高學(xué)府。魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國(guó)子學(xué)(監(jiān))，或兩者同時(shí)設(shè)立，名稱(chēng)不一，制度也有變化，但均為傳播儒家經(jīng)典的最高學(xué)府。 B．“教授”，原指?jìng)魇谥R(shí)、講課授業(yè)，后成為學(xué)官名。漢唐以后各級(jí)學(xué)校均設(shè)教授，主管學(xué)校課試具體事務(wù)。 C．“殿試”，國(guó)家級(jí)考試，皇帝主考，貢士參加，考上為“進(jìn)士”。其中，第一名叫“狀元”，第二名叫“探花”，第三名叫“榜眼”。 D．“謚”，謚號(hào)是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱(chēng)號(hào)，帝王的謚號(hào)一般由禮官議上；臣下的謚號(hào)由朝廷賜予。 【解析】　本題考查理解文學(xué)常識(shí)的能力。第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”。 【答案】　C 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．沈煥為官盡職，受到舉薦。這年干旱，沈煥被派到上虞、余姚兩縣救濟(jì)，再?zèng)]有流亡餓死的人；任婺源知縣，得到三省的推薦，于是任舒州通判。 B．沈煥為人正直，敢于直言。營(yíng)造高宗陵墓時(shí)，臣子宴飲作樂(lè)，花費(fèi)很多，他認(rèn)為國(guó)家有大悲，不能如此，就上奏彈劾，終使顯貴近臣悲痛之心加強(qiáng)。 C．沈煥人品高尚，不隨便寬恕自己。他曾經(jīng)說(shuō)白天從妻子孩子那里觀察，晚上從睡夢(mèng)中卜測(cè)，只有兩個(gè)方面都做到問(wèn)心無(wú)愧，才可以談到學(xué)問(wèn)。 D．沈煥去世后獲得殊榮，友人多有評(píng)價(jià)。他去世后被追贈(zèng)直華文閣，賜謚號(hào)為端憲；丞相周必大高度評(píng)價(jià)他，舒璘則認(rèn)為自己在師道尊嚴(yán)上不如沈煥。 【解析】　本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！敖K使顯貴近臣悲痛之心加強(qiáng)”分析有誤。“使顯貴近臣悲痛之心加強(qiáng)”是沈煥移送文書(shū)給御史，要求明確說(shuō)明喪事本意后想達(dá)到的目的，不是事實(shí)結(jié)果。 【答案】　B 8．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分) (1)以所躬行者淑諸人，蚤暮延見(jiàn)學(xué)者，孜孜誨透，長(zhǎng)貳同僚忌其立異。(5分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)追思立朝不能推賢揚(yáng)善，予愧叔晦，益者三友，叔晦不予愧也。(4分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)身體力行善待眾人，早晚接見(jiàn)學(xué)生(學(xué)習(xí)的人)，勤奮不懈地教誨引導(dǎo)，長(zhǎng)官副長(zhǎng)官同僚忌恨他標(biāo)新立異。 (2)追想立身朝廷不能夠推舉賢能稱(chēng)揚(yáng)良善，我愧對(duì)沈叔晦，益友有三人，沈叔晦沒(méi)有對(duì)不起我。 【參考譯文】 沈煥，字叔晦，是定海人?？歼M(jìn)太學(xué)，開(kāi)始同臨川陸九齡成為朋友，跟隨他學(xué)習(xí)。乾道五年考中進(jìn)士，授任余姚縣尉、揚(yáng)州教授。被召為太學(xué)錄，身體力行善待眾人，早晚接見(jiàn)學(xué)生(學(xué)習(xí)的人)，勤奮不懈地教誨引導(dǎo)，長(zhǎng)官副長(zhǎng)官同僚忌恨他標(biāo)新立異。適逢充任殿試考官，唱名那天在庭下按序站立，皇帝覺(jué)得他儀表堂堂，派宦官問(wèn)他的姓名，眾人越發(fā)忌恨他。有人勸他姑且鉆營(yíng)官職，因?yàn)榈郎须y推行，沈煥說(shuō)：“道與職能夠分成兩個(gè)嗎？”