2019-2020年高中語(yǔ)文 第四單元《過小孤山大孤山》導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文 第四單元過小孤山大孤山導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、把握不同類型散文作品中藝術(shù)形象的特性，了解塑造藝術(shù)形象的手段； 2、培養(yǎng)品味散文語(yǔ)言的能力； 3、通過對(duì)古代散文的誦讀培養(yǎng)良好的語(yǔ)感； 4、積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞和句式。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、把握不同類型散文作品中藝術(shù)形象的特性，了解塑造藝術(shù)形象的手段； 2、積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞和句式。 問題一:翻譯蘇軾的詞李思訓(xùn)畫<長(zhǎng)江絕島圖> 山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路絕猿鳥去，唯有喬木參天長(zhǎng)?？椭勰抢飦?？棹歌中流聲抑揚(yáng)。沙平風(fēng)軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 問題二:詩(shī)人筆下的大孤小孤山有何特點(diǎn)？作者是如何塑造這一形象的？（討論分析，明確詩(shī)歌語(yǔ)言含蓄凝練） 問題三：翻譯下面的句子（1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，羅絡(luò)其上，如寶裝屏風(fēng)。 （2）自數(shù)十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可擬，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態(tài)萬(wàn)變，信造化之尤物。 （3）方立廟門，有俊鶻摶水禽，掠江東南去，甚可壯也。 舟過磯，雖無(wú)風(fēng)，亦浪涌，蓋以此得名也。 大孤狀類西梁，雖不可擬小姑之秀麗，然小孤之旁，頗有沙洲葭葦，大孤則四際渺彌皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。 （6）江水渾濁，每汲用，皆以杏仁澄之，過夕乃可飲。 問題四：本文屬日記體游記，并且是由兩則日記組成。那么，這兩則日記分別記了些什么？ 問題五：理清作者行舟的線索 問題六：寫山川景物貴在形象鮮明，本文描繪了哪些景物？各自有何特點(diǎn)？作者是如何突出這些形象的？請(qǐng)選取一個(gè)景點(diǎn)，結(jié)合原文，試從手法、寫景角度等方面進(jìn)行分析。（1）烽火磯：突兀（遠(yuǎn)望） 怪奇（嵌巖竇穴，怪奇萬(wàn)狀，色澤瑩潤(rùn) ）（近觀）（歷史角度）峭石： ，如寶裝屏風(fēng)。（比喻） 寫景方法： 。彭浪磯：浪大（無(wú)風(fēng)亦浪涌） 小孤山：峭拔（碧峰巉然孤起，上干云霄）秀麗（愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態(tài)萬(wàn)變）峭拔秀麗： 寫景方法： 。 問題七：本文為何屢次寫江流和船行？ 問題八：?jiǎn)枺涸?shī)文傳說的引用、郡縣沿革和地形防戍等說明在文中有何作用？ 問題九：本文傳達(dá)出作者怎樣的情感？試結(jié)合文本分析。 過小孤山大孤山導(dǎo)學(xué)案答案問題一答案：山色蔥蘢，煙水渺茫，巨細(xì)二孤，聳立江水中央。崖高險(xiǎn)絕，猿鳥不度，喬木破空。有客舟從那里而來？槳聲流水間船歌抑揚(yáng)。沙灘平坦，微風(fēng)徐來，望客不見，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。兩山如發(fā)髻屹立，正對(duì)江水之鏡，二美梳弄新妝。舟中商賈，切莫輕佻，小姑前年，已嫁彭郎。問題二答案：這是詩(shī)歌所創(chuàng)造的大小孤山形象，下面我們來看看陸游在散文中又是如何塑造大小孤山形象的。問題三答案：又有一塊巨石，與烽火磯不相連。高峻雄偉地拔地而起，高約一百多尺，有紅藤綠蔓蒙絡(luò)在它上面，象寶石鑲嵌的屏風(fēng)。從幾十里外看去，小孤山碧綠的山峰高高聳立著，直插云霄，已經(jīng)不是別的山可以相比的了。越近（看）越秀麗，冬天，夏天，晴天，雨天，姿態(tài)變化萬(wàn)千，確實(shí)是自然界風(fēng)景最優(yōu)美的地方。剛到廟門口站著，有一只健美的老鷹正在追逐水鳥，掠過江面東南方向飛去，非常壯觀。答案：船過澎浪磯，即使無(wú)風(fēng)，浪也很大，澎浪磯大概因此而得名吧。大孤山的樣子象西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無(wú)際的江水，遠(yuǎn)望它象浮在水面上一樣，也是一種奇觀呀?。ㄟ@一段）長(zhǎng)江的水很渾濁，每逢要汲用江水時(shí)，都需用杏仁來澄清，過一個(gè)晚上才能喝。問題四答案：第二部分記敘了八月二日過大孤山的所見所聞。問題五答案：本文屬日記體山水游記類散文，根據(jù)時(shí)間可分為兩部分：第一部分記敘了八月一日過烽火磯（峭石）、彭浪磯，小孤山的所見所聞，由1-2段組成過烽火磯過彭浪磯、小孤山遂行泛彭蠡口始見廬山及大孤山晚抵江州，泊湓浦杰然特起，丹藤翠蔓，羅絡(luò)其上）運(yùn)用色彩詞、點(diǎn)面結(jié)合，比喻修辭、精筆描摹 彭浪磯： 峭拔秀麗：（不可與小孤比，非它山可擬）“祠宇”雖“極于荒殘”但若“稍加裝飾”則會(huì)“高出金山上矣”（對(duì)比） 由遠(yuǎn)及近、對(duì)比、不同角度的描摹。 答案：以游蹤（移步換景）為線索，文中多次寫到江流與船行，為分散的景點(diǎn)貫以線索，組成一幅完整優(yōu)美的長(zhǎng)江山水圖。5、問： 答案：豐富了作品的內(nèi)容，使寫景記游更具有思想深度，充滿歷史的積淀。詩(shī)文傳說增添了神話的氛圍，更顯空靈雅致與所描繪的勝景相互映襯，更為引人入勝。問題六答案：運(yùn)用對(duì)比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小孤山對(duì)比，突出小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)；又用它山與小孤山對(duì)比，突出小孤山的巉然孤起這一特點(diǎn)；用山上有樓觀亭榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對(duì)比，襯托了小孤山的小孤山廟宇的荒涼、殘破，問題七答案：更是為了說明小孤山若是以“樓觀亭榭”稍加裝飾，則會(huì)“高出金山上矣”。）問題八答案：大孤山：望之如浮水面（雖不可擬小孤之秀麗，然如浮水面）（對(duì)比、想象描?。?江水清濁分明（對(duì)比）分析：先用西梁山類比，使人通過西梁山能想象到大孤山的形狀，然后與小孤山相對(duì)比，從而突出各自的特色。） 問題九答案：流連自然山水的愉悅以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。同時(shí)也流露出了他意在抗金收復(fù)中原的情思。