引用《孟子》：“立乎人之本朝而道不行，恥也。”言官認(rèn)為是譏刺自己，請(qǐng)求貶黜他，在官才八十天，調(diào)任高郵軍教授而離京。后來(lái)充任干辦浙東安撫司公事。營(yíng)造高宗陵墓，百官休息處所供設(shè)帷帳酒飯的花費(fèi)，供給很多，沈煥急切地對(duì)安撫使鄭汝諧說(shuō)：“國(guó)家有大悲事，而臣子宴飲作樂(lè)自由自在，安心嗎？”鄭汝諧囑托沈煥分條上奏。 充修奉官，移送文書(shū)給御史，要求明確說(shuō)明喪事本意，使得顯貴近臣悲痛之心加強(qiáng)，草屋薄膳自然安適，用不著彈劾而使勒索絕跡。于是整治相互依附勾結(jié)做壞事的，索還搜刮聚斂的，支出費(fèi)用頓時(shí)減少。這年天氣干旱，常平使分別選屬官救濟(jì)，沈煥被派到上虞、余姚兩縣，再?zèng)]有流亡餓死的人。改任婺源知縣，三省都向皇上寫(xiě)推薦書(shū)以使皇上知道他的事跡，于是被任命為舒州通判。閑居時(shí)雖然抱病，仍沒(méi)有中斷讀書(shū)，掛念母親年邁，擔(dān)憂(yōu)善良之輩淪落。沈煥去世，丞相周必大聽(tīng)到后說(shuō)：“追想立身朝廷不能夠推舉賢能稱(chēng)揚(yáng)良善，我愧對(duì)沈叔晦，益友有三人，沈叔晦沒(méi)有對(duì)不起我?！鄙驘ㄈ似犯呱校膬?nèi)心不安，不隨便寬容自己，他曾經(jīng)說(shuō)白天從妻兒那里觀察，晚上從睡夢(mèng)中卜測(cè)，兩方面都沒(méi)有虧心事，才可以談到學(xué)問(wèn)。他去世后被追贈(zèng)直華文閣，特賜謚號(hào)為端憲。沈煥的朋友舒璘字元質(zhì)，是奉化人。舒璘樂(lè)于教誨他人，他曾經(jīng)說(shuō)：“在師道尊嚴(yán)上，我不如沈叔晦，如果說(shuō)啟發(fā)后輩，那么我不敢太謙虛了?！? (二)閱讀下面的文字，完成9～12題。(18分) 郁　剪　剪 聶鑫森 郁剪剪如今已是古稀老人了。 二十年前，吳凈第一次到青山鋪鄉(xiāng)來(lái)采訪農(nóng)民業(yè)余文化生活，寫(xiě)了篇關(guān)于此地盛行剪花的長(zhǎng)篇通訊，并力薦許多剪花的女藝人，郁剪剪就是其中的一位。沒(méi)想到文章引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，本地和外地的報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)記者，來(lái)了一撥又一撥。于是，這些看似平常的剪紙也就成了藝術(shù)品，又參展，又賣(mài)錢(qián)。 吳凈作為第一個(gè)報(bào)道者，自然不會(huì)就此罷手，隔上一段日子就要前來(lái)采訪。每次來(lái)，必去探望郁剪剪。郁剪剪專(zhuān)攻神話(huà)傳說(shuō)人物，八仙、門(mén)神、財(cái)神、花仙子、十八羅漢、鐘馗……運(yùn)剪洗練潑辣，而且?guī)c(diǎn)夸張、變形，頗獲贊譽(yù)。 每次告別時(shí)，郁剪剪總是顫聲對(duì)吳凈說(shuō)：“你讓我揚(yáng)眉吐氣，老田對(duì)我好多了?！? 老田是她的丈夫，叫田谷生，長(zhǎng)得很粗蠻，脾氣又暴烈，愛(ài)喝酒，一有煩心事就打郁剪剪。如今，郁剪剪出名了，剪紙可以換錢(qián)了，他的野性收斂了不少。不過(guò)所有的錢(qián)都得由他統(tǒng)管，不讓妻子過(guò)手。 吳凈徑直走到堂屋的門(mén)前，高喊一聲：“郁老師——” “來(lái)啦！” 隨即，郁剪剪從堂屋后面走了出來(lái)，緊接著，紅著一張臉的田谷生也醺然而出。 “是吳記者呵，快請(qǐng)坐。你怎么喊我‘老師’呢？我不配。” “在剪紙上，您當(dāng)然是老師?！? 當(dāng)吳凈在挨墻茶幾邊的一把椅子上坐下時(shí)，田谷生也大大咧咧地在另一邊的椅子上落座，然后，揮揮手，大聲說(shuō)：“大記者來(lái)了，還不快去泡茶！” 郁剪剪低聲說(shuō)：“我……會(huì)的?！? “郁老師，別客氣了，我就要走的。我這次來(lái)，是要買(mǎi)你的四件門(mén)神作品?！? “吳記者，不要買(mǎi)，我送你就是……” 田谷生使勁地“咳”了一聲。郁剪剪忙剎住話(huà)，目光也變得暗淡起來(lái)。 “是我的一個(gè)外地朋友，在畫(huà)報(bào)上看到你的門(mén)神作品，很欣賞，托我來(lái)買(mǎi)的?！? “吳記者，你稍等一下，我去房里拿來(lái)?！? 田谷生突然站起來(lái)，說(shuō)：“你歇口氣，我去替你拿?！闭f(shuō)完，就快步走進(jìn)與堂屋相連的那間臥房里去了。 吳凈問(wèn)郁剪剪：“兒女們都住在附近吧？經(jīng)常來(lái)嗎？” “來(lái)得少，老田從不肯留他們吃飯。他把錢(qián)看得比命還重?！? “跟你學(xué)剪紙的那個(gè)姑娘，自取藝名王一剪的，還努力吧？” “還努力，剪得和我差不多哩。” 正說(shuō)著，田谷生出來(lái)了，手里拿著的四張門(mén)神卷成一卷，遞給吳凈。 吳凈問(wèn)：“多少錢(qián)一張？” 田谷生說(shuō)：“你是老熟人，就二百元一張吧?！? 郁剪剪急了，說(shuō)：“收多了，老田。” “城里買(mǎi)二百五哩。” 吳凈忙付錢(qián)，然后告辭。 田谷生進(jìn)房放錢(qián)去了，只有郁剪剪把吳凈一直送到竹籬外。郁剪剪說(shuō)：“真是對(duì)不起，這個(gè)老田……” 吳凈說(shuō)：“收錢(qián)是應(yīng)該的。再見(jiàn)！” 送別時(shí)，郁剪剪沒(méi)有說(shuō)那句總是要說(shuō)的話(huà)。 吳凈在黃昏時(shí)回到了家。他把卷起的門(mén)神像在案頭展開(kāi)，按順序擺好，一組是秦叔寶、尉遲恭；一組是神荼、郁壘。粗粗看去，都還不錯(cuò)。再細(xì)看，前一組是郁剪剪的作品，下剪厚重老辣；而后一組顯得干凈纖巧，出自郁剪剪的學(xué)生王一剪之手。 吳凈長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，心有點(diǎn)痛。不是心疼錢(qián)，是心痛怎么會(huì)發(fā)生這樣的事。他明白，絕不是郁剪剪所為，定是田谷生進(jìn)房后搞的名堂。至于王一剪的作品，或是放在老師處寄賣(mài)以圖獲得好價(jià)錢(qián)，或是田谷生用菲薄的價(jià)錢(qián)收購(gòu)而來(lái)，吳凈就不得而知了。但田谷生將王一剪的作品偽稱(chēng)郁剪剪的作品，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。 吳凈決定把王一剪的作品剔出來(lái)，再?gòu)淖约旱牟仄分?，尋出郁剪剪的同題作品補(bǔ)進(jìn)去。他不能欺瞞朋友，更不能讓偽作流傳于世。 吳凈把王一剪的作品燒了。 一個(gè)月后，青山鋪鄉(xiāng)政府一個(gè)常寫(xiě)新聞稿的宣傳干事，打電話(huà)告訴吳凈：郁老師現(xiàn)在不肯動(dòng)剪刀剪花了，幾乎天天和田谷生吵架，罵丈夫不該騙了吳凈你這個(gè)好人；若是田谷生動(dòng)手打人，她就見(jiàn)什么砸什么，還大喊要一把火把房屋燒了。吳凈決定馬上去一趟青山鋪鄉(xiāng)，他不能看著一個(gè)出色的民間藝術(shù)家，就這么被毀了！ (選自《xx年中國(guó)年度小小說(shuō)》，有刪改) 9．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)(　　) A．開(kāi)頭寫(xiě)每次告別時(shí)，郁剪剪總對(duì)吳凈說(shuō)“老田對(duì)我好多了”，這從側(cè)面反映出了田谷生對(duì)金錢(qián)的追求與貪婪，其實(shí)并不是真正對(duì)郁剪剪好。 B．吳凈和郁剪剪談到了學(xué)生王一剪，郁剪剪說(shuō)“剪得和我差不多哩”，這為下文田谷生用王一剪的作品偽稱(chēng)郁剪剪的作品埋下了伏筆。 C．小說(shuō)中對(duì)主人公郁剪剪的刻畫(huà)，采用了語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，形象地塑造了一個(gè)技藝十分高超的民間藝術(shù)家形象。 D．郁剪剪對(duì)丈夫田谷生用學(xué)生的作品冒充自己的斂財(cái)行為，表現(xiàn)出了無(wú)可奈何的神情，因此，她滿(mǎn)心抱歉地將吳凈一直送到竹籬外。 E．郁剪剪后來(lái)不肯動(dòng)剪刀剪花，是因?yàn)樗辉敢庠俪蔀檎煞驍控?cái)?shù)墓ぞ?；而且她自己也已覺(jué)醒，要捍衛(wèi)自己的權(quán)利。 【解析】　C項(xiàng)，文中沒(méi)有“心理描寫(xiě)”；D項(xiàng)，應(yīng)該是對(duì)丈夫收吳凈的錢(qián)充滿(mǎn)歉意，她此時(shí)并不知道作品被調(diào)包；E項(xiàng)，“她自己也已覺(jué)醒，要捍衛(wèi)自己的權(quán)利”過(guò)于拔高。 【答案】　AB 10．小說(shuō)中的田谷生是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　田谷生“長(zhǎng)得很粗蠻，脾氣又暴烈”；在對(duì)待兒女和用王一剪的作品冒充郁剪剪的作品上，可以看出他的貪婪奸詐；從不讓妻子經(jīng)手錢(qián)的事可以看出他的大男子主義。 【答案】?、俅中U暴烈，有煩心事就打郁剪剪；②貪婪奸詐，視財(cái)如命并用王一剪的作品偽稱(chēng)郁剪剪的；③有大男子主義思想，掌管所有的錢(qián)，不讓妻子經(jīng)手，甚至還掌管了郁剪剪的生活；④冷酷無(wú)情，不肯留兒女們吃飯，欺騙成就妻子名聲的記者。(每點(diǎn)1分) 11．小說(shuō)結(jié)尾部分加上了宣傳干事打給吳凈的電話(huà)內(nèi)容，作者這樣寫(xiě)有哪些作用？(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　補(bǔ)充這一情節(jié)首先集中突出了人物的矛盾沖突，進(jìn)一步豐富了郁剪剪的性格特征，同時(shí)也是對(duì)上文吳凈記者猜測(cè)的證實(shí)。 【答案】　補(bǔ)充故事情節(jié)，集中揭示郁剪剪夫妻之間的矛盾；照應(yīng)前文吳凈的猜測(cè)，并引出下文吳凈決定再去青山鋪鄉(xiāng)；揭示了郁剪剪內(nèi)心的埋怨和由懦弱到反抗的性格轉(zhuǎn)變。 12．小說(shuō)中寫(xiě)到“吳凈把王一剪的作品燒了”，有人認(rèn)為這是吳凈出于憤怒，也有人認(rèn)為這是吳凈出于對(duì)郁剪剪作品的尊重。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　探究吳凈燒贗品的原因，主要看分析的角度。如認(rèn)為出于憤怒，主要從田谷生調(diào)包這一角度；如認(rèn)為是出于對(duì)郁剪剪作品的尊重，主要從拒絕贗品，不以訛傳訛這個(gè)角度分析。 【答案】　(觀點(diǎn)一)出于憤怒。理由：①吳凈沒(méi)想到田谷生竟然會(huì)用王一剪的作品偽稱(chēng)郁剪剪的作品，這種行為讓吳凈感到心痛；②郁剪剪本是一個(gè)出色的民間藝術(shù)家，而其丈夫?yàn)榱私疱X(qián)卻不擇手段；③剪紙是一種民間藝術(shù)，田谷生的行為是對(duì)這種藝術(shù)的極大玷污。 (觀點(diǎn)二)出于對(duì)郁剪剪作品的尊重。理由：①盡管王一剪的作品干凈纖巧，但和師傅郁剪剪的作品還有一定的距離；②優(yōu)秀的剪紙作品會(huì)贏得贊譽(yù)，而偽作任何時(shí)候都不可替代真品的價(jià)值和分量；③欣賞藝術(shù)的真正魅力在于理解藝術(shù)作品的本身內(nèi)涵和價(jià)值，不以訛傳訛才是對(duì)藝術(shù)的尊重。(觀點(diǎn)明確給2分；論述合理、理由充分，給3分) 三、語(yǔ)言運(yùn)用(12分) 13．在下面—段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分) 導(dǎo)致老人固執(zhí)的原因是多方面的。首先，他們接受新鮮事物較少，____①____，神經(jīng)系統(tǒng)的敏感力和反應(yīng)力明顯減退；另外，____②____，老人若與周?chē)窀癫蝗?，多種關(guān)系欠融洽，會(huì)導(dǎo)致固執(zhí)進(jìn)一步加深；最后，老人往往把日常生活中發(fā)生的微小事情看得過(guò)重，長(zhǎng)期掛在心頭，得不到及時(shí)排解，內(nèi)心郁悶煩躁，凡事就會(huì)缺乏變通。 【答案】　①大腦缺少應(yīng)有的刺激?、谂c生活環(huán)境密切相關(guān) 14．下面是“第一屆世界智力運(yùn)動(dòng)會(huì)”會(huì)徽的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　該會(huì)徽由一根纏繞的繩結(jié)和“第一屆世界智力運(yùn)動(dòng)會(huì)”中英文字體組成，將抽象智力、結(jié)緣、友愛(ài)巧妙結(jié)合；“心”形，象征溝通心靈；繩結(jié)像傳統(tǒng)的中國(guó)結(jié)，不僅體現(xiàn)中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，更凸顯運(yùn)動(dòng)員的互相結(jié)緣、互助友愛(ài)。運(yùn)動(dòng)精神與傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)完美融合。 【答案】　該圖由一根纏繞的繩結(jié)和“第一屆世界智力運(yùn)動(dòng)會(huì)”中英文字體組成。繩結(jié)中央的“心”形表明運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽心智，同時(shí)也溝通心靈，繩結(jié)像中國(guó)結(jié)，象征運(yùn)動(dòng)員互相結(jié)緣、友愛(ài)。 15．課本選錄了很多美文，可激起我們思想的浪花。仿照畫(huà)線(xiàn)句子，寫(xiě)出你讀《陳情表》的感悟。(4分) 品茗獨(dú)坐，臨窗靜思，你會(huì)在一朵又一朵穿越時(shí)空的思想浪花中聆聽(tīng)它壯闊的聲響，它會(huì)觸及你思想的琴弦。讀《秋水》我們知道，人外有人，天外有天；人的追求是無(wú)止境的；人的認(rèn)識(shí)總有一定的局限性；人要想看得更高，就必須不斷地提升自己的位置與高度。讀《陳情表》我們知道，________________，____________，____________，____________。 【答案】　(示例)美麗的情感穿越千年而不老　　人間的親情是一種異常寶貴的財(cái)富　　敬老愛(ài)幼是中國(guó)民族的光榮傳統(tǒng)　　知恩圖報(bào)是人的一種可貴的情操 四、寫(xiě)作(60分) 16. 距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn)。從有距離到零距離，觀點(diǎn)、態(tài)度、信心、追求、行動(dòng)、得失等都會(huì)融入其中。 請(qǐng)以“零距離”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 注意：①立意自定；②除詩(shī)歌外文體不限；③文體特征鮮明。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】　這是一道命題作文題，題意非常清晰，沒(méi)有明顯的審題障礙，立意的關(guān)鍵有二： 一是對(duì)“零距離”進(jìn)行橫向發(fā)散思維。寫(xiě)作時(shí)切不可空洞地陳述“零距離”的體驗(yàn)或觀點(diǎn)，一定要具體到某一個(gè)側(cè)面或某一個(gè)領(lǐng)域。比如，可以寫(xiě)與家人或友人的零距離，也可以寫(xiě)與弱勢(shì)群體或焦點(diǎn)人物的零距離；可以寫(xiě)與有形的人或事物的零距離，也可以寫(xiě)與無(wú)形的思想或情感的零距離；可以寫(xiě)與高雅的文學(xué)或傳統(tǒng)的零距離，也可以寫(xiě)與底層的市井生活或樸素民風(fēng)的零距離…… 二是對(duì)“零距離”進(jìn)行縱向推進(jìn)構(gòu)思。零距離不可能一下子實(shí)現(xiàn)，一般都是從有距離再到零距離的。因此，記敘文中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這種發(fā)展的過(guò)程，議論文中應(yīng)當(dāng)突出有距離與零距離的辯證思考?！傲憔嚯x”從本質(zhì)上看是一種心與心的融合，是一種理想化的追求，因此文章還應(yīng)當(dāng)注意虛實(shí)結(jié)合，使其相得益彰，讓文章韻味更濃，立意更高。 【優(yōu)秀例文】 零距離 走在街頭，看著蒼白的月光下那一地泛黃的落葉，忽而一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，縮了縮頭，裹緊衣領(lǐng)向著家的方向跑去…… “遙遠(yuǎn)的北方會(huì)不會(huì)也像我們這兒一樣冷？不，肯定比這兒更冷。然而，在北方搞建筑的父親肯定還在屋外被寒風(fēng)吹著！”想到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。 漸漸地，那個(gè)熟悉的地方映入了我的眼簾，那是我的家。我能想到，此刻母親一定做好了晚飯，坐在桌旁邊做針線(xiàn)活邊等著我。剛踏進(jìn)門(mén)檻，還是那熟悉的笑臉和親切的話(huà)語(yǔ)：“快趁熱吃吧！” “看，你爸出去都大半年了，大老遠(yuǎn)的，總是惦記著你，說(shuō)天涼了，讓你多穿些衣服，別凍著了。”母親幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來(lái)一條，說(shuō)天冷，讓你別吃太多的涼東西?！? “小艷，你要不要回一條信息給你爸呀？”說(shuō)著，母親抬起了頭。 我埋頭不語(yǔ)，心里卻像打翻了五味瓶一樣。這么多年以來(lái)，我已經(jīng)習(xí)慣了母親的嘮叨，更習(xí)慣了父親噓寒問(wèn)暖的短信，若哪天母親沒(méi)有提起父親的牽掛，我就會(huì)在母親面前噘起嘴埋怨。然而，我卻從沒(méi)有想起向父親問(wèn)一聲平安，道一聲珍重。被愛(ài)零距離，回饋，卻杳無(wú)蹤影。 此時(shí)，母親簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)卻讓我如鯁在喉。 許久，我才抬起頭說(shuō)：“還是你發(fā)吧，我不知道該回些什么?！? “你這丫頭怎么回事，每次你爸打來(lái)電話(huà)，你都不愿接，你就不會(huì)說(shuō)些關(guān)心你爸的話(huà)嗎？”媽媽似乎生氣了，“人家的女兒整天黏著爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句話(huà)都沒(méi)有。唉——” 母親唉聲嘆氣，我的心如被針扎一般。 兒時(shí)，我與父親形影不離；漸漸地，我長(zhǎng)大了，父女倆的交流卻越來(lái)越少，就像曾經(jīng)的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。但我搜索枯腸也回憶不起父親對(duì)我有什么怒色，即便面對(duì)的是女兒的冷漠，父親的愛(ài)也從未間斷過(guò)，小時(shí)候是一聲聲叮嚀，長(zhǎng)大后變成一條條短信。而我，面對(duì)這些充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言，似乎已習(xí)慣得近乎麻木，從未回饋些什么，更不曾對(duì)父親表示過(guò)感謝。 想到這里，我的面頰滾燙，終于，我還是發(fā)出了那條至今記憶猶新的短信：“爸，你那兒很冷吧？小心自己的胃病，注意保暖！” 放下手機(jī)，我竟如釋重負(fù)，感覺(jué)特別踏實(shí)。不一會(huì)兒，父親便回了短信：“謝謝乖女兒，天再冷，爸心里也是暖的?！? “爸，你那兒有沒(méi)有過(guò)冬的衣裳呀，沒(méi)有要買(mǎi)，別凍著了。”我不再吝嗇言語(yǔ)，也不再顧及修辭。 “知道，我身體好著呢！” …… 一條條短信在父親和我之間不斷地飛來(lái)送去，仿佛正在編織著一張大網(wǎng)，一張真愛(ài)的大網(wǎng)——它將我和父親連到了一起。透過(guò)這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿(mǎn)是褶皺的臉上堆滿(mǎn)了笑容……原來(lái)，指尖的一串小動(dòng)作便能使遙遠(yuǎn)的距離拉近為零。 我抬起頭，院子里灑滿(mǎn)清輝，一輪滿(mǎn)月正靜靜地懸在天空，照著我，也照著遠(yuǎn)方的爸爸。